Lesson7China教學(xué)設(shè)計冀教版

Lesson7China教學(xué)設(shè)計冀教版

Lesson7China教學(xué)設(shè)計冀教版

教材分析

第二單元主要講述了我們的國家及講英語的國家，本課作為第二單元第一課,

開篇以學(xué)生自己所熟悉的國家--中國為基礎(chǔ)，來談?wù)撟鎳牡貓D、國家首都、使

用語言、國旗特征及中國的一些名勝，進而為后面學(xué)習(xí)講英語的四個國家做鋪墊

并進行中外文化對比。

學(xué)情分析

五年級學(xué)生已具備初步的聽、說、讀、寫能力，能用學(xué)過的知識表達簡單的

功能話題。在進行教學(xué)時，教師要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生思考，同

時，教師要考慮學(xué)生間的差異，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和示范。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：China,map,speak

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用下列句子：Thisis-

教學(xué)重點

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述中國的信息，包括地圖的認(rèn)識、使用語言、首

都、國旗特征、對中國名勝的介紹及贊美。

教學(xué)難點

(1)能認(rèn)讀文中單詞of,world,capitalcity,flag并了解其含義;

(2)掌握TiananmenSquare,thePlaceMuseum,theGreatWall的寫法及

讀音。

文化意識

培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生們認(rèn)識到，這些名勝都是勞動人民用雙手和智

慧創(chuàng)造的，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，希望能看到由同學(xué)們創(chuàng)造出的讓國人驕傲，聞名

于世的東西。

教學(xué)過程

Step1ClassopeningandReview(2)

1.Greeting

2.Review：showpictureofLiMingssmallfamil：ThisisLiMingsfather

andmother,theylivein

S：China：WeliveinChina,too.

設(shè)計意圖：通過回顧第一單元內(nèi)容，引出China一詞，進入本節(jié)話題。

Step2NewConcepts(15)

1.Leadin

T：TodaywearegoingtotalkaboutChina.(板書標(biāo)題lesson7China并

強調(diào)大寫C)

2.PartI

(1)認(rèn)識中國地圖

T：Class,thisisamapoftheworld.(教授map,of,world)

T：CanyoufindChinainthismap?

S：TheredpartisChina：Yes,wealsocansay：ThisisamapofChina.(板

書Thisisamapof…)

T：HerearesomeothercountrieshepurplepartistheU.Shegreenpart

isCanadahebluepartistheU.KheyellowpartisAustralia：Whatsthis?

S：Thisisamapof...(askss)

設(shè)計意圖：通過在世界地圖上尋找中國地圖為基礎(chǔ)，引出句型：Thisisa

mapof…，并進一步在地圖上指出講英語的四個國家，進一步讓學(xué)生操練句型

Thisisamapof…，首先讓學(xué)生認(rèn)識中國地圖，并讓他們對后面要學(xué)習(xí)的四個國

家的地圖有初步印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)使用的語言

T：InCanada,theU.K.,theU.S.andAustralia,theyspeakEnglish.I

speakEnglish.YouspeakEnglish,too.Whatdoes“speak"mean?Whatdo

wespeak?

S：WespeakChinese：We1iveinChina.WespeakChinese.(板書，教授

speak,讀句子)

T：PPT呈現(xiàn)問題：Wheredowelive?Whatdowespeak?

S：Askandanswer(TvsS；pairworks).

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生猜測speakEnglish的含義，進而聯(lián)想到我們所說的

語言。以師生對話形式示范功能句型，給學(xué)生時間并展示。

(3)首都

T：PPT地圖中呈現(xiàn)capitalcity,詢問其漢語意思，引出Whatisthe

capitalcityofChina.

S：Beijing.

讀圖4,領(lǐng)讀；行問vs行答。

設(shè)計意圖：看書領(lǐng)讀，消除不準(zhǔn)的讀音；行問行答消除學(xué)生說錯的心理，鞏

固強化知識。

(4)國旗

T：PPT呈現(xiàn)國旗，教授flag；讓學(xué)生看圖片說出一些有關(guān)國旗的信息，如:

Whatcolouristheflag?Whatcanyouseeintheflag?

S：Redandyellow.Icanseefiveyellowstars.

設(shè)計意圖：書中說國旗是紅色的，有五顆黃色的星星。讓學(xué)生清楚的理解國

旗的顏色，通過觀察，讓他們知道國旗有兩種顏色：紅色和黃色。教師重視學(xué)生

思維能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3.PartII(6)

⑴PPT呈現(xiàn)TerraCottaWarriors,TheBund,Shanghai,gaoCaves圖片。

教師讓大家欣賞這些名勝，直接使用句型Thisis-.Itsvery

big/famous/beautiful/great/tai1(板書)TheyarefamousplacesinChina

來介紹這些名勝。

(2)PPT呈現(xiàn)TiananmenSquare,thePlaceMuseum,theGreatWall

T：領(lǐng)讀單詞讀音，強調(diào)專有名詞要大寫。問學(xué)生如何介紹這三個名勝。

S：看書，讀圖，討論，還可以用那些詞形容這些名勝并展示。

設(shè)計意圖：把Letsdoit中的第二部分糅合到講課中，讓學(xué)生提前感知什么

樣的地方是famousplaces,并讓學(xué)生傾聽老師是如何用語言描述這些名勝的。為

學(xué)生自己描述書中的三個名勝做準(zhǔn)備，啟發(fā)學(xué)生介紹一個名勝時是多維度的，可

用多個詞來描述他們。

4.Listentothetape(1)

5.Practice(3)

Lookandwriteonpage21,1.

6.Production(10