11《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》教案-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《反對(duì)黨八股》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)課題反對(duì)黨八股學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象高一課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：了解時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)毛澤東寫(xiě)作此文的原因。通讀全文，分析文章行文結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言風(fēng)格。細(xì)讀全文，學(xué)習(xí)“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的論證方式，“邊破邊立”的寫(xiě)作方式。結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，做到“知行合一”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章“邊破邊立”的寫(xiě)作方式，分析文章語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：自主探究文章寫(xiě)作方式教學(xué)方法誦讀法、自主探究法、點(diǎn)撥法教具黑板、多媒體平臺(tái)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：(出示王陽(yáng)明)老師的PPT上展現(xiàn)了一個(gè)好像和我們今天的課文無(wú)關(guān)的人物，王陽(yáng)明，他有一個(gè)很重要的思想叫知行合一，他的意思就是說(shuō)認(rèn)識(shí)事物的道理與實(shí)行其事，是密不可分的。知是指內(nèi)心的覺(jué)知，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，行是指人的實(shí)際行為，我們腦子里的思想要和我們的行為一致，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們肯定會(huì)想今天我們的課題不是毛澤東嗎？欸別急，這里就當(dāng)是個(gè)大家留個(gè)懸念，我們慢慢揭曉。解題導(dǎo)入課堂關(guān)注課堂題目，思考老師為什么要提出知行合一設(shè)置懸念，引出知行合一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（二）了解創(chuàng)作背景黨內(nèi)出現(xiàn)了黨八股寫(xiě)作風(fēng)氣的問(wèn)題，需要糾正錯(cuò)誤于是有了我們這篇課文，以上呢就是我們對(duì)這篇文章的初步認(rèn)識(shí)，我們即將進(jìn)入課文分析，那么問(wèn)問(wèn)大家課前預(yù)習(xí)如何，有沒(méi)有看過(guò)??？了解作者了解創(chuàng)作背景（出示幻燈片）認(rèn)真聽(tīng)講，根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容以及老師的講解了解作品背后的時(shí)代背景介紹時(shí)代背景，為后面學(xué)習(xí)本文做好知識(shí)鋪墊，便于理解文章內(nèi)容（三）劃分文章段落，整體感知（一）劃分結(jié)構(gòu)，整體感知

議論文的論證結(jié)構(gòu)一般體現(xiàn)“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的邏輯思維過(guò)程，本文也是這樣，

第1段開(kāi)宗明義地指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀，這就很自然地引出下文。2─9段列舉黨八股的八大罪狀，最后總結(jié)全文，闡明反對(duì)黨八股，樹(shù)立馬列主義新文風(fēng)的重大意義。速讀全文，理清全文的結(jié)構(gòu)，（篩選重要語(yǔ)句并整合）。整體感知課文簡(jiǎn)要了解文化在文章寫(xiě)作思路（四）分組剖析小組活動(dòng)，每個(gè)組一分鐘討論，用簡(jiǎn)明的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己犯了什么罪，要求在自己的限定段落里找出自己做的錯(cuò)事，要讓其他同學(xué)一聽(tīng)就懂第二個(gè)小組任務(wù)來(lái)了，大家要針對(duì)自己的錯(cuò)誤在文章中找到可以學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)組找出至少一處。我們先來(lái)看第一組的同學(xué)，本文內(nèi)容豐富，言之有物，有明確的主題和明顯的針對(duì)性，第二組；擺事實(shí)講道理以理服人，本文八條罪狀，條理清晰明確，第三組；文章有具體的對(duì)象，看聽(tīng)眾，對(duì)于出現(xiàn)存在的問(wèn)題有著詳實(shí)的研究，第四組，言既通俗易懂，又生動(dòng)有趣第五組本文對(duì)存在的黨八股問(wèn)題進(jìn)行了周密詳細(xì)的分析，給予解決辦法第六組責(zé)任心，寫(xiě)文章說(shuō)話要負(fù)責(zé)認(rèn)真聽(tīng)課，跟著老師的提問(wèn)進(jìn)行思考，并回答問(wèn)題，順著思考題尋找文章邏輯與語(yǔ)言特點(diǎn)要求學(xué)生嘗試進(jìn)行文章語(yǔ)言與寫(xiě)作邏輯探究感受作者文章知行合一的特點(diǎn)（五