在聲音的世界里初中一年級教案

在聲音的世界里初中一年級教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo).領(lǐng)會作者對音樂的理解和感想。.學(xué)習(xí)作者描寫音樂的優(yōu)美詞句。.理清本文線索。（二）能力目標(biāo).領(lǐng)會文中含義深刻的句子，鍛煉理解分析能力。.培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的能力，學(xué)會依據(jù)語境選樣恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄈ└星槟繕?biāo)“聽音樂是給靈魂洗澡，使人凈化，能給人以美的享受和休息?！ㄍㄟ^對本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生更多地接觸音樂、欣賞音樂、熱愛音樂，領(lǐng)悟人生的美好和生命的神圣。二、重點、難點、疑點及解決方法.作者按怎樣的思路來寫作的這個問題是理解文章內(nèi)容的關(guān)鍵所在，教師可以抓住時間詞，引導(dǎo)學(xué)生分析。.文中一些句子含義深刻、富有哲理、較難領(lǐng)會，可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系作家的經(jīng)歷認(rèn)真體會。三、課時安排1課時四、學(xué)生活動設(shè)計本文線索清楚、言語優(yōu)美、富有哲理，有較強(qiáng)的教育意義?；顒釉O(shè)計上以學(xué)生自讀為主，教師引導(dǎo)商量、分析、談體會、談感受，充分做到以學(xué)生為主體。五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)教師引導(dǎo)：我們生活在一個多姿多彩的聲音的世界里，人生因為有了音樂而變得更加美好，更難于被玷污、更值得了。這節(jié)課，我們要“在聲音的世界里〃懂得：（投影素養(yǎng)教育目標(biāo)）素養(yǎng)教育目標(biāo).領(lǐng)會作者對音樂的理解和感想.學(xué)習(xí)、累積優(yōu)美的詞句。.領(lǐng)會文中含義深刻的句。.理清線索。（二）整體感知了解作者及其創(chuàng)作動機(jī)王蒙，當(dāng)代作家，五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作，其代表作有長篇小說（青春萬歲）、（活動變?nèi)诵危┑?。王蒙曾說過：“我非常非常地喜歡音樂、離不開音樂。音樂是我生活的一局部，生命的一局部，我的作品的一局部。1953年我開始我的處女作（青春萬歲〕的創(chuàng)作時，為它的結(jié)構(gòu)而苦惱，而左沖右撞，不得要領(lǐng)之時，聽到蘇聯(lián)作曲家的交響樂作品時，它的結(jié)構(gòu)大大啟發(fā)了我，使我悟到了小說的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是這樣的，既分散又統(tǒng)一，既多樣又和諧。音樂在我的作品里是一個非常重要的、頭等重要的局部。〃2.自讀課文，考慮以下問題，時間五分鐘。（1）圈出生字詞，查（現(xiàn)代漢語詞典），注音并解釋。（2）畫出你認(rèn)為寫得好的句子。（3）找出中心句，理清文章是按怎樣的順序來記敘的（三）重點、難點、疑點的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程.檢查課前預(yù)習(xí)及課堂白讀字詞情況，要求學(xué)生讀出生問并加以解釋，集體訂正。嬌憨如泣如訴時過境遷左右逢源奔放俯拾即是行云流水五體投地雍容水銀瀉地通暢爽潔.找出文章的中心句，說說本文是按怎樣的順序來記敘的每段段首第一句根本都是中心句。文章按時間的先后順序記敘了作者不同時期對音樂的接觸、了解和感想。.作者的音樂啟蒙來自于何時、何人、何故孩提時代，一個嚴(yán)寒的冬夜，一位算命瞎子吹奏的一聲無依無靠的笛子，如泣如訴，應(yīng)情應(yīng)景，聽之淚下，至今還記憶猶新。.“在聲音的世界里〃，孩提時代的作者喜歡哪些音樂聽雨聲、學(xué)唱歌、聽單弦、聽梅花大鼓、河南墜子、河北梆子等地方戲曲。.大自然的聲音也是一種優(yōu)美的樂音，作者細(xì)膩地描繪了大自然的雨聲，寫了哪幾種類型的雨聲它們帶給作者的感想相同嗎？有小雨聲、中雨聲、大雨聲，它們帶給作者的感想各不相同。.你怎樣理解：“風(fēng)聲雨聲混在一起能使我沉醉于憂思中而又躍躍欲試。〃突然的風(fēng)聲讓人感覺到蕭瑟、惶恐，大雨聲則讓人豪情滿懷，風(fēng)雨混合在一起則讓人時而惴惴不安、思慮萬千時而又滿懷豪情，讓人躍躍欲試9.所以作者認(rèn)為“聲音是世界上最奇異的東西?！ㄈ帻R讀第2自然段。.作者孩提時代對聲音的喜好往往帶著淡淡的憂郁，你能從文中找到例證嗎如第4自然段中的“我學(xué)唱歌，全部動人的歌曲似乎都帶有一點感傷……即使是最激越、最歡快的歌曲，一個人唱起來，不也有點寂寞嗎？〃再如第6自然段中的“哦，我的燕越故土，你太壓抑又太奔放，你太古老，又太孩子氣了?！?聯(lián)系上下文推測一下原因。作者的孩提時代是很不幸的，父母失和、家庭不睦。從小身體瘦弱，很難和同齡的男孩玩到一起。七歲那年還單獨到棺材店閑逛，詢問價格。當(dāng)他聽到算命瞎子如泣如訴的笛聲，引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴，至今難忘。所以孩提時代對音樂的感受充滿矛盾和憂郁。.到了青年時代，作者的視野更為廣闊，對音樂的理解和感想有所變化，他接觸了哪些音樂呢？有西洋音樂、蘇聯(lián)歌曲，還有流行歌曲、通俗歌曲。.對這些音樂，作者持什么態(tài)度？找出你認(rèn)為寫得好的句子加以說明。喜歡、肯定如第8自然中的“一首接一首明朗、充實、理想、執(zhí)著的蘇聯(lián)歌曲掀起了我心頭的波浪，點燃了我青春的火焰，插上了我奮飛的雙翅?！?第9自然段“全部他們的作品都給我一種神圣，一種清明，一種靈魂沐浴的通暢爽潔，一種對于人生價值包含人生的一切困擾和痛苦的代價的理解和肯定?！?lián)系上下文，你如何理解這句話？隨著年齡的增長，社會閱歷的日漸豐富，思想的日趨成熟，作者在音樂的熏陶下，對音樂、對人生的理解更加積極向上，充滿激情，