《去圖書館》教案設(shè)計(jì)

第五單元方向與位置1.去圖書館上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明根據(jù)本課時(shí)的知識特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)會解決相關(guān)問題，本課時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出如下特點(diǎn)：1．情境激趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，使其對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，能使學(xué)生更加主動、更加積極地投入到對知識的探索中。教學(xué)伊始，引用冰心奶奶的話，使學(xué)生不但認(rèn)識到多讀書和讀好書的重要，而且把學(xué)生的思路引到本課時(shí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來，然后引出問題：笑笑去圖書館的行走路線是怎樣的？由于學(xué)生每天都有自己的行走路線，這與他們的生活接近，學(xué)生的參與意識自然而然地就提高了，想幫助笑笑解決問題，學(xué)習(xí)的情感已經(jīng)醞釀十足，學(xué)習(xí)的主動性大大提高。2．通過操作、觀察、交流，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生通過畫一畫、說一說，使學(xué)生眼、口、手、腦并用，在積極的探究中經(jīng)歷解決問題的整個過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生在解決問題的同時(shí)，學(xué)習(xí)能力得到提高。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，冰心奶奶說過這樣一句話：讀書好，多讀書，讀好書。你知道這句話的含義嗎？(學(xué)生自由回答)(課件出示教材61頁情境圖)笑笑對冰心奶奶的這句話也深有感觸。星期日，笑笑從家去圖書館，途中她要經(jīng)過哪些地方呢？(學(xué)生自由作答)2．導(dǎo)入新課。師：看來笑笑從家去圖書館的路線并不是唯一的，怎樣說清楚她要走的路線呢？這節(jié)課，我們就來探究描述簡單路線圖的方法。(板書課題：去圖書館)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始，借助冰心奶奶的話引出去圖書館這一生活化的情境，不僅鼓勵了學(xué)生要愛讀書，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生探究問題和解決問題的積極性?！押献鹘涣鳎骄啃轮?．探究笑笑從家到圖書館的路線。課件出示笑笑從家到圖書館的行走路線圖。(1)觀察思考，明確描述路線時(shí)應(yīng)關(guān)注的要素。提問：怎樣說清楚笑笑要走的路線？機(jī)靈狗、淘氣、笑笑給出了怎樣的提示？(引導(dǎo)學(xué)生說清楚方向、每一段路要走的路程及在哪里轉(zhuǎn)彎)(2)畫一畫。學(xué)生動手畫一畫，畫完后相互評價(jià)、展示。(3)說一說笑笑從家到圖書館的路線。①借助所畫路線圖嘗試描述路線。②匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)生1：笑笑先向西走300米到游樂場，然后向北走250米到報(bào)刊亭，再向西走900米到圖書館。生2：也可以先向西走500米到商場，然后向北走250米到醫(yī)院，再向西走700米到圖書館。2．描述笑笑從圖書館回家的路線。(1)畫一畫笑笑從圖書館回家的路線。①引導(dǎo)學(xué)生明確出發(fā)點(diǎn)和目的地，確定所走的方向和路程以及途中要經(jīng)過哪些有明顯標(biāo)志的地方。②組織學(xué)生畫一畫，描述笑笑從圖書館回家所走的路線。(2)學(xué)生匯報(bào)，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：采用畫一畫、說一說的方法進(jìn)行往返路線的對照，既能突破重點(diǎn)，抓住方向、距離和途經(jīng)的地方對描述行走路線的決定性作用，又能發(fā)現(xiàn)往返路線的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！颜n堂練習(xí)，提升反饋1．完成教材62頁“練一練”1題。2．完成教材62頁“練一練”2題。3．完成教材62頁“練一練”3題。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固新知，體會到方向和距離對確定物體的位置的重要性，讓學(xué)生學(xué)以致用，體驗(yàn)成功的快樂?！颜n堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？描述路線圖時(shí)需要哪些條件？⊙布置作業(yè)教材62頁“練一練”4題。