《看圖找關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)2李瑩瑩

《看圖找關(guān)系》長春市雙陽區(qū)濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瑩瑩【教學(xué)目標(biāo)】能讀懂表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息，體會(huì)圖表的直觀性。結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷分析汽車速度變化、足球場內(nèi)聲音變化的過程，提高學(xué)生的觀察分析能力。了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會(huì)數(shù)學(xué)圖形語言簡潔、明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能看懂圖表中的數(shù)量關(guān)系，從中獲得相關(guān)信息解決一些問題。難點(diǎn)：結(jié)合問題情境，分析數(shù)量關(guān)系，感受到用數(shù)學(xué)圖表來描述事件或行為的簡潔性。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，自主發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們，在上課前，我想做個(gè)小調(diào)查。坐過公交車的同學(xué)請舉手。好！看來所有的同學(xué)都有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，請你們回想一下：公交車在起步和到站的時(shí)候，車速有什么變化？（學(xué)生自由回答）師：淘氣跟你們有同樣的感覺，星期六，他和爸爸坐公交去體育館，他把你們剛才說的這種感覺畫了下來，你們看（課件出示），你能在圖中找到剛剛你們所說的加速和減速的感覺嗎？（學(xué)生匯報(bào)）今天這節(jié)課就讓我們借助看圖來找關(guān)系。（板書課題：看圖找關(guān)系）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更快地融入到課堂教學(xué)的氛圍中來。結(jié)合情境，自主探究。（一）活動(dòng)（一）——探究汽車行駛速度。1.師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你有發(fā)現(xiàn)，請你舉手示意我。（預(yù)留30秒思考）2.師：這么多同學(xué)都有發(fā)現(xiàn)了，接下來請把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說吧！3.同桌間交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。4.匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)：生1：這是表示一輛公交車行駛情況的圖表，從淘氣家開到體育館一共用了4分。生2：圖表中有兩條軸，橫著的叫橫軸，豎著的叫縱軸。橫軸表示的是時(shí)間，單位是分；縱軸表示的是速度，單位是米/分。（師：他們所說的觀察橫軸和縱軸，就是我們觀察圖表的第一步，請同學(xué)們思考一下，當(dāng)大家找到橫軸和縱軸之后，你就可以知道什么了？）生3：我能知道這張圖表表示的就是時(shí)間和速度之間的關(guān)系。（師：找數(shù)量關(guān)系就是我們看圖表的第二步。我們繼續(xù)找同學(xué)說發(fā)現(xiàn)。）生4：0分到1分，公交車在加速，1分到3分，公交車是勻速行駛，速度保持在400米/分，3分到4分，汽車在減速，最終減到0。（師：他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了分段看圖表，表揚(yáng)你們。那從1分到3分，路程有變化嗎？（逐漸增加）我們繼續(xù)找同學(xué)說發(fā)現(xiàn)。）生5：我觀察到圖中有一點(diǎn)A，它表示的意思是在分的時(shí)候汽車的速度是200米/分。（師：他們所說的就是觀察圖表的第三步，找到圖中有變化的幾個(gè)點(diǎn)，那老師認(rèn)為，圖中好像還有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，你們能找到嗎？說一說它表示什么意思？例如最后一個(gè)點(diǎn)，表示什么？所以我們可以通過找關(guān)鍵點(diǎn)來推斷當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么情況，這就是觀察圖表的第三步。）5.師：你們真的很善于觀察，給了老師很大的驚喜。那現(xiàn)在誰能說一說，總結(jié)一下，在觀察圖表時(shí)，我們是怎么做的呢？怎么從圖表中找到信息的？（板書：圖表、信息；橫軸、縱軸；數(shù)量關(guān)系；關(guān)鍵點(diǎn)）6.師強(qiáng)調(diào)：在觀察圖表時(shí)，我們最重要的就是，按照一定的順序，找到圖中有變化的關(guān)鍵點(diǎn)，就能推測當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。（二）活動(dòng)（二）——探究足球場內(nèi)的聲音。1.師：到達(dá)體育館后，爸爸和淘氣去看足球比賽了，這是比賽現(xiàn)場的聲音起伏情況統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來看看，剛剛你們總結(jié)的方法是否好用？2.請同學(xué)們觀察圖表，它所表示的是哪兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系？你是怎么看出來的？（生預(yù)設(shè)：我先看了橫軸和縱軸，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示音量，所以這個(gè)圖表表示的是時(shí)間與音量的關(guān)系。）3.接下來，我們來進(jìn)行小組活動(dòng)，請看小組活動(dòng)提示：（1）獨(dú)立看圖回答問題，將自己的想法在任務(wù)單上寫一寫、畫一畫。（2）完成后在小組內(nèi)交流自己的想法。4.學(xué)生獨(dú)立思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。師生共學(xué)，自由互動(dòng)。看圖回答問題。1.從觀眾開始進(jìn)場到全部退場，一共經(jīng)過了多長時(shí)間？2.比賽開始前半時(shí)，足球場內(nèi)的音量是如何變化的？3.上半場什么時(shí)間足球場內(nèi)的聲音變得非常大？可能發(fā)生了什么事情？4.描述下半場足球場內(nèi)音量變化的情況以及比賽的情形。5.比賽結(jié)束到觀眾全部退場的音量變化是什么樣的？看圖回答問題。1.從觀眾開始進(jìn)場到全部退場，一共經(jīng)過了多長時(shí)間？2.比賽開始前半時(shí)，足球場內(nèi)的音量是如何變化的？3.上半場什么時(shí)間足球場內(nèi)的聲音變得非常大？可能發(fā)生了什么事情？4.描述下半場足球場內(nèi)音量變化的情況以及比賽的情形。5.比賽結(jié)束到觀眾全部退場的音量變化是什么樣的？教師巡視指導(dǎo)，深入到小組交流中。匯報(bào)交流，自信展示。小組匯報(bào)展示，其他小組適當(dāng)質(zhì)疑、補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：生1：由我來為大家匯報(bào)第一個(gè)問題，我先看了橫軸，觀眾19：00進(jìn)場，在21：45退場，一共經(jīng)過了2時(shí)45分。生2：比賽開始前半時(shí)，也就是19：00到19:30的時(shí)間段，球場內(nèi)從沒有聲音到聲音大。生3：在上半場踢到19：50-20：00的時(shí)候，球場的聲音突然之間變得非常大，可能是進(jìn)球了。生4：下半場在20：30開始，開始半時(shí)比較安靜，估計(jì)雙方隊(duì)員都沒有射門，等到21：00的時(shí)候聲音突然之間變得非常大，有可能是球打到了門框上。生5：比賽結(jié)束的時(shí)間是21：15，直到21：30場內(nèi)的聲音持續(xù)非常大，從21：30-21：45聲音在逐漸減小，觀眾在陸續(xù)退場。2.你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？3.同學(xué)們給了老師很多驚喜，你們不但學(xué)會(huì)了如何看懂圖表，還學(xué)會(huì)了通過圖表中變化的各點(diǎn)來推測當(dāng)時(shí)的情況，老師真為你們驕傲。設(shè)計(jì)意圖：方法的總結(jié)和方法的應(yīng)用，主要是為了讓學(xué)生感知圖表表達(dá)信息的同時(shí)，也學(xué)會(huì)進(jìn)行圖形觀察的方法，正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，這才是學(xué)生后續(xù)應(yīng)用時(shí)最為需要的。聯(lián)系實(shí)際，自我反饋。（出示PPT第一題）淘氣和爸爸看完球賽回來，吃過晚飯，他們一家人去花園散步了，當(dāng)走到報(bào)刊時(shí)，淘氣的媽媽獨(dú)自返回家中，淘氣的爸爸看了一會(huì)報(bào)才回家。下面的兩幅圖，哪一幅描述了淘氣媽媽的活動(dòng)，哪一幅描述了淘氣爸爸的活動(dòng)？過完了周六，我們再來看看淘氣周日干什么了？（PPT第二題）周日的時(shí)候，淘氣和媽媽去商場逛街，你能說說他們是怎么逛的嗎？請你發(fā)揮想象，編一個(gè)小故事。（同桌編一編）（孩子們真富有想象力！淘氣特別感謝大家，把他周末的時(shí)光描述的如此準(zhǔn)確、豐富。）總結(jié)回顧，自然生成。師：快樂的時(shí)光總是特別的短暫，一眨眼，我們就要下課了。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了看圖找關(guān)系，你都學(xué)到了什么呢？你有什么感受？小結(jié)：的確，我們可以利用圖表來表示信息，那用圖表表示信息有什么優(yōu)勢或好處呢？（板書：簡潔、直觀）師：是的，圖表在我們的生活中很重要，它應(yīng)用的也十分廣泛，老師希望，大家能夠做個(gè)有心人，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，感受生活中數(shù)學(xué)的魅力，下課！設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過經(jīng)歷