2023年班主任新學(xué)期工作總結(jié)

Word-6-班主任新學(xué)期工作總結(jié)班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，回報(bào)大概很少，但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，以下是搜集收拾的班主任新學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

新學(xué)期班主任工作總結(jié)一

踏上工作崗位的第一年我很幸運(yùn)地當(dāng)了班主任，這一年，我深刻地體味到要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，回報(bào)大概很少，但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。按照這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作采取精細(xì)化責(zé)任制。

班主任工作十分辛勞，事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)光，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分信任同學(xué)，許多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培養(yǎng)熬煉了同學(xué)的本事，又使自己從繁雜的年級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)年級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配、檢查;學(xué)習(xí)委員天天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。我支配班里的每一個(gè)孩子輪番擔(dān)任值日班長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子的管理本事獲得熬煉?？吹剿麄冏杂X(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我也特殊高興。

二、培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的長(zhǎng)處，為年級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注重故意識(shí)地引領(lǐng)培養(yǎng)各方面的人才。日常多多注重同學(xué)的長(zhǎng)處興趣。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不到位

我班里的孩子狀況比較特別，兩極分化的現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻，好的學(xué)生十分好，差的十分差，因?yàn)榛A(chǔ)差的學(xué)生比較多，后進(jìn)生特殊多。面向這些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛(ài)好稀薄，又貪玩難以管教，我用了無(wú)數(shù)方法。上課時(shí)特殊關(guān)注后進(jìn)生，支配他們輪番坐在年級(jí)前面的位置，監(jiān)督他們背書作業(yè)，支配優(yōu)等生同桌協(xié)助，建立互助組：以互助小組、1對(duì)1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大長(zhǎng)進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的任務(wù)。

四、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教導(dǎo)效果更顯然。都似乎收效甚微，考試還是大大地拖了年級(jí)的后腿。為此，我給自己做了一個(gè)反思，下個(gè)學(xué)期我將把工作的中心放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的辦法，盡最大的努力提升他們的學(xué)習(xí)成果。我想他們的成果提升了，其他的行為規(guī)范也一定會(huì)有說(shuō)好轉(zhuǎn)。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松拘束，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求無(wú)愧于心。下個(gè)學(xué)年，以及未來(lái)的班主任工作中，我將繼續(xù)努力探究，堆積閱歷，把班主任工作做到位。

新學(xué)期班主任工作總結(jié)二

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬見這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，在這學(xué)期即將結(jié)束，新學(xué)期即未來(lái)臨之際，我對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)容易的總結(jié)，希翼將閃光的地方再接再厲，不足和缺點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)改正，將自己的工作和學(xué)習(xí)，在反思中不斷長(zhǎng)進(jìn)和成長(zhǎng)!

首先，我要從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，認(rèn)真堆積和總結(jié)其中的成長(zhǎng)與心得：在日常的常規(guī)教導(dǎo)中，注意常規(guī)，嚴(yán)格把好紀(jì)律和衛(wèi)生教導(dǎo)，使同學(xué)不遲到、不早退，值日衛(wèi)生盡然有序;注意同學(xué)平安教導(dǎo)，切實(shí)做到了課后一分鐘平安教導(dǎo)，每日平安教導(dǎo)監(jiān)督，讓學(xué)生們?nèi)巳诵闹杏衅桨玻教幓顒?dòng)有平安，而且效果顯然，比如本學(xué)期我班連摔傷和碰傷的學(xué)生都沒(méi)有浮現(xiàn)過(guò);站隊(duì)和做操等集體活動(dòng)的紀(jì)律和秩序有所長(zhǎng)進(jìn)，我也在其中樂(lè)觀地探究與提升;在年級(jí)參與的多種活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，既熬煉了孩子們，也帶來(lái)了我在教導(dǎo)教學(xué)中的成長(zhǎng)

在這短暫而有序的工作中，也不缺少朝氣蓬勃的熱烈和彌漫靈動(dòng)閃光點(diǎn)，在我的青春和我的工作中寫下些許欣慰的成長(zhǎng)印記。

如在常規(guī)教導(dǎo)中，把平安教導(dǎo)做到了切實(shí)的地方，讓學(xué)生們?cè)谖业难詡魃硎谥?，切?shí)的樹立了這種平安意識(shí)，實(shí)實(shí)在在地懂得了注重平安和自我庇護(hù)。從下雪天中，孩子們不再無(wú)秩序地在雪地里瘋跑戲耍，不再用冰一樣堅(jiān)硬的雪球投擲學(xué)生，從一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生們沒(méi)有浮現(xiàn)一例追趕打鬧打傷摔傷的記錄中，讓我感到平安教導(dǎo)做到實(shí)處的欣慰。

如在經(jīng)典誦讀中，我更喜愛(ài)?抓住這些契機(jī)，豐盛學(xué)生們的國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)，感觸中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，使學(xué)生們潛移默化地愛(ài)上祖國(guó)文化，潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。在誦讀中受感染，在講故事中受到引發(fā)，得到做人的道理，陶冶高尚的道德情操。

如在各種集體活動(dòng)中，我更喜愛(ài)?抓住時(shí)機(jī)，引發(fā)學(xué)生們出示風(fēng)采，熬煉學(xué)生們的各種才藝，各種技能。我認(rèn)為這樣既熬煉了學(xué)生們的才干，更是適應(yīng)了素養(yǎng)教導(dǎo)培養(yǎng)德智體美勞全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才的需要。在唱紅歌競(jìng)賽中，我細(xì)心選題，為學(xué)生們選了《游擊隊(duì)之歌》，這首歌斗志高昂，熱血激情，唱出了守衛(wèi)祖國(guó)的豪邁和戰(zhàn)爭(zhēng)的激情，希翼從中感染學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的豪情與士氣。

如為同學(xué)的全面進(jìn)展，發(fā)揚(yáng)同學(xué)長(zhǎng)處方面，我更是希翼為學(xué)生們開放具有更大更包涵的環(huán)境，輔助孩子們進(jìn)展長(zhǎng)處，多方面進(jìn)展。學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種美育，讓學(xué)生們得到更典雅的審美情操，有更高的審美的追求，在我的年級(jí)，逐漸逐漸地成長(zhǎng)了一部分抽時(shí)光學(xué)習(xí)樂(lè)器的學(xué)生，在我校民樂(lè)團(tuán)中學(xué)習(xí)的已經(jīng)有五位學(xué)生，其中有一位將會(huì)參與今年陽(yáng)泉的春晚，這些許的成長(zhǎng)離不開班集體中潛移默化的影響，更離不開我在教學(xué)中相對(duì)寬裕包涵的心態(tài)，今后在為同學(xué)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處方面，我還要努力為學(xué)生們開放越發(fā)開放的平臺(tái)和環(huán)境。

因?yàn)樗ダ?，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)與閱歷不足，我仍然有時(shí)在工作中有所欠缺，時(shí)常會(huì)感到自己的幼稚與欠缺。

如在應(yīng)對(duì)搗亂同學(xué)與問(wèn)題同學(xué)，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得有的犯難，這樣的同學(xué)嚴(yán)管不好管，松管又影響課堂，甚至影響其他孩子，有時(shí)會(huì)由于這些孩子停下講授，特地教導(dǎo)這些孩子。

比如，搗亂的孩子，這是他的天性，就宛然多動(dòng)癥，不是叫了家長(zhǎng)告知家長(zhǎng)他就不搗亂了，再比如，我班有個(gè)孩子是癲癇，孩子的爸爸告知我的，自從她爸爸告知我，她就越發(fā)不學(xué)習(xí)了，上課也不會(huì)寫一個(gè)字，最多一節(jié)課寫兩個(gè)字，現(xiàn)在有時(shí)上課會(huì)轉(zhuǎn)向后面盯著后面看書的學(xué)生干擾他，而且每當(dāng)這時(shí)，我拉也拉不回來(lái)她，而且，為了這個(gè)孩子不學(xué)習(xí)，我還家訪過(guò)多次，有時(shí)補(bǔ)作業(yè)好不簡(jiǎn)單寫到了很晚，都沒(méi)有人接她，我又把她送回家，送回家還沒(méi)有人，她晚上整晚都是自己睡覺(jué)，在一個(gè)地下室的家里，父母是個(gè)體，離異，而且爸爸工作有時(shí)整夜不歸。我有時(shí)在想，這樣的孩子，我們管好了，努力了，回到家里，就又倒退了。

再如，面向各種各樣的家長(zhǎng)，我們的內(nèi)心儲(chǔ)備還不足，世界應(yīng)不同而出色，但是在這形形色色的不同中，我總覺(jué)得我們的心還不夠