新任校長(zhǎng)在高一年級(jí)老師會(huì)議上的講話教研組長(zhǎng)會(huì)議校長(zhǎng)講話

[新任校長(zhǎng)在高一年級(jí)老師會(huì)議上的講話]教研組長(zhǎng)會(huì)議校長(zhǎng)講話

各位教師：

很快樂參與今日的會(huì)議，在此前，我已參與了高三、高二年級(jí)組織的年級(jí)教師會(huì)議，這樣，就完成了與三個(gè)年級(jí)的教師面上的接觸，了解了各年級(jí)工作的一些狀況，也加深了對(duì)各位教師的印象，但是，這個(gè)接觸只是初步的，我想在今后的工作中，大家還可以通過不同方式進(jìn)展溝通和溝通，以加深了解，增進(jìn)互信，集思廣益，推動(dòng)我們的工作安康有序地進(jìn)展。剛剛，通過*主任及*教師的介紹，我感到高一年級(jí)的教師工作很踏實(shí)、很敬業(yè)，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想境地高，總體素養(yǎng)很好，中青年教師多，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子比擬放心的一個(gè)群體，也是一個(gè)布滿旺盛人氣的群體。今日，邢校長(zhǎng)讓我講幾句話，我想，與大家的接觸也有一段時(shí)間了，有些觀點(diǎn)和想法也在不同場(chǎng)合與大家進(jìn)展了溝通，對(duì)此加以概括，并依據(jù)高一年級(jí)的工作特點(diǎn)，我想，我們應(yīng)當(dāng)做到三點(diǎn)：

第一，當(dāng)名師。名師是一個(gè)學(xué)校的立身之本、成事之基。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，打算一個(gè)學(xué)校前途命運(yùn)的往往不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，而是教師，是一批有學(xué)識(shí)、有品位、有責(zé)任心、事業(yè)心的名師，一個(gè)學(xué)校只要有一批名師在，那這個(gè)學(xué)校就有了生存和進(jìn)展的資本。所以，任何一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)人都特別渴望屬下有一批名師。從我們教師自身角度看，成為名師，也就抬高了身價(jià)，就有了尊嚴(yán)和風(fēng)光，這對(duì)于每一個(gè)正常人來講，都是可以充分確定的。那么，怎樣才能成為名師呢？那就要先從站穩(wěn)講臺(tái)開頭，適應(yīng)新課改要求，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，不斷地拓寬學(xué)問面，不斷地把握教學(xué)技能，同時(shí)，還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，真正做到德才兼?zhèn)?，通過自己的努力，來成就一翻事業(yè)。

其次，做“脊梁”。為什么提倡做“脊梁”，這是由我們學(xué)校自身狀況打算的，與市內(nèi)其他幾所高中學(xué)校相比，我校由于轉(zhuǎn)制高中教育較晚，我們的社會(huì)贊譽(yù)度較低，我們的辦學(xué)理念和思路還不夠完善，我們的生源質(zhì)量不夠高，參差不齊，有一局部教師在適應(yīng)高中教育要求方面還有肯定的差距，等等。全部這些，都需要我們有危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，用頑強(qiáng)的“脊梁”，撐起學(xué)校將來進(jìn)展的盼望。眼下，當(dāng)務(wù)之急就是爭(zhēng)創(chuàng)省示范高中，邁過這個(gè)坎，就可能贏得一片天。當(dāng)好“脊梁”，就要大力弘揚(yáng)三種精神，即奉獻(xiàn)精神，實(shí)干精神，協(xié)作精神，這三種精神特別必要。

第三，奠好基。高一階段是我們的學(xué)生從初中向高中教育的過渡階段，是我們的學(xué)生承受高中教育的第一步。根底不牢，地動(dòng)山搖。所以，高一年級(jí)的教師肯定要熟悉到這一階段的重要性，切實(shí)做好打根底的工作，我想這一階段工作，應(yīng)當(dāng)考慮主要放在如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，昨天晚上，我與一位高三教師交談時(shí)，他講到現(xiàn)在的學(xué)生難治理。沒有學(xué)習(xí)興趣，并沒有正確的學(xué)習(xí)方法，還有的追求所謂的共性，穿著裝扮新潮，感到很頭疼，這也值得我們深思。我想各位教師的工作應(yīng)當(dāng)放在如何教會(huì)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法上，放在教會(huì)學(xué)生如何做人、如何適應(yīng)社會(huì)等等，這些根底性工作做好了