北師版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學好玩班級舊物市場》3

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【教課內(nèi)容】

北師大版小學數(shù)學第三冊課本第86、87頁。

【教材剖析】

數(shù)學綜合實踐活動有助于幫助學生成立數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，領會數(shù)學知

識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)學價值的初步認知。同時，也能夠提升學生相互交

流、解決簡單問題的能力。

【學情剖析】

本次實踐活動是在學生已經(jīng)學過了加減混淆運算、認識了人民幣、學會了乘

除法計算的基礎長進行的，活動的素材根源與學校舉辦過的“愛心跳蚤市場”，

這樣的活動簡單組織，學生的參加面廣，并且參加的踴躍性高，有助于將數(shù)學知

識運用到生活實質中。

【教課目的】

1、經(jīng)過風趣的舊物交換和買賣活動，復習學過的乘除法及相關人民幣的知

識。

2、能夠利用學過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確

付錢、找錢，提升解決問題的能力。

3、經(jīng)過為希望小學獻愛心活動，從小培育熱中公益的優(yōu)秀道德。

4、在實踐活動中感覺數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，在回首、整理與溝通中，激

發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展自我反省能力。

【教課要點】

1、能夠利用學過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題。

2、能夠正確付錢、找錢，提升解決問題的能力。

【教課難點】

1、在實踐活動中感覺數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

2、在回首、整理與溝通活動中，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展自我反省能力。

【教課準備】

多媒體課件、舊物、學具人民幣、統(tǒng)計表

【教課過程】活動一：議一議。

師：同學們，我們要舉辦一次存心義的“愛心跳蚤市場”活動，就是把大

家的舊物拿到學校來義賣，把義賣的錢捐給希望小學。板書課題：班級舊物市場請大家一同來議論以下幾個問題：

1、廢舊物件如何訂價？

2、小組如何分工？

3、活動要注意什么？

學生議論后總結：

1、要依據(jù)物件的新舊程度，不可以高于原價，考慮買賣時如何計算比較方便；

2、6人自由結成小組，小組內(nèi)選出小組長，確立售貨員、記賬員、廣告宣傳

員。

3、活動要注意：（1）禮貌用語，文明買賣；（2）正確付錢、找錢；（3）

不擁堵、不爭搶

【設計企圖】指引學生在實質展開活動以前，此刻小組內(nèi)針對所發(fā)問題，議論如何分組、如何部署場所、想交換哪些物件、如何交換等問題，為接下來的活動打下基礎。

活動二：做一做。

師：喧鬧的愛心義賣活動馬上開始了，請同學們依據(jù)方才的商定開始快樂的購物

詠從棖幀痹檷囑辦蓽噠堅瞼鵯觴磯。之旅吧！1、各小組派三名隊員出門購物，其他三名隊員招待別組的購物同學。10分鐘后交換角色，師巡視活動狀況并實時解決學生的問題。2、活動成就展現(xiàn)：1）小組溝通。方才的購物體驗高興嗎？向你小組的隊員談談你都收獲了什么物件？它的價格是多少呢？你是如何進行付錢的？

2）指名報告。

生1：我收獲了一本5元錢的書，我付了5張1元；生2：我收獲了一個玩具，10元錢，我付了2張5元；

生3：我收獲了一個魔方，3元5角，我付了3張1元和1張5角；

生4：我們組賣出了一輛坦克，收獲了8元，他付給我了10元，我找了2元；蘋鷸壞饅闊楊貝飢?；h鴉鰹輥營竄。

生5：我們組賣出了一塊橡皮，收獲了5角，她付給我了5張1角；

師：看到大家在這個活動中玩的這么高興，老師也想?yún)⒓?！但是我今日沒有帶錢

來，只帶了一包薯片，那我怎么樣才能從同學們的手中獲得我喜愛的肥皂呢？

生：能夠交換。

師：同學們的方法真不錯，我這包薯片8元，方才我看中了4元錢的肥皂，我可

以如何進行交換呢？

生：能夠換兩塊肥皂。

3、解決問題。

師：調皮要買一套故事書，共有5本，每本2元，大家算一算他對付多少錢？如何列式？

板書：2×5=10（元）

4、師小結：從方才的活動中老師發(fā)現(xiàn)同學們都能正確的付錢、找錢，還可以用等

價交換的方式獲得自己喜愛的物件，看來你們都是一群仔細、愛動腦的同學。調皮說他想將方才的收入捐給希望小學，你們感覺他這個想法好嗎？希望我們的同學也能夠像調皮學習，做一個有愛心的好孩子！

【設計企圖】愛心義賣活動在老師的監(jiān)察之下有序進行，在活動之中學習知識，培育學生優(yōu)秀的思慮和解決問題的習慣，也培育學生從小養(yǎng)成關懷公益事業(yè)的優(yōu)秀道德。

活動三：想想。

師：今日這節(jié)課你高興嗎？在活動過程中你運用了哪些數(shù)學知識？你有什么收獲呢？假如再舉行一次這樣的活動，你以為有哪些方面改良一下？（組內(nèi)議論，指名報告）

生1：我運用了乘除法的知識和人民幣的知識來解決碰到的數(shù)學識題。生2：我學會了如何賣東西，銷售自己的商品。

【設計企圖】指引學生對活動回過程進行回首，經(jīng)過“想想”中的兩個問題讓學生談收獲、談感想，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展自我反省能力。活動四：自我評論。檣渾鯪團鈕盧癱纜訶場樂閩劑嬈轎。師：這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請依據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。

【設計企圖】指引學生在活動結束后對自己的表現(xiàn)進行針對性的評論，使學生初步形成自我反省和自我評論的好習慣。

【教課反省】

經(jīng)過舉辦愛心義賣活動，指引和鼓舞學生在生活和實踐中綜合地運用所學知識和經(jīng)驗，懂得舊物件和閑置物件的價值，認識等價交換的觀點，成立正確的理財理念。也經(jīng)過愛心