教師職業(yè)道德課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)試題庫名詞解釋

教師職業(yè)道德課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)修養(yǎng)試題庫名詞解說1、耐力：是指人體在盡可能長的時間內(nèi)進行肌肉活動的能力2、脈率是指每分鐘脈搏的次數(shù)3、平衡飲食是指飲食中所含的營養(yǎng)素種類齊備、數(shù)目充分、比率適合；飲食中所供給的營養(yǎng)素與機體的需要保持平衡4、營養(yǎng)：*食品所含的養(yǎng)分；吸取養(yǎng)分滋補身體擁有生物從外界攝入養(yǎng)料以保持其生命的作用。5、營養(yǎng)素是指食品中可給人體供給能量、機體組成成分和組織修復(fù)以及生理調(diào)治功能的化學(xué)成分。凡是能保持人體健康以及供給生長、發(fā)育和勞動所需要的各樣物質(zhì)均稱為營養(yǎng)素。人體所必要的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖、無機鹽（礦物質(zhì)）、維生素、水和纖維素等7類。*6、意志就是人們?yōu)檫_到必定目的而自覺行動,戰(zhàn)勝困難的心理過程7、體育目標(biāo)的設(shè)置在講堂教課中,教師的主導(dǎo)方向和學(xué)生的主體活動都是圍繞本課的教課目標(biāo)來進行的1、體育：體育是以身體練習(xí)為基本手段，聯(lián)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生舉措，達到加強體質(zhì)、增進健康、豐富社會文化生活為目的的一種社會活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。2、體質(zhì)：體質(zhì)是個體的質(zhì)量。它是人的有機體在遺傳變異和后天獲取性的基礎(chǔ)上新表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對牢固的特色。3、體能：是指人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力。4、健康：指不單是沒有疾病和不衰弱，并且在身體、心理、和社會各方面都圓滿的狀態(tài)。5、心理健康：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這類狀態(tài)時，不單自我感覺優(yōu)秀，并且與社會處于符合友善的狀態(tài)；另一種是指保持心理健康，減少行為問題和精神疾病的原則和舉措。6、社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣和態(tài)度的過程。7、運動參加：指學(xué)生主動參加體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。8、運動技術(shù)：指在體育活動中有效達成特意動作的能力。包含神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)治不同樣肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。9、競技體育：是為了最大限度的發(fā)揮個人或集體的運動能力，爭取優(yōu)秀成績而進行的運動訓(xùn)練和比賽。10、終生體育：學(xué)校體育教課著重學(xué)生身體基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生學(xué)會自主練習(xí)和鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，掌握一兩項終生得益的體育鍛煉方法，培育學(xué)生自我體育意識。11、快樂體育：把身體鍛煉成立在自己夢想、需要的基礎(chǔ)上，注意體驗運動中的內(nèi)在樂趣。12、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同樣區(qū)分的學(xué)習(xí)范圍。13、領(lǐng)域目標(biāo)：指希望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。課程目標(biāo)經(jīng)過各個領(lǐng)域目標(biāo)的達成而實現(xiàn)。14、水平目標(biāo)：指不同樣階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。領(lǐng)域目標(biāo)經(jīng)過各個水平目標(biāo)的達成而實現(xiàn)。15、運動處方：由指導(dǎo)醫(yī)生或教練員給運動鍛煉的人，按其年紀(jì)、性別、心肺或運動器官的功能、運動經(jīng)歷和健康狀況等特色，用途方的形式，規(guī)定適合的運動內(nèi)容和運動量。16、運動密度：是指一節(jié)課中，練習(xí)的時間與與實質(zhì)上課的總時間的比率。17：運動負荷：是指身體練習(xí)賞賜人體的生理負荷，決定運動負荷收效的主要因素是量和強度。18：體育教課常例：為保證體育教課活動的正常進行而制定的一系列常例和制度。19：教教事例：一個事例就是一個實質(zhì)情境的描繪，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些問題的方法。20．水平目標(biāo)：*指不同樣階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。21．運動負荷：*又叫運動量，包含負荷量和負荷強度。負荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這二者互相影響、相互限制。22．體育與健康：*是以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深入改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程系統(tǒng)的重要組成部分，是實行素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人材必不行少的重要門路。*23、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包含與健康相關(guān)的體能和與運動技術(shù)相關(guān)的體能。前者包含心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包含從事運動所需要的速度、力量、敏捷性、平衡、反應(yīng)等。此中一些體能成份即是與健康相關(guān)的體能，又是提升運動技術(shù)所需要的體能。24、運動技術(shù)：指在體育運動中有效達成特意動作的能力，包含神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)治下不同樣肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技術(shù)，要修業(yè)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技術(shù)，形成必定的運用專長，為終生體育確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)25、體育教課方案：*體育教課方案是運用系統(tǒng)方法解析體育教課的問題，確立體育教課目標(biāo)，成立解決體育教課識題的策略方法，試行解決方案，評論試行結(jié)果和對方案進行改正的過程。它以優(yōu)化體育教課收效為目的，以學(xué)習(xí)理論，教課理論和流傳學(xué)、體育教育學(xué)為理論基礎(chǔ)。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探究體育教課系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學(xué)生、教課內(nèi)容、教課條件、教課目的、教課媒體、教課組織形式、教課活動）之間的實質(zhì)聯(lián)系，并經(jīng)過一套詳細的操作程序來協(xié)調(diào)、配置，使各因素有機聯(lián)合以完成體育教課系統(tǒng)的功能。26、體育教課方案過程的因素組成：*體育教課主體對象、體育教課內(nèi)容、體育教課目的、體育教課策略、體育教課評論組成現(xiàn)代體育教課方案的五大體素，也是新課程教課方案過程的共同特色因素。27、設(shè)置教課目的的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認(rèn)識體育與健康課程的目標(biāo)系統(tǒng)；五個目標(biāo)并重，充分表現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康觀；目標(biāo)制定要詳細、明確、有層次和可操作性；學(xué)校設(shè)置教課目的時，應(yīng)試慮主體發(fā)展目標(biāo)。28、初中體育教課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的詳細方法：*表格式、文字式。29、水平（學(xué)段）計劃制定的基本要求：*考慮各領(lǐng)域目標(biāo)實現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教課內(nèi)容的連接性、熟習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)之間的關(guān)系、依據(jù)選擇教課內(nèi)容的基本要求、按“實踐性、靈巧性、綜合性”原則安排教課內(nèi)容的時數(shù)、對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行兼顧安排。30、制定學(xué)期教課計劃的要求：*早先確立各項教材的擺列方法、每次課教材的安排要考慮學(xué)生身體的全面發(fā)展、一學(xué)期教材的安排要辦理好縱橫關(guān)系、各項教材的安排應(yīng)試慮季節(jié)性。31、教課方案：它是依據(jù)學(xué)期教課工作計劃的安排和要求，參照單元教課工作計劃，并聯(lián)合學(xué)生、場所、器械、組織教法、學(xué)法等實質(zhì)狀況制定的一節(jié)課的詳細實行方案，它反應(yīng)出教師對一節(jié)課的教課思想、業(yè)務(wù)水平、教課技巧和工作態(tài)度。課時計劃是教師進行講堂教課的基本依據(jù)，是教師備課的主要組成部分和最后形式。32、事例：簡單地說，一個事例就是一個實質(zhì)情形的描繪，在這個情形中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決問題的方法。它一般是從學(xué)校管理者和教師的角度來描繪，波及學(xué)生是怎樣依據(jù)學(xué)校管理者或教師提出的解決問題的方案，一步一步向前運轉(zhuǎn)的。33、事例教課法：*事例教課法從廣義上來說，可界定為經(jīng)過對一個詳細教育情形的描繪，指引學(xué)生對這些特別情形進行議論的一種教課方法。34、體育與健康課程：*體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深入改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程系統(tǒng)的重要組成部分，是實行素質(zhì)教育和培育德智體全面發(fā)展人材必不行少的重要門路。35、體育與健康講堂常例：*是為使講堂教課有一個嚴(yán)實的組織和正常次序，保證體育與健康教課的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包含課前課中課后三個部分。36、健康：*健康是指沒有疾病和不衰弱，并且在身體心理和社會各方面都圓滿的狀態(tài)。一個人只有在身體心理和社會適應(yīng)方面保持優(yōu)秀狀態(tài)，才算真實的健康。體育是促使健康的重要手段。37、社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會領(lǐng)域，要修業(yè)生培育優(yōu)秀的合作和競爭精神，形成友善的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。38、體育：*包含兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，聯(lián)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生舉措，達到加強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識和技術(shù)，使他們形成體育鍛煉意識，提升體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。39．體育教課：是教與學(xué)的一致活動，是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，踴躍主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技術(shù)、鍛煉身體，加強體質(zhì)，促使健康，發(fā)展運動能力，培育思想道德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本門路之一。40．身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各樣機能能力。包含力量、速度、耐力、敏捷、柔韌等。41．完好法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教課的方法,它常用于比較簡單的動作或許構(gòu)造謹(jǐn)慎、難以分解的動作的教課。7、教課原則:是體育教課過程客觀規(guī)律的反應(yīng),是經(jīng)過長久教課實踐累積起來的*經(jīng)驗總結(jié),對體育教課活動擁有廣泛的指導(dǎo)性意義.*8、教課方法:是賜教師在教課過程中為了達成向?qū)W生教授專項知識、技術(shù)、技術(shù)，達成教課任務(wù)達到教課目的所采納的教課門路和手段。9、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反應(yīng)，它主要包含力量、速度、耐力、敏捷、柔韌等。10、運動量：指人體在身體練習(xí)中所達成的生理負荷量。11、體育教課模式：是指在必定教課思想或教課理論指導(dǎo)下，

成立起來的、較為牢固的體育教課活動構(gòu)造和活動程序。12、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的挪動路線。13、體育教課:是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，依據(jù)教育計劃和體育教課綱領(lǐng)，由教師向?qū)W生教授體育知識、技術(shù)和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生身體、加強體質(zhì)，對學(xué)生進行優(yōu)秀思想、道德意志質(zhì)量教育的過程。16、步長:步長是指跑時兩腳著地址間的距離。17、步頻:步頻是指單位時間內(nèi)兩腳互換的次數(shù)。20、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其意會到使勁的時機、方向、幅度等，輔助其達成動作。21、正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。22、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。23、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動作目標(biāo)的學(xué)生。24、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與

**技術(shù)，使他們形成體育鍛煉意識，提升體育活動能力，增進健康的教育活動。*1．學(xué)習(xí)方式

**學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在達成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的取向。*3．快樂三因素*簡單的，沒有附帶條件的，發(fā)自心里的。*4．生物年紀(jì)指個體在解剖構(gòu)造、生理機能等生物方面達到的實質(zhì)年紀(jì)，它反應(yīng)了每一個人生長發(fā)育的快慢程度。*5．運動訓(xùn)練凡是培育運動員的全部準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。*7．運動指數(shù)課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除沉寂時的每分鐘脈搏數(shù)。*8．引誘性練習(xí)體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采納的過渡性練習(xí)。*9．體適能（體能）指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。需氧量：人體為了保持某種生理活動，供給足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)，所必不行少的氧量。講堂常例：教師和學(xué)生上課時所一定恪守的規(guī)章制度。包含課前、課中、課后常例。體育方法：是指體育教課、訓(xùn)練、鍛煉的門路和方法。速度：是人體迅速運動的一種能力。力量：是指肌肉緊張或縮短時所表現(xiàn)出來的一種能力。耐力：是指人體在盡可能長的時間內(nèi)進行肌肉活動的能力。敏捷：是指運動員的運動技術(shù)和各樣素質(zhì)在運動過程中的綜合表現(xiàn)。2、心率：每分鐘心臟搏動的次數(shù)。*3、人體重心：人體各部位多受重力的協(xié)力的作用點。

*4、動作速度：達成單個動作或成套動作時間的長短、是速度素質(zhì)的一種形式。*5、呼吸差：權(quán)衡呼吸功能和胸腔容量的指標(biāo)之一。為人體深吸氣胸圍