習作八《那次玩得真高興》教學設計

那次玩得真高興【課型】習作指導課【教學目標】1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。2.能和同學們交流習作，修改同學看不明白的地方?！窘虒W重難點】能將玩的過程完整寫出來，并表達出當時快樂的心情。一、談話導入，喚醒記憶1.同學們，喜歡玩嗎？平時都喜歡些什么？（指4名說）老師家里也有個愛玩的小姐姐，雖然很多人說她很文靜?？赏嫫饋硭沁@樣的——出示小視頻，手舞足蹈，完全沒了淑女形象。家里：圖1給芭比設計衣服圖2給芭比準備下午茶校園：圖3在學校和同學跳繩、跳皮筋；碰上六一游園活動，也玩過搶凳子、吹乒乓球的游戲戶外：圖4周末有空，約上朋友同學郊游：翠微峰春游、梅江河畔野炊、拔河圖5要是回老家，菜園、小河也成了好玩的地方圖6有時也去游樂園嗨皮一下，都玩過嗎？說說玩的什么？圖7這是2022年的五一，她在贛州麥魯小城兒童職業(yè)體驗樂園，扮演了不同的角色。你能認出分別是什么職業(yè)來嗎？圖8古人說“讀萬卷書，行萬里路?！彼?，暑期或十一長假我們會去到更遠的地方游玩。2022年暑假，我們到六鰲島，第一次與大海親密接觸，看沙雕，海邊露營；2022年暑假，我們到北京攀登氣勢雄偉的長城；去年國慶假期，我們?nèi)サ椒比A都市深圳欣賞璀璨的燈光秀。2.看到小姐姐這些玩耍的照片，你們是不是想起很多自己玩得特別高興的事情呢？今天就讓我們一起走進第八單元習作：那次玩得真高興。一起記錄和分享自己玩得特別開心、印象最深刻的一件事。讓你一個人的快樂變成我們在場所有人的快樂。好不好？二、由說到寫，指導寫作咱不著急，先閉上眼睛，像放電影一樣回想回想：說到玩得高興的事，你腦海中浮現(xiàn)出哪些畫面？哪件事是你最想跟大家分享的？如果有答案了，拿出習作單，請看到老師給你們的第一個習作小錦囊。（1）出示：笑臉圖?？炊嗽趺刺顔?？這是一位同學記錄的玩得特別開心、印象特別深刻的事。誰來說說是什么事？（指名說，指導學生有順序地完整地表達出來。）（2）照樣子在笑臉娃娃里記錄下你最想分享的玩得真高興的事。寫完后用端正的坐姿告訴老師。2.說說你最想分享玩得高興的事是什么？（指3、4名學生說）3.他們幾個說了那么多好玩的事。你最想聽誰的分享呢？（指名分享）（1）指名一生講述自己的故事，師一邊板書關鍵詞。（2）這是老師記下的筆記。一邊回顧板書（筆記）一邊講述：玩的時間、地點、人物；玩的過程；玩后的感受。你聽明白了他是怎么玩的過程了嗎？感受到他的高興了嗎？請問：你玩得最開心的時刻是什么時候？老師幫你制作一張玩的曲線圖。（3）同學們，像他這樣先講和誰在什么時間、什么地點玩，接著講怎么玩的過程，最后講玩的感受，就把一件事情講明白了。4.寫作時刻：光說不練假把式，現(xiàn)在請同學們拿起筆，用上剛剛怎么講明白玩耍故事的秘訣，在作文紙上寫下那次玩得真高興的時刻吧。（1）動筆之前，明確一下本次習作的要求：（出示習作八的要求）標點正確；過程清楚；表達快樂。（2）學生寫作（10分鐘）三、對比閱讀，自我修改1.為了保證我們第二次快樂故事分享更加精彩。老師想到了個辦法——先請同學們對照上面兩種星級的片段進行自評。（1）辛苦男同學讀一讀一星級的文段，女同學讀讀3星級的文段。（2）參照兩個文段，評一評自己的文章屬于幾星級，就涂幾顆星。如果比一星級好，又比不上三星級，可以打兩星。（舉手調(diào)查）2.對比閱讀：怎樣讓自己的文章變成三顆星？我們可以向3星級文章學習什么呢？認真讀讀這兩個片段，仔細想：他是怎樣寫清楚自己玩的過程和快樂的？再和同桌交流交流。（指名交流）3.交流匯報：發(fā)現(xiàn)藏在3星級文章里的寫作秘訣了嗎？把“抓小雞”的過程化成一連串的動作寫清楚；寫高興不出現(xiàn)“高興”，而是寫高興時做的動作，表現(xiàn)出的表情、所說的話、還有藏在心里的真實想法；我們把這叫做“表情包”。出示一個表情包視頻，問：你高興時都有什么樣的表情包呢？這就是藏在文字里的寫作秘訣，相機出示：怎樣寫清過程：動作串一串——等到、鉆、四處逃散、伸出、飛撲怎樣表達快樂：寫高興盡量不用“高興”——寫寫當時的表情包我們還可以用一個順口溜來總結(jié)一下：寫事講方法，順序有先后。過程寫清楚，動作串一串。高興各不同，寫出情和趣。4.其實她能寫得這么好，還有一個秘訣——就是她寫好后，根據(jù)同學的建議在腦海里像放電影一樣回想了很多遍玩游戲的過程，然后進行了多次的修改。把一星級文章變成三星級的文章秘訣清楚了嗎？下面請在修改欄里修改自己的文章吧。（出示相關的修改符號）5.分享展示：（分享2個作品）請紙上打了五角星的同學讀作品（1）請生自己讀作品。（2）出示評價表，你給他的文章打幾星？為什么？你有什么建議給她？（相機用紅筆修改）評價項目笑臉指標得笑臉數(shù)表達快樂過程清楚標點正確用上寫作秘訣得笑臉總數(shù)：6.你知道怎么評價別人的習作了嗎？現(xiàn)在請對照評價表（出示）：和同桌交換作文，按照一讀，二評，三建議的步驟，和同桌交換作品，互相評一評，像剛剛幫同學出主意一樣提出建議，然后還給文章的主人進行第二次修改。讓讀文章的人分享到你的快樂。7.交流并修改習作（5分鐘）8.通過互評修改，你想推薦誰來分享他高興的好玩故事呢？第二次展評（分享一個修改后的作品），集體評議并修改。四、總結(jié)課堂謝謝你，讓我們分享到了你玩耍的快樂。這真是應了那句話——文章不怕百回改。好文章真是改出來的