部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《土地的誓言》練習

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………土地的誓言作業(yè)及解析一、單選題（共8題；共16分）1、下列書寫錯誤最多的一項是(

)A、噴涌纏繞紅熟珠絲馬跡

B、讕語班讕亙古申吟

C、豐繞泛爛槳液飄揚過海

D、鎬頭土穰蚱蜢原野2、對課文《土地的誓言》的分析，下面說法錯誤的一項是()A、這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。

B、標題“土地的誓言”應理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。

C、文章大量運用排比，造成連貫的、逐漸增強的氣勢。

D、作者將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。3、填入下面橫線處的句子，連貫最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

欣賞你的同事，你和同事之間會合作得更加融洽；欣賞你的下屬，下屬會更加努力地工作；欣賞你的愛人，愛情會更加甘甜；欣賞你的學生，學生會更加可愛。________________________。A、用欣賞的眼光打量周圍，你會覺得世界變得更加和諧

B、用欣賞的眼光打量他人，你會覺得他人都對你友好

C、世界并不缺乏美好，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)美好的眼光

D、自己的心情美好，世界就美好4、讀課文《土地的誓言》選出下列說法有誤的一項()A、本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。

B、“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫法。

C、題目“土地的誓言”是“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

D、本文的寫作時間是1931年九一八事變發(fā)生之時。5、對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是(

)A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

B、徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排比）

C、大家都很喜歡她，因為她長得好像是明星劉亦菲。（比喻）

D、誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（反問）6、劃線字注音完全正確的一組是（

）A、哽?。╣ěng）扮演（bàn）澎湃（bài）氣魄（pò）

B、哺育（fǔ）懲罰（chéng）逼狹（xiá）懊悔（ào）

C、慘?。╟ǎn）胡騎（qí）鎬頭（gǎo）泛濫（fàn）

D、屏障（píng）山巔（diān）滋長（zī）熾痛（chì）7、下列加下劃線字注音完全正確的一項是(

)A、熾痛(zhì)

山澗(jiàn)

污穢(huì)

纏繞(chán)

B、胸膛(tánɡ)

默契(qiè)

噴涌(yǒnɡ)

田壟(lǒnɡ)

C、召喚(zhào)

泛濫(làn)

轆轆(lù)

漿液(jiānɡ)

D、仰望(yánɡ)

白樺(huà)

斑斕(lán)

怪誕(dàn)8、選出下列說法有誤的一項(

)A、本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。

B、“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫法。

C、題目“土地的誓言”是“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

D、本文的寫作時間是1931年九一八事變發(fā)生之時。二、填空題（共6題；共22分）9、《土地的誓言》本文寫于________十周年，作者________，原名________，有長篇小說代表作《________

》《________

》等。課題的意思是________

。10、給下列詞語中畫線的字注音。

嗥________鳴

斑斕________

亙________古

污穢________11、閱讀下面一段文字，按要求改寫。

近年來，日本不斷做出傷害中國人民感情的事情：堅持參拜靖國神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責。

a強調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責”。

近年來，日本不斷做出傷害中國人民感情的事情，________。

b以“日本堅持參拜靖國神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責”開頭重組句子。（原意不變）

近年來，日本堅持參拜靖國神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責，________。12、根據(jù)課文《土地的誓言》，在橫線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

我總是被這種聲音所纏繞，________我走到哪里，________我睡得很沉，________在睡夢中突然驚醒的時候，我________會突然想到是我應該回去的時候了。13、選擇恰當?shù)脑~語填在橫線處。

這時我聽到故鄉(xiāng)在________(召喚

呼喚

呼喊)我,故鄉(xiāng)有一種聲音在________(召喚

呼喚

呼喊)著我。她低低地________(召喚

呼喚

呼喊)著我的名字,聲音是那樣的急切，使我不得不回去。14、仿寫。

例句:在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚌蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿寫:在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那________，在那________，在那________。三、語言表達（共2題；共10分）15、學習了本文《土地的誓言》后，班級擬開展以“愛我家鄉(xiāng)，護我土地”為主題的綜合性實踐活動，請你為這次活動擬寫一條文學性宣傳標語(至少運用一種修辭手法)。16、指出下列各句運用的修辭手法。

①我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。

②在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。

③我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。四、問答題（共2題；共10分）17、分析下面句子的表達效果。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。18、課文的標題是“土地的誓言”，是不是土地在發(fā)出誓言?如果不是，那標題的意思又該如何理解?作者以此為題，有什么作用?五、綜合題（共1題；共7分）19、綜合性學習。

學習了本文后，班級擬開展以“愛我家鄉(xiāng)，護我土地”為主題的綜合性實踐活動，請完成以下任務。(1)【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條文學性宣傳標語(至少運用一種修辭手法)，我準備的是：________(2)【土地憂思】土地資源高度稀缺是老生常談的話題，危機始終是不言自明的。下表是小明同學搜集到的我市某縣土地沙化面積變化表，請你寫出相應的結(jié)論。

某縣土地沙化面積變化表(單位：畝)時間1949年1979年1988年1991年1998年2010年面積50100140210300380(3)【獻言獻策】針對我市土地沙化面積不斷擴大的現(xiàn)象，請你向土地主管部門提出合理化建議：________六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共55分）20、課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。

當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群，聽見蒙古殉深夜的味鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的謀塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，孤仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……(1)本段在列舉東北景物時用了怎樣寫法?在文中有何作用？(2)本段在形容景物、物產(chǎn)時用了許多富有特色的形容詞。請找出來，體會其作用。(3)本段運用了排比、比喻的修辭手法，舉出一、二例來，說說它們在文章中的表達作用。(4)文段是從哪些方面來描繪東北景物、物產(chǎn)的了說說這樣寫的表達效果。21、課外精選美文閱讀。

舊土

寧新路

①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮二舊培的土看上去很老了，老的有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的.反正是久遠留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。

②我擔心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，理怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫?父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老;再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墻，墻就是新的;蓋成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上墻很診酬貳。

③父親的選擇是對的。用舊土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有鉆度.付風耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結(jié)結(jié)實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當當。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉別了幾次。還如新房似的。

④由此，我對舊土有了新的認識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質(zhì)。

⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑—泥土活了。

⑥這喝了水被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越拈，甚至會靈氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。

⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香鉗的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎?不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討及那個地方嗎，江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎?永遠在等待種子和雨水。不論是黃土還是紅土一等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠在等待種子和雨水。

⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的?說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被理到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎?我捧起這老田里的泥土。濕潤潤的，油黑黑的。孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng)給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。

⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風霜雪雨，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂貓過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風雨雷電的摧殘承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、但舊土不舊一舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。丑陋和罪惡。盡管它是負重和苦難的，

⑩我膜拜大地，敬仰舊土。

(有刪改)(1)第②段中作者說“我對父親的做法很生氣。埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？(2)文章第④段有什么作用?說說你的看法。(3)請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。(4)怎么理解第⑦段“舊土永遠在等待種子和雨水”這個句子的含義？(5)請對第⑧段這老田里的泥土“像年輕的母親，正在哺育著孩子”作簡要品析。(6)把文章結(jié)尾段刪去好不好?請簡要分析。(7)本文的題目能否換成“舊土與水”?請說出理由。

答案解析部分一、單選題1、【答案】C

【考點】同音字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析，土地的誓言

【解析】【分析】A項中“珠”應改為“蛛”；B項中“班讕”應改為“斑斕”，“申”應改為“呻”；C項中“繞”應改為“饒”，“爛”應改為“濫”，“槳”應改為“漿”“揚”應改為“洋”；D項中“穰

”應改為“壤”。故答案選C。

【點評】此題考察學生對形聲字的準確區(qū)分情況。要求學生在平時要仔細區(qū)分它們的字形上的細微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運用。2、【答案】B

【考點】抒情散文，表達方式的綜合運用，土地的誓言

【解析】【分析】B句應為“面對土地發(fā)出的誓言”。

【點評】學生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。3、【答案】A

【考點】銜接仿寫，土地的誓言

【解析】【分析】從整體看這幾個句子主題是“欣賞周圍的人”，這樣周圍的人與自己的關系就會變得和諧。B項太片面，句子中并不是只強調(diào)他人對自己的友好，還包括各方面的融洽。C、D兩項屬于無中生有，題干強調(diào)的是用欣賞的眼光看待別人而不是去發(fā)現(xiàn)美好或“自己的心情美好”。所以A項最恰當。

【點評】主要考查學生對句子的結(jié)構(gòu)和順序的安排合理性，以及邏輯思維能力，注重實際運用。4、【答案】D

【考點】抒情散文，表達方式的綜合運用，土地的誓言，借物抒情

【解析】【分析】本文寫于九一八事變十周年之際。

【點評】學生要熟讀課文內(nèi)容。5、【答案】C

【考點】擬人，排比，反問，土地的誓言

【解析】【分析】“好像”是比較，不是比喻詞。

【點評】考查學生對常用修辭方法的掌握。6、【答案】D

【考點】常用字字音，黃河頌

【解析】【分析】A項“湃”應讀pài；B項“哺”應讀b?；C項“騎”應讀jì。

【點評】此題考查學生對常用字的字音的掌握情況。7、【答案】C

【考點】常用字字音，土地的誓言

【解析】【分析】A項中“熾”應讀chì；B項中“契”應讀qì；D項中“仰”應讀yǎnɡ。

【點評】本題考查學生對漢字的認讀能力。拼音不僅是我們學習漢字、學好普通話的工具，更是我們的一項語言技能。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學習過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。8、【答案】D

【考點】土地的誓言

【解析】【分析】本文寫于九一八事變十周年之際。

【點評】文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況。二、填空題9、【答案】九·一八事變；端木蕻良；曹漢文；《科爾沁旗草原》；《大地的?！?；面對土地發(fā)出的誓言

【考點】作家作品，土地的誓言

【解析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。10、【答案】háo；lán；gèn；huì

【考點】常用字字音，土地的誓言

【解析】【分析】略。

【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。11、【答案】不僅堅持參拜靖國神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺，甚至公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責；嚴重傷害了中國人民的感情

【考點】銜接仿寫，土地的誓言

【解析】【分析】仔細閱讀題干所給的情境，意思表達正確，語句通順即可。

【點評】主要考查學生改寫句子的能力。12、【答案】不管；即使；或者；都

【考點】土地的誓言

【解析】【分析】關聯(lián)詞語是復句中用來聯(lián)結(jié)分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。如果兩個或者兩個以上的小句子（分句）要組成一個大句子（復句），就要根據(jù)它們相互關聯(lián)的意思，用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把它們連接起來。這樣，才能組成一個表達一定意思的復句?！拔易叩侥睦铩薄拔铱偸潜贿@種聲音所纏繞”，說明在任何條件下都會產(chǎn)生“我總是被這種聲音所纏繞”的結(jié)果，所以第一個空格填表示條件關系的“不管”；這種結(jié)果，引出的假設情況是“即使是睡得很沉”或者“在睡夢中突然驚醒”，我“都”會想起該回去了。假設兩種情況就要用表示多數(shù)以上的“都”來連接。13、【答案】召喚；召喚；呼喚

【考點】土地的誓言

【解析】【分析】“召喚”指叫人來，常用于抽象意義，如新的生活在召喚我們，這里是故鄉(xiāng)召喚我們?！昂魡尽敝刚賳?，可用于具體人，如媽媽呼喚我；又用于抽象意義，如祖國在呼喚我們，這里是“她”--故鄉(xiāng)在呼喚我。14、【答案】示例：飄滿小浮萍的池塘里沉淀著我和伙伴摸泥鰍的歡笑；長滿荒草的田野上我放過年邁垂死的老牛；枯井的木架上搭著我斑斑汗跡的褂衣

【考點】套用式仿寫，土地的誓言

【解析】【分析】本題旨在考察學生表達能力，仿寫要求與例句的句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理即可。如：飄滿小浮萍的池塘里沉淀著我和伙伴摸泥鰍的歡笑，長滿荒草的田野上我放過年邁垂死的老牛，枯井的木架上搭著我斑斑汗跡的褂衣。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。三、語言表達15、【答案】(示例)土地就是生命線像愛護生命一樣愛護土地金山銀山不如綠水青山

【考點】廣告標語，土地的誓言

【解析】【分析】這道題重在考查創(chuàng)新能力。題目的思想性、開放性、教育功能都很強，總之答案要扣住“愛我家鄉(xiāng)，護我土地”來回答。

【點評】主要考查學生對語言的運用。16、【答案】①擬人；②比喻；③

【考點】比喻，擬人，反復，土地的誓言

【解析】【分析】①把“參天碧綠的白樺林”當作人來描寫，說她“標直漂亮”“呻吟”。故是擬人。②把“洪流”比喻“血液”。故是比喻。③連用兩個“注視著”，故是反復。

【點評】本題主要考查對擬人、比喻、反復等修辭手法的掌握及其運用。平時注意多練。四、問答題17、【答案】運用比喻的修辭手法生動形象地表達出了作者對故土的熱愛、依賴和懷戀之情。

【考點】土地的誓言

【解析】【分析】

句子的表達效果,其實指的是句子表達的優(yōu)點,特色,作用等。能準確地分析,解答句子在文中的表達效果,是新課標對現(xiàn)代文閱讀的一項基本要求。這里把"土地"比喻為“母親”，對母親的熱愛就是對故土的熱愛和依戀。使用了比喻的修辭手法來表達，說明的人或事變得更生動形象，有親切感。18、【答案】課文重在寫誓言，這誓言是作者發(fā)自內(nèi)心的，是面對上地發(fā)出的誓言，而不是土地發(fā)出的誓言，作者以此為標題，意在強調(diào)“這哲言是有關土地的”這層意思，顯得醒日、簡潔，突出重點。

【考點】分析標題含義及作用，土地的誓言

【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解，課文重在寫誓言，課文的標題是“土地的誓言”，不是土地在發(fā)出誓言這誓言，是作者發(fā)自內(nèi)心的，是面對上地發(fā)出的誓言，而不是土地發(fā)出的誓言，作者以此為標題，意在強調(diào)“這哲言是有關土地的”這層意思，顯得醒日、簡潔，突出重點。

【點評】此題主要考查學生對課文內(nèi)容及標題的理解能力。五、綜合題19、【答案】（1）土地就是生命線

像愛護生命一樣愛護土地

金山銀山不如綠水青山

（2）示例一：該縣土地沙化面積不斷擴大。示例二：該縣土地沙化面積不斷增加。

（3）通過植樹造林種草涵養(yǎng)水源(或：減少放牧，保護土壤表層不被破壞等)。

【考點】土地的誓言

【解析】【分析】（1）標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。字數(shù)適中，內(nèi)容積極，用語通俗，句式整齊，修辭鮮明。所以，標語盡可能地考慮為大多數(shù)人所接受，營造氣氛、制造聲勢、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動大家的參與性。（2）圖表題她一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關的答題，主要考察學生認圖判斷、查找相關信息和語言表述等方面的綜合能力。題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說說從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關的開放性題，如寫宣傳標語、寫對聯(lián)等。本題是要求考生直接概括圖表的內(nèi)容。（3）開放性題目，抓住“植樹造林”言之有理即可。六、現(xiàn)代文閱讀20、【答案】（1）回到故鄉(xiāng)，為她而戰(zhàn)眷戀故鄉(xiāng)，愛國深情。

（2）本段在列舉東北景物時選擇了有特征、有意味的景物組成彝印的一個又一個燦面，像電影鏡頭樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。

（3）如，參天碧綠(的白樺林)、標直漂亮(的白樺樹)、奔流似(的馬群)、深夜睬鳴(的蒙古狗)、紅布似(的高粱少、金黃(的豆粒)、黑色(的土地)、紅王〔的臉龐)、黑玉(的眼睛)、斑斕(的山雕)、奔馳(的鹿群)、帶著松香氣味(的煤塊)、帶著赤色(的足金)……通過這典詞語，表現(xiàn)了作者對牡饒美麗的東北大地的喜愛之情。

（4）如，文段中的“我想起那叁天碧綠的白樺林……;我看見奔流似的馬群……;我想起紅布似的高粱……;我想起幽遠的車鈴……”一組句子就運用了排比的修辭手法;其中，“紅布似的高粱”、“紅玉的瞼龐，黑厄的眼睛”等短語運用廠比喻的修辭手法。這此修辭手法的運用，使文章感情表達更充沛.使景物描繪更形象生動。

【考點】比喻，排比，環(huán)境描寫及作用，土地的誓言

【解析】【分析】（1）本段在列舉東北景物時用了回到故鄉(xiāng)，為她而戰(zhàn)眷戀故鄉(xiāng)，愛國深情。（2）本段在列舉東北景物時選擇了有特征、有意味的景物組成彝印的一個又一個燦面，像電影鏡頭樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。（3）本段運用了排比、比喻的修辭手法，如，參天碧綠(的白樺林)、標直漂亮(的白樺樹)、奔流似(的馬群)、深夜睬鳴(的蒙古狗)、紅布似(的高粱少、金黃(的豆粒)、黑色(的土地)、紅王〔的臉龐)、黑玉(的眼睛)、斑斕(的山雕)、奔馳(的鹿群)、帶著松香氣味(的煤塊)、帶著赤色(的足金)……通過這典詞語，表現(xiàn)了作者對牡饒美麗的東北大地的喜愛之情。（4）文段中的“我想起那叁天碧綠的白樺林