《最苦與最樂》-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

盡一份責(zé)任，消一份苦心——《最苦與最樂》教學(xué)實(shí)錄第一部分了解作者和文體知識師：同學(xué)們，上課伊始，讓我們先來認(rèn)識一位思想啟蒙的先驅(qū)者，請大家看投影，一起讀一遍。投影展示：余自先世數(shù)百年，棲于山谷。族之伯叔兄弟，且耕且讀，不問世事，如桃源中人。余生九年，乃始游他縣，生十七年，乃始游他省，猶了了然無大志，茫茫然不知有天下事。余蓋完全無缺不帶雜質(zhì)之鄉(xiāng)人也。曾幾何時(shí)，為十九世紀(jì)世界大風(fēng)潮之勢力所簸蕩、所沖激、所驅(qū)遣，乃使我不得不為國人焉，浸假將使我不得不為世界人焉。生：齊讀。師：這是梁啟超先生的人生經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)變。在近代中國的發(fā)展歷程中，直到鴉片戰(zhàn)爭之前，中國還沉浸在“大天朝”的夢中，不知道世界有五大洲七大洋，西方列強(qiáng)對中國的侵入，打破了國人的幻夢，梁啟超先生正是在這樣的歷史境遇中覺醒起來了。讓我們來了解梁啟超先生。找一位同學(xué)讀一遍。投影展示：梁啟超，（1873—1927）字卓如，號任公，別號飲冰室主人。近代改良主義思想家、教育家、學(xué)者。廣東新會(huì)人。1889年中舉人。曾和康有為發(fā)起“公車上書”，提倡維新運(yùn)動(dòng)。1898年參與戊戌變法。失敗后逃亡日本，先后辦《清議報(bào)》《新民叢報(bào)》，介紹西方社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化學(xué)說，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生較大影響。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有《飲冰室合集》。文風(fēng)流暢、凝練。生1：讀。師：1898年參與什么變法？那兩個(gè)字怎么讀？生齊：wùxū.師：讀得很正確，還有兩個(gè)字跟這兩個(gè)字特別形似，大家能寫出來嗎？在演草紙上寫一寫。（一生板書：戍戎）師：很好，這兩個(gè)字一個(gè)讀shù，一個(gè)讀róng。大家把四個(gè)字連起來齊讀一遍。生齊讀。師：這篇文章跟之前我們剛剛學(xué)過的不一樣，這是一篇議論文，什么是議論文呢？議論文的相關(guān)知識：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文的三個(gè)要素：論點(diǎn)論據(jù)論證師：根據(jù)投影，你覺得學(xué)習(xí)議論文要了解哪些方面的知識？生2：要知道作者的觀點(diǎn)是什么？用了哪些材料證明的。師：嗯，要明確文章的論點(diǎn)，找到證明論點(diǎn)的材料。同時(shí)，我們還要體會(huì)議論文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。第二部分略讀提煉：文章的觀點(diǎn)師：已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，請大家略讀課文，快速篩選信息，找到作者表達(dá)的觀點(diǎn)。生：默讀提煉信息。（3分鐘）投影展示：人生最大的痛苦是人生最大的快樂是得出結(jié)論：師：檢查一下，你是否讀到了這些信息？生3：人生最大的痛苦是身上背著未來的一種責(zé)任。師：這是文中的原話嗎？生3：不完全是。師：原話在哪里？讀一遍。生3：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。師：通過——這是什么問？生齊：設(shè)問——師：用設(shè)問引出人生最大的痛苦是——師生齊：身上背著一種未來的責(zé)任。師：人生最大的快樂呢？生4：人生最大的快樂是責(zé)任盡完了。師：在文章第幾節(jié)？生4：第四節(jié)。師：把原句讀一遍。生4：翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。師：這也是一個(gè)——生齊：設(shè)問句。師：得出了怎樣的結(jié)論？生5：在文章的最后一節(jié)，就是人生不能逃避責(zé)任，人生要勇于負(fù)責(zé)任。師：看來，大家也發(fā)現(xiàn)了，作者的觀點(diǎn)其實(shí)并不隱蔽，都那么容易都讓你找到了。找一個(gè)同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)，你是根據(jù)什么提示找到的？把提示語圈畫一下。生6：“人生最大的痛苦”是在文章一開篇，用一組設(shè)問、排比，緊接著就是一個(gè)肯定的陳述句：人生最苦的事，莫苦于身上背負(fù)著一種未了的責(zé)任。接下來作者一直都在論述人生的“最苦”就是背負(fù)責(zé)任。但是到第4節(jié)，出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)折過渡的詞語“翻過來看”，透過這四個(gè)字，說明下面作者就從“最苦”轉(zhuǎn)向了“最樂”。再到第5節(jié)，又出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“然則”，就知道后面要說的就不是“最樂”內(nèi)容，而是經(jīng)由“最苦”和“最樂”之后得出的結(jié)論。師：你很了不起，大家明白沒有，他很會(huì)讀書，我們不要放過一些關(guān)鍵性的詞語，很多時(shí)候，作者的行文線索、情感主題往往就隱含在這些關(guān)鍵詞的詞語和句子里面。下面，我們一起梳理一下，這篇文章的行文思路：投影展示：（1、2節(jié)）：論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。（3節(jié)）：論“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。（4、5節(jié)）：得出結(jié)論——“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任?！钡谌糠志x梳理：找出作者使用的論據(jù)和論證方法（一）讀“最苦”師：從這排開始，每人一段，把“最苦”的內(nèi)容讀一遍，其他同學(xué)思考：投影展示：在作者筆下：貧而不苦是因?yàn)開____________；失意而不苦是因?yàn)開__________；老、病而不苦是因?yàn)開________；真正的痛苦是源于____________。（生依次讀課文。）師：同學(xué)們讀得不錯(cuò)，很準(zhǔn)確很流暢。你來說一下，這些都不苦的原因是什么？生7：貧而不苦是因?yàn)槿说闹?；失意而不苦是因?yàn)槿四馨卜?，不多做分外的希望；老、病而不苦是因?yàn)檫@是人生難免的事情，達(dá)觀的人覺得很正常；最苦的是該做的事情沒有做完，像幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，良心受責(zé)備，煎熬。師：良心的欠債一旦在心里，你能躲得掉嗎？不能啊。你說得太好了，看來你讀懂了作者的心。好，那我就又疑惑了，為什么“身上背著一種未了的責(zé)任最苦”呢？作者舉了哪些例子？有哪些責(zé)任算作是“最苦”呢？生8：答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮。師：那是不是不見面就行了呢？生齊：不行，睡里夢里都像有他的影子來纏著。師：為什么？生齊：覺得對不住他，責(zé)任沒有解除。師：什么叫“解除”？生9：“解除”就是消除或者去掉、解決掉的意思。師：說白了，就是該做的事情做完了，沒有做，痛苦就永遠(yuǎn)解除不了，書上原話怎么說，一起讀——生齊讀：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己力了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估砝锶?。師：所以呀，作者說這種苦痛師最苦最重的了，普通的貧、病、老，可以大觀排解掉，而這良心的苦無處排解，除非盡了責(zé)任。（二）讀“最樂”師：大家齊讀第4節(jié)文字，標(biāo)記出作者引用了哪些古語、俗語、名言來形容責(zé)任盡過之后的“快樂”的？在作者眼里，“快樂”的決定權(quán)在哪里？生齊讀第4段文字。生10：引用了古語“如釋重負(fù)”。師：嗯，你理解“如釋重負(fù)”是什么意思嗎？生10：就是像把一個(gè)重的擔(dān)子放下了。生11：還應(yīng)該是說明壓力和緊張過后的一種愉快的心情，“如釋”嘛。師：很好，理解詞語的含義，就應(yīng)該這樣，根據(jù)上下文的意思理解才能全面。綜合兩位同學(xué)的，“如釋重負(fù)”就是——生齊：像放下了一個(gè)重?fù)?dān)子一樣，形容壓力緊張過后的愉快心情。師：其實(shí)，不僅僅愉快，還有輕松。好的，你接著說，引用的還有哪些內(nèi)容？生10：還有俗語，“心上一塊石頭落了地”。師：“心上一塊石頭落了地”是什么感覺？生：輕松愉快。師：是的，人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容的。所以作者說：——生齊讀：責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩！師：引用的內(nèi)容還有嗎？生11：還有孔子的話：“無入而不自得”。師：“無入而不自得”，什么意思??？生11：就是君子無論處在什么境遇中都能保持安然自得。師：說得真好。生齊：課文底下有。師：哦，那也說明他很聰明，看到不懂的，就要把它弄懂，如果下面給出注釋了就看注釋，如果沒有就一定要查閱資料，不能不懂裝懂。一起讀一遍這句話，再說出它的意思來，預(yù)備起——生齊：“無入而不自得”。君子無論處在什么境遇中都能保持安然自得。師：為什么要說這句話呢？你來說說看。生12：這是由上面的引出來的，前面說：不僅責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂?？鞓分畽?quán)操之在己。師：你看他多會(huì)看文章，理解這個(gè)句子，不能僅僅只停留在這個(gè)句子上，你得看它從哪里說起的，是為了驗(yàn)證什么的。很好，同學(xué)們，理解一個(gè)句子、一個(gè)詞語，一定要把它放在具體的語言環(huán)境當(dāng)中去，結(jié)合上下文來進(jìn)行思考。師：在“最樂”的環(huán)節(jié)里，作者引用了古語、俗語和名言，論證了“從苦中得來的樂才是真正的快樂”。（三）讀“擔(dān)責(zé)任”師：哪位同學(xué)愿意起來朗讀這兩段文字？好，你來讀，其他同學(xué)就要想想了，這里作者引用了哪些話？又是怎樣教育我們要勇于“擔(dān)責(zé)任”的。生13：響亮流暢地讀課文。生14：這里引用了孟子的“君子有終身之憂”，引用了曾子的“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎”？用來證明生圣賢豪杰都勇于把種種責(zé)任攬?jiān)谏砩希f明仁人志士的憂民憂國，悲天憫人。師：大家都找到了吧，把這兩個(gè)句子自由讀一分鐘。生自由讀記。既然這苦是從責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？師：大家一起讀這句話——生齊讀。師：是啊，既然苦都是從責(zé)任來的，卸卻不就完了嗎?卸卻不就不苦了嗎？什么是“卸卻”？生15：就是，就是卸下吧。師：嗯，卸下?！靶断隆笔遣皇蔷涂梢粤四?，是不是想卸下不做就行了呢？生齊：不行，責(zé)任是要解除了才沒有。師：什么叫“解除”？你說——生16：去掉，消除。應(yīng)該是指任務(wù)完成了師：很好，除了說出詞語的意思，還能根據(jù)上下文來解釋?！柏?zé)任”不是你想卸下就沒有了，事情沒做還放在那里等解決呢？你把事情做完了，責(zé)任才能算是“解除”了。所以，作者告訴我們，不能逃避責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任，這才是文章論述的中心。第四部分比讀體會(huì)，語言的嚴(yán)密性師：議論文語言最大的特點(diǎn)就是邏輯思維的嚴(yán)密性，但無論怎樣表達(dá)，都無懈可擊。比讀一：體會(huì)句式的特點(diǎn)原句：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事情，莫苦于身上背負(fù)著一種未來的責(zé)任。改后：人生什么事最苦呢？我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。師：大家細(xì)讀兩個(gè)句子，不同的表達(dá)，有著怎樣的效果呢？一樣嗎？生17：不一樣。原句的表達(dá)使用設(shè)問的方式，用一連串的排比，既引人注意，又起到了強(qiáng)調(diào)的作用，列舉的“貧嗎、老嗎、死嗎”都是下文要排除的。改后的句子沒有這樣的效果。師：你是說，原句的表達(dá)更具說服力、更全面是嗎？來，讀下面的句子——變換句式，添加事例：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。人若能知足，雖貧不苦；失意嗎？不是。若是能安分，雖失意不苦；老嗎？死嗎？都不是。老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。師：這樣一來，我們就明白了，作者用這樣的表達(dá)其實(shí)是有用意的。再看，一起讀——凡屬我受過他人好處的，我對他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這事便有了責(zé)任。凡屬于我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對自己加一層責(zé)任。師：表達(dá)的順序可以調(diào)換嗎？生：不能。師：不能的原因是什么？生18：因?yàn)檫@里表達(dá)的先是對人，然后是對事，最后是回到自己，有一個(gè)由外到內(nèi)的順序。如果調(diào)換，就不能表達(dá)這種意思了。師：說得很好，指向的對象不一樣，有理有利，很準(zhǔn)確嚴(yán)密。比讀二：體會(huì)語氣詞的作用師：雖然這是一篇非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋砻髯髡哂^點(diǎn)的文章，但作者的語言表達(dá)因?yàn)橛辛诉@些語氣詞，讓人倍感親切、有趣?？v然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對不起他呀，因?yàn)樽约簩τ谒呢?zé)任還沒有解除呀！責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩！曾子還說哩：任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？師：找一位同學(xué)，起來品讀一下這些語氣詞，咱先把它去掉讀一遍。生19：讀。師：有什么感覺？生19：就是有點(diǎn)沉重，有點(diǎn)突兀的感覺。師：好，你把語氣詞再加上，讀。生19更生動(dòng)形象地讀。師：這樣讀起來，我們就能體會(huì)到梁啟超先生在嚴(yán)肅的諄諄告誡中又不乏輕松、平實(shí)的風(fēng)格，好像在跟我們對話，很真誠，很親切。咱們一起讀一遍。生齊讀。第五部分添讀表達(dá)：我心中的“最苦與最樂”師：梁啟超先生用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言給我們表達(dá)了什么是“最苦與最樂”，告訴我們責(zé)任不能推卸，要勇于承擔(dān)。的確，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的責(zé)任，每個(gè)人有每個(gè)人的責(zé)任，不同的年齡也要背負(fù)不同的責(zé)任。英國文學(xué)家狄更斯說過這樣一句話，大家自由讀兩遍。人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒滋味給抵消了?！ⅰさ腋箮煟涸鯓永斫膺@句話？你說——生20：這句話的意思和文章所表達(dá)的觀點(diǎn)是一樣的，就是說人盡到了責(zé)任之后很輕松很愉快，也就忘記了盡責(zé)任時(shí)的苦了。師：說得真好，看來，每個(gè)人的體會(huì)都是一樣的，我們一起讀一遍這句話，預(yù)備起——生齊讀。師：的確，我們每一個(gè)人都在不斷低完成責(zé)任中向前，在歷史的長河中，有太多這樣的例子，請大家根據(jù)提示的內(nèi)容，添寫事例：最苦與最樂人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。________________________________________失意嗎？不是。_____________________________________老嗎？死嗎？都不是。__________________________________________________。我說，人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任因一份責(zé)任：________________________________________________?！催^來看，什么事最樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一樂事。_______________________________________________。盡得大的責(zé)任，就得大快樂。盡得小的責(zé)任，就得小快樂。時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。生思考添事例。師：好，根據(jù)你的理解，調(diào)動(dòng)我們儲備的知識，一人說一個(gè)例子，從你開始——生21：貧嗎？不是。范仲淹每天吃不上飯，依然在感受學(xué)習(xí)的樂趣。生22：失意嗎？不是。龔自珍辭官回鄉(xiāng)，依然覺得“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！鄙?3：老嗎？死嗎？都不是。文天祥面臨敵人的威脅，不顧生命捍衛(wèi)尊嚴(yán)，留下“人生自古