副班主任工作心得體會

Word-11-副班主任工作心得體會

彈指一揮，一個學(xué)期也成為了過去。作為一個副班主任，我深知自己的職責(zé)：協(xié)作正班主任工作管理平時工作而不越權(quán)，不搶權(quán)，維護正班主任形象。我和小賀教師協(xié)作管理大專（2）班工作了一個學(xué)期。一個學(xué)期的工作獲得了遺憾的完成。現(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：

1.一個“勤”字，是有效工作的前提。

要想做好副班主任工作，必需要“勤”。早上，我早早地來到單位，看學(xué)員是不是按時來到學(xué)院，看看學(xué)員有沒有什么特別狀況需要處理，上課途中抽查學(xué)員考勤；中午，協(xié)作班主任關(guān)懷學(xué)員是不是能按時及文明就餐，同時還注重有沒有學(xué)員有違背院規(guī)等現(xiàn)象。如有學(xué)員違背紀律時，我準時點名批判。因為這些教導(dǎo)行為既準時、適當又精確?????，我逐漸在學(xué)員中樹立起一個副班主任應(yīng)有些威信，我不再只是一名一般的管理老師。

2.一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。

本學(xué)期，發(fā)覺部分學(xué)員平時行為習(xí)慣不佳，如上課注重力不夠集中，有的小動作；考究衛(wèi)生不好，亂丟垃圾；中午歇息時光有學(xué)員賭博等等。發(fā)覺苗頭要訂正準時，于是，我和小賀教師商議?研究，從規(guī)范學(xué)員行為，培養(yǎng)學(xué)員良好習(xí)慣入手，來管理年級。我們通過班會等時光用《生物工程大專班行為守則》教導(dǎo)學(xué)員。由于學(xué)員們都來自車間，生產(chǎn)技術(shù)是能手，但他們時時可能遺忘了自己現(xiàn)在的特別同學(xué)身份，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學(xué)員在頭腦中有明晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范平時行為習(xí)慣。利用一個學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)員的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

3．一個“愛”字，是建立良好師生關(guān)系的源泉。

大專班的學(xué)員，既是我們的同學(xué)，但同時，他們還是我們的員工。作為一個管理教師，作為一個副班主任，體貼他們是我們的天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應(yīng)當是愛學(xué)員的。以心交心，惟獨專心去和學(xué)員溝通，學(xué)員才會向你放開心扉。這樣你才干夠真正的融入到學(xué)員之中。課余，我會和他們，一起談心溝通，做學(xué)員的良師益友；他們也樂意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我?guī)兔鉀Q。

4．一個“責(zé)”字，是工作取得勝利的內(nèi)驅(qū)力。

有位學(xué)員是年級學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生，行為習(xí)慣不是很好，也不怎么用功，懶散散漫，做事不仔細，每

次考試的成果都不是很抱負，甚至和發(fā)生和上課教師頂撞的現(xiàn)象。這讓教師們有點傷透腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為副班主任在替班主任教師焦急的同時，也感覺到我應(yīng)當為同學(xué)的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和小賀首先調(diào)查了他的狀況，了解到他是退伍軍人，性格比較豪爽，日常對教師也很敬重，對學(xué)生也很關(guān)懷，于是我多次和他推心置腹的長談。功夫不負有心人，一學(xué)期下來，他的長進比較顯然，行為習(xí)慣有了較大的改觀。

5.一個“合”字，是作為一個副班必不行少的精神。

擔任大專（2）班的副班主任以來，天天看到班主任賀教師工作十分辛勞，既要做好年級管理工作，同學(xué)的思想工作，還要擔當所任學(xué)院的其他目標，作為副班主任，替他分擔一些瑣碎的工作，能夠減輕一些工作壓力，讓他有更多的精力設(shè)計，實施更精彩的年級管理辦法。所以有空閑的時光我會回到年級催促學(xué)員舉行正常的學(xué)習(xí)；和賀教師一起籌備班會課；常常和賀教師交流溝通，研究年級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任教師的溝通和合作的過程中，讓我越發(fā)深化地了解了年級狀況，而且也讓我學(xué)會了無數(shù)管理年級的辦法和技巧。

這些就是半年以來我的一些工作體味。總之本學(xué)期的副班主任工作，我是盡責(zé)盡力的幫助班主任完成各項目標，任職期間無責(zé)任事故，師德師風(fēng)好，無體罰或變相體罰同學(xué)的行為發(fā)生。能夠說這學(xué)期是——和班主任合作舒暢，和學(xué)員相處融洽的一個學(xué)期。工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境。惟獨在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提升，工作才干不斷地長進。為爭取承擔一個合格的正班主任而努力。

副班主任工作總結(jié)篇二

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷協(xié)助下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四班級英語教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我為了更快，更透徹地了解同學(xué)，做到勤下年級，與同學(xué)接觸，精心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的學(xué)生，買零食的現(xiàn)象也相當嚴峻，造成班內(nèi)不清潔。我通過班會課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生管理制度》、《學(xué)校生平時行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹小學(xué)的各項常規(guī)教導(dǎo)，分析本班的特征，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。利用這樣做，我也發(fā)覺，更能促進同學(xué)的集體榮譽感。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，日常教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對班集體有著

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、本事上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)配合的精神，要可以利用干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組。

以互助小組、四班級班主任工作總結(jié)

四、嘉獎和批判。

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教導(dǎo)效果更顯然。

五、強化同學(xué)管理。

在班主任工作方面，首先越發(fā)注意思想道德教導(dǎo)、行為習(xí)慣。第二，樂觀抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法的調(diào)節(jié)。再次，注意年級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，樂觀會同各學(xué)科老師樂觀備好同學(xué)，針對當前的同學(xué)的思想情況，樂觀探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，同時樂觀的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，準時反映、了解、掌控

同學(xué)的真切狀況，共同管理教導(dǎo)同學(xué)。

總之，在這一個學(xué)期里，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的樂觀協(xié)作下，我利用以上幾方面的努力，年級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提升，年級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。

一、年級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和執(zhí)行未能落到實處。

三、同學(xué)的教導(dǎo)評價體系沒有定案，沒能形成完美的年級評價制度。

這些說明年級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的本事以無限的熱烈，做好自己的工作！

副班主任工作總結(jié)篇三

主要工作：

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都歡樂的地度過在小學(xué)的每一天，教書又育人！

愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的副班主任，天天能歡樂充實；同時他們在獵取書本學(xué)問的同時還學(xué)會做人。這是我做老師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任一生的重點。

天天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班學(xué)生的面發(fā)怒！

精彩地完成了各月的活動支配：

1、按時完成小學(xué)各部門布置的各項工作。

2、幫助班主任管理小學(xué)各類集會，完成每周一次的短課管理。

3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。

4、準時上報上課期間浮現(xiàn)的意外狀況。

5、離校前，準時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。

6、浮現(xiàn)不能按時到崗等特別狀況時，與班主任、行政值日及相關(guān)部門的老師做好交接、代崗工作。

規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。

做好學(xué)困生的幫扶工作

實行多鼓舞少批判的辦法。

收好同學(xué)每月的午餐費，并開好發(fā)票。

本學(xué)期我代了一個月的班主任，并做好班主任，我沒有什么可圓滿的。

副班主任工作總結(jié)篇四

本人在任高一26班副班主任一年來，工作上兢兢業(yè)業(yè)，樂觀完成各項工作支配，謙虛學(xué)習(xí)，提升了自身的班主任工作本事，現(xiàn)自我總結(jié)如下：

一、做到平時管理不松懈

1、常常與同學(xué)交流，準時了解同學(xué)動態(tài)。在班上我注意與同學(xué)的簡短的交流，準時咨詢學(xué)習(xí)及生活上的狀況，特殊是后進生，我會時不時地在學(xué)習(xí)辦法上引領(lǐng)他們，并鼓舞他們。同學(xué)也情愿與我交流，還會主動向我反映班內(nèi)的一些狀況。這樣有助于準時解決同學(xué)碰到的問題。

2、與班主任古教師分工合作，常下班。近一年來，我與古教師舉行了分工合作，早讀、中午聽力輪番到班上監(jiān)督同學(xué)，提升了工作效率。晚修時常下班輔導(dǎo)同學(xué)，

3、做好平時工作。月考結(jié)束后的成果統(tǒng)計與分析，準時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)。

準時與班主任交流解決同學(xué)問題。

二、幫助班主任完成各項工作

樂觀協(xié)作小學(xué)的支配，幫助班主任完成各項平時工作。如，平時衛(wèi)生保潔，值周支配，各類考試的試室布置，成果統(tǒng)計，同學(xué)檔案管理，座位支配，同學(xué)思想動員，通知的發(fā)布等。

三、做好培優(yōu)補差

對于優(yōu)秀生注意舉行學(xué)法指導(dǎo)，對于后進生注意思想激勵，都取得了良好的效果。

四、心得與不足

一年來，獲得了郭校、饒主任、古苑苑教師及其他班主任的細心指導(dǎo)，使我學(xué)習(xí)了無數(shù)高效的班主任工作辦法。

副班主任工作總結(jié)篇五

緊急繁重的一學(xué)期又過去了，時光過的太快，在這一學(xué)期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。

我管理年級的原則是個“嚴”字，嚴不是霸道，不是不愛同學(xué)，嚴是一種負責(zé)任的態(tài)度，我只是讓他們在應(yīng)當學(xué)習(xí)的年紀做了該做的事，大概對有的孩子來說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認為學(xué)了一定不會有什么害處，所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)學(xué)好了，年級風(fēng)氣正，那么在其他方面，也就可以做好。

一、學(xué)習(xí)方面

抓自習(xí)，現(xiàn)在不上晚自習(xí)，那么白天在小學(xué)的自習(xí)課就顯得尤為重要，只要小學(xué)沒有會議，我一定看自習(xí)，年級的自習(xí)課是給他們充分的時光學(xué)習(xí)寫作業(yè)，假如有事要說的話盡量也就在自習(xí)尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時光，白天學(xué)習(xí)主要以做題為主，自習(xí)課規(guī)定：寧靜，要動手學(xué)習(xí)，而不是用眼睛。因長久向來這么要求，所以即使我不在年級紀律也很好，大多數(shù)人是在學(xué)習(xí)的。

二、紀律

紀律是學(xué)習(xí)的保證，紀律也不是一天就養(yǎng)成的，無論自習(xí)，還是正課都不能影響課堂，假如有人違背則按年級規(guī)定處理。

三、正確引領(lǐng)年級輿論

班主任在教導(dǎo)、教學(xué)、生活和各項活動中，按照是非標準舉行褒貶，該絕對的就絕對，并賦予適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賦予適當?shù)呐泻徒虒?dǎo)，在全班形成一種可以扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風(fēng)難以有立足之地。四、平時管理

本學(xué)期同學(xué)的平時行為習(xí)慣有了很大的長進，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學(xué)自己去做，上學(xué)期時光總是要我去提示同學(xué)拾起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這學(xué)期時光同學(xué)已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。

當班主任很累，事情無數(shù)，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學(xué)在你教導(dǎo)下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學(xué)繞著歡樂的談笑，當同學(xué)把你當成伴侶時，那種歡樂是從心里往外涌的。利用班主任工作的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己可以更理智地對待一些問題了，我也更愛我的同學(xué)了。

副班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期有幸和農(nóng)教師合班，擔任82班的副班主任，遺憾地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點點滴滴，有辛勞、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和開心。

一、愛是源泉

作為一個教師，一個副班主任，體貼孩子是天職。在日常的工作中，惟獨專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會向你放開心扉，這樣才干真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱烈和同學(xué)實施互動，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；課余，我會和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我協(xié)助解決。

二、樹規(guī)立矩

沒有法規(guī)，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)板凳，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注重力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準時訂正，于是我和農(nóng)教師商議?研究，從規(guī)范同學(xué)行為，培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，來管理年級。我們通過班會等時光，結(jié)合小學(xué)的“五個一”教導(dǎo)，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不戲耍，要注重交通規(guī)章；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時收拾；教導(dǎo)同學(xué)講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結(jié)學(xué)生等。由于三班級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓同學(xué)在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的平時行為習(xí)慣。利用一個學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

三、責(zé)任在肩，少許分擔

擔任82班的副班主任以來，天天看到農(nóng)教師，既要做好年級管理工作，同學(xué)的思想工作，還要擔當所教學(xué)科的教學(xué)目標。異樣勞碌、辛勞。我想：作為副班主任，應(yīng)當替她分擔