中職班主任的工作計劃優(yōu)秀4篇

Word-14-中職班主任的工作計劃優(yōu)秀4篇一、通過“感恩”的主題班會課，讓同學學會感恩父母，感恩學校，感恩社會，做一個知恩圖報的人。

由于現(xiàn)在社會上人們追求物質利益的思想日益突出，學校的同學相互間攀比心較為嚴峻，他們只知道一味的向父母索取，而不知回報，作為班主任老師要讓同學在體會父母關愛的同時，還要讓他們了解父母哺育她們的艱辛，使孩子懂得敬重父母，孝敬父母，感謝父母。每帶一次新生班，9月1日開學之時，我走進教室上的第一堂課就是主題班會——《學會感恩》。我叫我的同學回答的第一個問題就是同學們的爸爸媽媽的生日以及他們的工作狀況怎樣，可是讓我感到不行思議的就是班級五六十位同學，能回答出來的同學是寥寥無幾，我就此話題開頭我的主題班會。在每一次的感恩的主題班會上，同學們樂觀發(fā)言，說出了自己的抱負和愿望，對將來的期盼，我想這樣的主題班會對他們就是一次心靈的洗禮和震撼，由于在這一節(jié)班會課上同學們都是淚流滿面。今年的開學第一課我就選擇了湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目的《開學第一課》，同學們看了這一個節(jié)目以后，他們很受感動。所以班主任可以在開學的第一天可以通過各種的方式讓同學有所感動，有所收獲。

二、班主任的榜樣作用。

言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用，班主任的一舉一動，都直接對同學起著潛移默化的作用。通過自己的言傳身教，使同學心靈受到觸動，從而產生理解和信任。

1、班主任自己以身作則，要求同學做到，必需自己做。

學校對同學有嚴格規(guī)定：不準穿奇裝異服，不許帶耳環(huán)，不許染黃發(fā)，班主任在穿著上就要干凈大方，不許染發(fā)，不帶耳環(huán)。每一次開學之時，我假如在假期做了頭發(fā)，我在開學的時候都會把我的頭發(fā)弄回成自然的樣子，我當班主任十多年了，我從來不帶過耳環(huán)，不化過妝，不是我不喜愛帶耳環(huán)，而是我不能帶，由于我是一位老師，同時也是一位班主任，我在同學的面前應當是一位老師的形象：端莊，大方；上課不許同學玩手機，接打電話，班主任自己就不能在上課接打電話；上課不允許同學遲到，班主任上課時就應當提前到達教室，假如班主任遲到就要根據(jù)班規(guī)接受懲處。記得有一次我在上課時接了一個電話，由于是一個重要的電話，我不得不接，就接了電話，接完以后，我公開向同學們道謝，自愿接受同學們的懲處，罰唱了一首歌。

2、要求同學們愛勞動，班主任自己必需愛勞動，主動參加到班級的勞動之中去。在班上我要求同學們不要隨地丟垃圾，教室的垃圾要丟到垃圾桶里去，可是就有的同學不聽，教室的課座椅下就有垃圾和垃圾不丟到垃圾桶里去，我到了教室看到這種現(xiàn)象，我不去批判他們，而是我自己撿起垃圾把它丟到垃圾桶里去；發(fā)覺教室后面有垃圾不丟進垃圾桶，我就自己去掃，把教室后面清理潔凈，同學們看到我在撿垃圾和掃垃圾，他們就主動過來幫我掃，這個效果挺好的。經(jīng)過幾次以后，教室亂丟垃圾的現(xiàn)象沒有了，教室變潔凈了，同學們的主動性增加了。每次的大掃除，我都會親自到場，伴隨學們一起搞勞動。每次搞勞動，我不是在那里指手畫腳，而是親自動手，同學們看在眼里，記在心上，其他班級的同學看了就對我們班的同學說：“你們的班主任真好，還與你們一起搞勞動”。同學們看到我滿頭大汗，對我說：“黃老師，你不搞了，看你那么多汗，讓我們來搞吧”，這不僅僅是一次勞動的事情，而是讓同學體會到了“榜樣的力氣是無窮的”，并且在這勞動的過程之中，同學們學會了感恩，加深了師生之間的感情。所以班主任肯定要在班級管理工作中起言傳身教的作用，讓同學樂觀效仿老師行為，促使同學在耳濡目染中體會到榜樣的力氣。對同學來說，這是無聲的教育，班主任的一言一行，它會直接熏陶和感染同學。

三、選好班干部，培育一支團結的班委會骨干力氣。

班委會的選舉很重要，作為班主任不要開學就急于選好班干部，應當通過至少3周或者4周的時間觀看，把哪些學習成果較好，守紀律、責任心強、熱心為同學們服務的同學作為培育對象；最重要的是，通過觀看假如發(fā)覺班上有同學有當班長的閱歷，并且責任心較強，有魄力，學習成果好，能夠愿意為同學們服務，班主任就直接可以任命她為班長。班委會成立以后，每隔2個星期開一次班委會，發(fā)覺班上存在的問題，大家一起爭論并解決它，這樣加深班委會之間的溝通，發(fā)揮了每個班干部的作用，形成一支強有力的團結的班委會骨干力氣。這么多年班主任的工作，在選班干部的工作之中，我有勝利的例子，也有過一次失敗的例子：那是我?guī)Я艘粋€幼師班，同學開學軍訓的時候不是我?guī)У陌啵?月1號開學以后，同學進教室，我對同學不了解，我只是聽軍訓帶班的老師說，有一個同學很優(yōu)秀，就是有點淘氣，當班長應當不錯，當時我聽進了她的話，我就不假思考的在心里認定她是班長，并且在開學的第一周我就進行了班干部的選舉，我鼓舞她去競選班長，最終在班干部的選舉之中，她被選為班長?？墒情_學也許一個月以后，她的各種壞習慣就顯露出來了，結果可想而知，第一個學期下來我的幼師班的班風一點都不正，由于班級的“領頭人”不行，班級怎么能搞好呢？快接近期末的時候我把這位班長替換下來。這是我的一次選班干部的重大失誤。在后來的班干部的選舉中，我轉變了思路，同時也收到了勝利的效果。

四、制定切實可行的班級制度。

“無法規(guī)不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體必需有一套行之有效的班級管理制度。所以我在開學之時制定一套操行分評分的班級管理制度，詳細在同學的紀律、勞動、學習以及學校的活動參加等方面實行了獎罰分明的操行評分制度，把操行分作為衡量一個同學優(yōu)秀是否的標準，作為期末評優(yōu)的依據(jù)：操行分的基準分是80分，假如低于60分定為不及格，60分-79分定為合格，80分-89分定為良好，90分以上定為優(yōu)秀。把操行分的扣分和獎分的細則通過全班爭論，三分之二同學通過將賜予實行。當然制定班規(guī)時肯定要切實可行，必需班上同學認可；還有就是一旦制定了班規(guī)，獎罰肯定要到位，不要讓同學給老師求求情，就不了了知，那你制定的班規(guī)就形同虛設。

五、班主任要做一個有愛心的人。

一個有愛的集體它是暖和和平安的，同學們感到了班級的暖和和平安，他們就能在這里快樂地學習。我們中職學校的同學太需要我們老師的關愛了。在中學階段，他們是一個個不起眼的同學，在老師的眼中他們是問題同學，得不到老師的關懷；甚至有些離異的家庭的同學，在父母的眼中他們是一個負擔，他們缺少愛，所以班主任要做一個有愛心的人，把我們老師的愛多給與我們的同學，讓他們每位同學在我們中職學校都是老師的“珍寶”。讓中職同學都能夠找到屬于自己的位置，讓他們對自己的前途布滿信念。班主任在平常的工作之中，多與同學進行溝通和溝通，從與同學的溝通之中，我們可以發(fā)覺一些同學的心理問題，針對這些問題我們準時與他們溝通，和他們交伴侶。每一個學期我都會找我們班的每一位同學進行談話，詢問他們的學習狀況和家里的狀況，一期下來，同學們都把我當做他們的伴侶，有一些不能給家長說的話他們都能給我說了，我此時此刻感到了自己的人生價值所在。

六、班主任做一個可以讓同學信任和佩服的人。

怎么樣讓你的同學信任你和佩服你呢？我認為不是班主任的長相，也不是班主任的夸夸其談，而是班主任的人格魅力，學問淵博和專業(yè)技能。我認為當好一個中職學校的班主任，首先她是一個有人格魅力的人，再者是一個有較強教學力量的人和較強的專業(yè)技能的操作力量的人。我是學旅游管理，不論我在上導游課程和餐飲的課程，或者對口高考班的專業(yè)課程，我都要求自己做到最好，把自己的專業(yè)課上好，在專業(yè)技能課要求自己有較強的專業(yè)技能操作力量，讓我的同學佩服我，這對我?guī)О嘤邢喈敶蟮年P心，并且我做到了，我的同學都喜愛我。假如你的同學由于喜愛你、佩服你、愛你和舍不得你而留在學校讀書，這就證明你是一個很勝利的班主任。

七、注意細節(jié)。

細節(jié)打算一切，我信任這句話，并且我把這句話用到我的帶班工作之中，起到了意想不到的效果。1、首先班主任做一個有心人，學會察言觀色，觀看同學的一舉一動，發(fā)覺同學有不正常的行為，與他們進行一次推心置腹的談話來觸及他們的心靈。2、班主任擅長運用一些小舉動：一句問候、一個眼神、一個手勢、一個笑容、拍怕肩和鼓鼓掌。在同學生病的時候，你的一句問候；在同學做得很棒的時候，你的一個手勢，一個眼神；在你與學碰面的時候，一個笑容；與同學走在一起的時候，你的一個拍怕肩膀，都會讓同學很感動，我常常用到了這些小舉動，我的同學他們又找到了久違的親切。

八、開展關于“一月一主題”的班會課。

班會課要有明確的主題，讓同學成為班會課的主角。例如：在剛開學的9月份開展關于“感恩”的主題班會；十月份開展關于遵紀守法或團結的主題班會，十一月份開展關于“學習”的主題班會，十二月份開展關于“文藝”方面的主題班會等等。班主任應當在自己的班主任工作方案之中定好主題班會的內容。通過主題班會，可以融洽師生感情，提高同學的綜合力量，在開心的氣氛中接受學問和教育。

九、加強對同學專業(yè)意識的培育，讓他們在學校真正學到一技之長。

我們中職學校的同學，基礎差，大部分同學對學習都不感愛好，首先班主任肯定要對他們進行專業(yè)意識的灌輸，讓他們對自己學的專業(yè)了解透徹：讓他們了解他們的專業(yè)的進展前景和就業(yè)方向，還有就是學習專業(yè)技能的好處。我認為班主任對專業(yè)意識的灌輸要時時講，每天講，月月講，讓同學在他們的頭腦中對自己的專業(yè)有一個很深的熟悉，再在此基礎上班主任再通過一些例子和圖片之類的資料宣揚本專業(yè)的優(yōu)勢所在，讓同學對自己的專業(yè)產生愛好，從而仔細地、自覺地、主動地去學習它。假如一個中職學校的同學在學校的幾年時間沒有學到他要把握的專業(yè)學問和專業(yè)技能，我想這與班主任管理也存在肯定的關系，我們常常說的一句話：“沒有學不好的同學，只有帶不好的老師”

中職班主任工作方案篇二

中專職業(yè)學校的教學工作和?？频囊粯又匾鳛橐幻袑Ｂ殬I(yè)學校的班主任，為了讓班級的學習成果有所提升，我始終在努力的工作。

中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專同學通過老師和同學本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的方案。

一、提高學問，明確職責，加強責任感。

班主任是學校教育方案的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和同學家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。本文由第一編輯整理。

因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好同學思想教育工作，把同學培育成為一個樂觀向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導同學努力學好功課，實行有效措施，提高同學學習成果和學習效率。

3、關懷同學生活和健康，組織同學參與各種文體活動。

4、組織同學參與社會實踐和公益勞動。

5、關懷和關心本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

6、協(xié)調本班任課老師的教育教學工作，主動向他們了解本班同學課堂紀律，學習成果狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

7、建立與同學家長聯(lián)系，協(xié)調對同學教育和管理。

二、喜愛同學，深化了解同學狀況。

要想引導同學向好的方向進展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個同學的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必需先了解這個班基本狀況:人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔當干部狀況，受過嘉獎處分，學習成果，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風。

1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性

依據(jù)學校工作方案要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必需做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

2、培育樂觀向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有肯定鼓舞作用，而且同學經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用，因此，要選擇具備肯定組織工作力量，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔當。

4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。

如參觀，巡游，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。

日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿-論。不正確行為消失時，會受到批判，抵制，關心，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿-論監(jiān)督，促進良好班風形成。

通過我每學期給班級制訂工作方案，我們班級在班級中取得了較好的成果，盼望大家能夠長期保持這種良好的學期風氣。

中職班主任工作方案篇三

一、本學期的教學目標

本班級共有26名同學，在管理同學日常工作方面，我肯定會做到全面的、細致的、深化的了解每一名同學。加強同學的德育教育，正確的引導每一名同學；強化同學之間的良好友情關系，維持正常的教學秩序；培育同學的集體榮譽感，加強相互的協(xié)作力量。樂觀組織他們參與學校組織的各種文體活動，熬煉其動手動腦力量，發(fā)覺并進展每位同學的特長，培育一支有較強活動力量、較高團隊意識、較高的思想素養(yǎng)的班級隊伍。

二、工作要求

1、民主選舉班級干部

在接手本班級班主任的職責后，我首選組織班級全體同學進行民主投票，選出本班級內有較強的組織協(xié)作力量的同學作為本班級的班長及其他班干部。同時為了保證每位同學都能得到熬煉，我實行全體同學日常輪番值日并由班干部負責監(jiān)督的制度，保證每位同學都能在班級的活動中有親身參加的責任感和集體榮譽感。

2、加強班級日常管理

在平常的日常教同學活中，樂觀與班干部溝通聯(lián)系，督促班級干部在日常的學習生活中起到模范帶頭作用，帶領全班同學有秩序的開展班級的各項活動，增加每位同學的班級責任感，以至于提高其將來的社會責任感。樂觀與同學家長聯(lián)系，把握同學的動向。

3、加強同學的自我管理力量

樂觀與班級每位同學進行溝通溝通，定時進行家訪，保證了解每位同學的性格，并依據(jù)每位同學的不同性格制定不同的教育方式，提高他們的自律、自強、勤奮、好學的良好品質。

4、加強文化禮儀及心理教育

晚自習為我校的活動時間，我定期在晚自習時為同學播放一些禮儀教育視頻，引導培育他們良好的職業(yè)禮儀、道德，完善他們的人生觀、價值觀，加強他們的社會責任感及集體榮譽感。

5、加強宿舍管理

每天晚上定時檢查同學宿舍，并組織同學打掃宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建明朗干凈的同學休息環(huán)境，使同學宿舍成為同學學習生活美妙、健康的休息場所，讓他們在宿舍能感覺到家的暖和。

6、進展同學的特長

為了保證班級的組織協(xié)調力量能夠像小班級一樣的高效率，在本學期的教學過程中，我方案在班級中進展同學愛好小組，組織同學參與，利用活動課時間進行特長培育。

總之專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力并向其他有閱歷的班主任學習。在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、同學家長、同學和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

中職班主任的工作方案篇四

時間過得很快，同學實習接近尾聲了。經(jīng)過陪同學進行三個月的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。從同學進入工廠的那一天開頭我擔負起xx級中專6班的班主任，三個月下來，我總結如下幾方面。

一、熟悉熟知班集體

一個班集體，有四十名同學，我還沒來得及在教室熟悉她們，就分了兩批進入工廠開頭了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作閱歷，管理起來真是難上加難，我開頭了匆忙的奔波，去熟悉她們，從記錄她們的手機號和姓名開頭。漸漸熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟識起來，但是還不是特別的了解，相互的了解是需要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、準時做好工廠和同學之間的橋梁

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