師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：合格教師標(biāo)準(zhǔn)

第4頁共4頁師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：合格教師標(biāo)準(zhǔn)教育家胡?昭廣先生說?：“教師是?一種精神。?”我們進(jìn)行?教師隊(duì)伍建?設(shè)的核心，?就是要培植?高尚教師精?神，培育健?康的教育風(fēng)?氣。__鎮(zhèn)?中心學(xué)校自?___年市?教育局啟動(dòng)?的師德主題?教育活動(dòng)以?來，以主題?教育為主線?，將師德建?設(shè)虛功實(shí)做?，豐富師德?教育的內(nèi)涵?與外延，讓?主題教育落?地生根。?鎮(zhèn)中心學(xué)校?根據(jù)全鎮(zhèn)教?育系統(tǒng)提出?的“精細(xì)管?理”目標(biāo)，?以精細(xì)化的?師訓(xùn)套路保?障師德教育?的有序、完?善、實(shí)效。?一是突出?示范性。師?德師風(fēng)建設(shè)?，首先是領(lǐng)?導(dǎo)帶頭，黨?員示范，領(lǐng)?導(dǎo)的以身作?則就是最好?的師德教育?。宛市中學(xué)?校長(zhǎng)張昌文?率先當(dāng)好“?特殊學(xué)生”?教育的有心?人。他用愛?心溫暖八（?4）班孤兒?特困生，讓?性格孤僻的?陳某臉上有?了燦爛的笑?容，成績(jī)直?線上升。他?用耐心感化?九（5）班?患有多動(dòng)癥?的問題生李?某，學(xué)生倍?受感動(dòng)。宛?市小學(xué)教科?室主任易翠?娥，雖然年?輕，卻成為?最受學(xué)生喜?歡和獲得家?長(zhǎng)一致好評(píng)?的班主任，?她在認(rèn)真抓?好學(xué)校教學(xué)?科研工作的?同時(shí)，從不?怠慢學(xué)生，?帶出了一個(gè)?“學(xué)習(xí)示范?班”，雅行?教育與學(xué)科?成績(jī)成為學(xué)?校一面旗幟?。全鎮(zhèn)中小?學(xué)“有影響?力與公信力?”的優(yōu)良班?子創(chuàng)建活動(dòng)?，起到了良?好的引路作?用。二是?突出特色性?。全市教育?有主題，全?鎮(zhèn)教育有主?線，學(xué)校教?育有特色。?我們要求各?學(xué)校目標(biāo)引?領(lǐng)，細(xì)化措?施，注重可?行，凸現(xiàn)特?色。__中?學(xué)圍繞“廉?”和“禮”?寫文化篇章?；__小學(xué)?突出“善”?與“雅”做?實(shí)精神引領(lǐng)?，復(fù)興場(chǎng)小?學(xué)圍繞“關(guān)?愛單親留守?學(xué)生”活動(dòng)?，開展“孩?子終身受益?探究”；采?穴小學(xué)圍繞?“環(huán)境陶冶?情操”教育?活動(dòng)，注重?“身教勝于?言教”。?三是突出實(shí)?效性。我們?落實(shí)和強(qiáng)化?了師德考核?和監(jiān)督機(jī)制?。把師德建?設(shè)納入學(xué)校?和教師的考?核體系。每?學(xué)期結(jié)束，?全鎮(zhèn)各校嚴(yán)?格進(jìn)行師德?考核，并將?考核結(jié)果納?入年度績(jī)效?考核中。其?中，師德優(yōu)?秀教師比例?控制在教職?工總數(shù)__?_%。評(píng)選?結(jié)果公開公?平，并配以?學(xué)?！皫煹?問題報(bào)告”?制度和“師?德不良勸誡?”制度等。?嚴(yán)格公平的?師德考評(píng)重?在拷問教師?常規(guī)師德細(xì)?節(jié)，教育和?引導(dǎo)師德規(guī)?范。（范本?）從__?_年的秋天?開始教書育?人，到如今?已經(jīng)是__?_個(gè)年頭，?我認(rèn)為一名?合格教師就?必須具有高?尚的道德品?質(zhì)，對(duì)學(xué)生?要有慈母般?的愛心。這?點(diǎn)認(rèn)識(shí)源于?一次小學(xué)同?學(xué)的聚會(huì)。?四年前的?春節(jié)，意外?地接到小學(xué)?同學(xué)秀秀的?電話，她從?___回來?了，邀了幾?個(gè)老同學(xué)聚?聚。聚會(huì)的?那天雖然寒?冷，但有著?和煦的陽光?，那樣的陽?光灑在身上?很愜意，同?學(xué)們興致勃?勃地談?wù)撝?各自的生活?和事業(yè)。這?時(shí)候，不知?道誰說了一?句：“要是?吳老師還活?著，那該有?多好！”他?們說的吳老?師是我的爸?爸，他是我?們小學(xué)的班?主任。這樣?的一句話竟?然染得我們?當(dāng)中唯一的?男士成軍眼?圈紅了。成?軍激動(dòng)地說?：“沒有吳?老師，就沒?有今天的我??！比缃竦?成軍是某公?司駐_q的?總經(jīng)理，事?業(yè)春風(fēng)得意?，家庭和睦?幸福。他告?訴大家，在?他___時(shí)?家里很窮，?經(jīng)常面臨輟?學(xué)的危機(jī)，?是我爸爸經(jīng)?常拿出工資?幫他交學(xué)費(fèi)?，就這樣堅(jiān)?持到小學(xué)畢?業(yè)。升初中?那年，成軍?準(zhǔn)備去南方?打工了，又?是我爸爸親?自到他家勸?說，并且拿?出了___?元錢幫他交?部分學(xué)費(fèi)的?。那一刻，?成軍幼小的?心里似乎有?了無窮的力?量，發(fā)誓一?定要努力學(xué)?習(xí)，改變自?己的命運(yùn)來?回報(bào)自己的?老師。至到?那天我才知?道爸爸的這?個(gè)故事，聽?完后我心潮?澎湃，為有?這樣一位好?父親感到驕?傲。雖然爸?爸已經(jīng)不再?人世，但他?用他自己的?行動(dòng)告訴同?樣作為老師?的我：教師?就必須具有?高尚的道德?品質(zhì)，對(duì)學(xué)?生要有慈母?般的愛心。?從那以后，?我便用這句?話作為我工?作中的座右?銘，時(shí)時(shí)刻?刻地提醒自?己要做這樣?的老師。?對(duì)這兩句話?我是這樣理?解的，教師?要有高尚的?品質(zhì)是要求?教師既要把?豐富的科學(xué)?文化知識(shí)傳?授給學(xué)生，?又要用自己?的高尚人格?影響學(xué)生、?感化學(xué)生，?使學(xué)生的身?心健康地成?長(zhǎng)發(fā)展；教?師對(duì)學(xué)生要?有一顆慈母?般的愛心是?要求在日常?教學(xué)中，教?師如像母親?一樣，無微?不至地關(guān)心?學(xué)生，幫助?學(xué)生，對(duì)差?生不嫌棄，?不歧視，給?他們多一點(diǎn)?愛，就能極?大地激發(fā)學(xué)?生的積極性?，使其在學(xué)?習(xí)上有無窮?的力量源泉?。我想爸爸?是徹底地做?好了這兩點(diǎn)?。聚會(huì)回?來后，我便?朝著這兩個(gè)?方向去做。?學(xué)生文文的?爸爸突然病?逝，我便把?她當(dāng)成自己?的___，?天冷了幫她?買來毛衣，?并悄悄地幫?她交了中餐?費(fèi)卻對(duì)她媽?媽說“學(xué)校?免除了她的?費(fèi)用?！睂?shí)?際上學(xué)校只?減除一半的?費(fèi)用。蓉蓉?家發(fā)生了火?災(zāi)，一切都?燒毀了。我?知道的當(dāng)天?晚上便“收?刮”到__?_半新的小?孩衣服，第?二天就送到?蓉蓉媽媽的?手上，她媽?媽哭著感激?我說：“吳?老師，你想?的真周到，?我們真的連?一件衣服都?沒有了！”?我忙安慰道?：“家人都?沒事是最幸?運(yùn)的事啊，?以后有什么?需要只管說??！鞭D(zhuǎn)來的?新同學(xué)濤濤?天生舌頭畸?形，說話含?糊，學(xué)習(xí)成?績(jī)不佳，我?細(xì)心地觀察?他的發(fā)音，?耐心地輔導(dǎo)?他的功課，?濤濤喜歡上?了學(xué)習(xí)。一?天一天過去?了，我發(fā)現(xiàn)?做這樣的老?師簡(jiǎn)單又快?樂，充實(shí)而?滿足?？?是前不久發(fā)?生的“小悅?悅”事件深?深刺痛了不?少人，如今?這個(gè)社會(huì)明?明有人做點(diǎn)?好事，卻被?人視為“_?__”，我?該如何去做?我理想中的?師者？我思?考著這個(gè)問?題。今年_?__月，學(xué)?校掀起了“?學(xué)雷鋒活動(dòng)?”的高峰，?校園之聲廣?播站每天播?報(bào)著《雷鋒?日記》，聽?著小主持人?清脆稚嫩的?聲音，我豁?然開朗。“?我也要盡我?自己最大的?力量，做到?毫不利己，?專門利人的?人。”“在?工作上，要?向積極性最?高的同志看?齊?！薄叭?的生命是有?限的，可是?，為人民服?務(wù)是無限的?，我要把有?限的生命，?投入到無限?為人民服務(wù)?之中去。”?這一字字，?一句句，深?深地烙進(jìn)我?的心里。對(duì)?！做老師就?要做雷鋒式?的好老師！?不要理會(huì)其?它總總。?今年___?月___日?，___省?佳木斯市勝?利路第四中?學(xué)門前突然?發(fā)生四車連?撞車禍，在?威脅逼向放?學(xué)的學(xué)生的?危急時(shí)刻，?第十九中學(xué)?的女教師張?麗莉，猛地?推開___?名學(xué)生，自?己卻被壓在?到車輪下，?雙腿被截肢?。張麗莉老?師被廣大網(wǎng)?友譽(yù)為“最?美女教師”?！我相信，?大多數(shù)老師?都會(huì)在這樣?生死攸關(guān)的?時(shí)刻，將生?的機(jī)會(huì)留