小學二三年級作文

二、三年級的作文如何教？那么對于作文入門來說，最重要的是讓孩子掌握哪些作文技能呢？小徐老師認為無論是作為家長還是老師要從以下幾個方面入手引導。一、二年級作文多以“看圖寫話”的形式出現(xiàn)，家長和老師要引導孩子借助看圖說話對圖畫所畫內容進行合理的聯(lián)想想象，將圖畫沒有涉及的那部分情節(jié)合理補充出來，培養(yǎng)交待明白敘事的六要素的能力，安排好人物關系、地點、時間并合理構思補充事件的起因、經過、結果的能力。二年級的小朋友家長首先要重點引導孩子對一幅畫面進行主體構思，開頭要總寫事件主要內容（也可以安排好事件發(fā)生的環(huán)境一一時間、地點等），行文中間寫畫面所表現(xiàn)的事件的經過，結尾寫事件的結果，人物的心情，作者的感想等。其次引導孩子對畫面中人物加以描寫。適當運用動作、神態(tài)、語言、心理等描寫將人物寫得豐滿。如下圖所示：拔河比賽拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的若考腰，還有的活動活動「腕。只聽裁判哨聲響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣「用力地鼓:你看！場面多么激烈??！運動員們右的把小臉憋得通外，有的咬緊牙關，還有的死死地拽住繩子）圍觀的我們不停地喊著；”加油!加油！”看著繩f中間的紅領巾會兒向左，--會兒向右，心里可緊張啦！ q,當比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家歡呼雀躍，還互相抑漏李這時，天空中飛翔的小黑昉佛也在說：.祝賀你們取用門?1端l二、三年級作文的主體構思和二年級一樣引導，但要求更高。主要表現(xiàn)在：1、作文開頭的寫作技巧和語言潤色要加以引導。2、文章的中間行文要巧剪裁，情節(jié)切入要高潮迭起。主要引導孩子安排情節(jié)從哪里開始下筆寫，哪些情節(jié)和人物要詳寫，哪些要略寫。略寫相當于文章的低潮，是為文章高潮鋪墊蓄勢的，詳寫則是文章的高潮，要緊扣文章主題，突出文

章中心。一般說來，略寫可以充實文章內容，使文章前因后果更加清晰，而詳寫是為了讓文章人物或景物特點更加突出，形象生動，讓情感更加飽滿，打動人心。3、結尾要照應開頭，進一步突出文章的中心思想情感。三年級學生的作文就要引導學生結尾有力的收束總結全文，要緊扣題目、照應開頭，進一步揭示中心，盡量寫出自己的真實的情感來。如下圖所示：同樣是《拔河比賽》，三年級學生在寫的時候，結構要更加嚴謹，內容要更加充實，思想情感要更加真摯深刻。使結構更加嚴謹?shù)姆椒ㄔ谟冢阂朴谠O置線索貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展。下文《記一次拔河比賽》就突出了拔河時所用的“繩子”，運用對繩子的變化的特寫來表現(xiàn)賽事的緊張氣氛，并推動情節(jié)發(fā)展。使全文緊張不序。使內容更加充實的方法在于：選取畫面中重點人物進行特寫，突出人物的動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，讓人物更加活靈活現(xiàn)，真實可感。使思想情感更加真摯深刻的方法在于：結尾突出人物的心情和感悟?！队浺淮伟魏颖荣悺返臉嬎既缦聢D所示:匕體構思,根據(jù)畫面進行合理的聯(lián)想別想象，把敘#的六要素補充完整.井突由作番的思想情感和感悟.一、根據(jù)畫面，合理安抖步件發(fā)七的環(huán)境（時間、地點），安排好人物關系.我思書件的起I乩開頭迅速定位事件主要內容。班和：班和：（.）的拔河比…詳細敘述事件的發(fā)展經過，窕出步件的發(fā)展的高潮和細在，也就是安排好情節(jié)發(fā)展的層次和詳略.技巧九設置線索推動情自發(fā)展（如卜文中對繩子的變化描寫）“ 4 1技巧2:不同人物行動推動情行孌化［如卜文中選取此型人物進行特4%.當合理安揶卜杵的結果,寫出人物的心情或思想感悟作為結尾有力蹴第全文。我巧;為r讓人物心情或思想矮悟表現(xiàn)的更加淋漓盡致?觀實助人〉在萬圖寫l哂屋為作畫M中人物的一員，用第一人稱來用更有助于情感的裊達. 《記一次拔河比賽》例文如下：文中加粗的字體都選取了恰當特寫對象加以細描，這不僅充實了內容，也使結構嚴謹，文氣貫通。讀來如身臨其境。結尾處的黑字部分，進一步深化了主題，提高了文章的格調。是全文的亮點。記一次拔河比賽三一茨和三二班的拔河叱賽卻牌開始了.運動員f打個個，摩拳擦宓.有的伸值即，有的穹聾僵,還有的活動活動手提『取方都版好了充足的淮品。只聽裁判員的一第二臂律.那根粗粗的繩子登時被拉得筆直，中間標志勝負的紅領巾也像就施了魔法般在中點線上一動不動.運坊員口都出吃奶的力氣.宥的把小粒寒福通紅.有的咬緊牙美.送有的死死比拽住繩子.最厲害的要屬我們班大胖了，只見他充分發(fā)揮了他的體重優(yōu)勢，雙腳腳后睡著地，小腿繃直,雙手緊緊抱住繩子，象個身體往后傾，將自己的力量和全身的重量一齊釘在繩子上，真有“一夫當關,萬夫莫開95的架勢.雙方的宛挽隊”們也不甘示弱，一個個扯著嗓子，裁長了牌子，大聲言*M加油，加詢三一班第一！”，咖油、加陸三二班必牲！二屋珈法聲一聲高過一直，好像比賽雙方唯為百音音丈決定勝負一室、我雖然沒有上場,也整個身體也襄繃著，把全部力氣都用在了喊,觸油”上，喊得喉唬直冒煙.比春迸入了白熱化，只見那鼻子中間的豆爹中一會兒向左顫動一點7一會兒向右置動一點，整條繩子也在雙方的用力下呻吟著、象抖著，就在這時,我們班人稱“女高音，的文藝委覺，從我忙I拉拉隊的隊伍里，向前走了幾步，來引繩子中間的紅領巾前，身子側向我們三二班的運動員們，一邊用力揮舞著手管,一邊高喊著“加——油！加——油！三二敵必勝！” 奇跡就在這一刻發(fā)生了.只見繩子中間的經領巾動了，向我們班這邊動了，五毫米、一座米.二厘米，我仃猿緝吏包劫了,同譯學看文藝委員的樣子里力括舞著手胃，我捫誑的運動員黃像穗注入了新的力量?一齊發(fā)力?繩子劇夏琪動了一下，“躺”一下向我們班移動過來，同時提的的對手全線漬敗.「監(jiān)利了！"我們贏了！”只見運動員的揖繩子一片，和我位拄拉隊的鼠員仃爽抱在一起，我口歡呼蓍?雀登蓄,鄂高果勁養(yǎng)笆提了?我從沒有像那天那祥淺奮過，激動過,也沒有像那天那樣感受過那樣強大的力量一那是奧體的力量、團結的力量、為二附土三！三、三年級作文開頭結尾的技巧1、開頭重在：內容上點題、切題。語言力求精美。技巧上一一倒敘法巧設懸念，更吸引讀者；情景交融法情感飽滿更打動人心；修辭法使語言更有文采，讓讀者眼前一亮……具體引導詳見我之前的文章。2、結尾重在：收束有力，照應開頭、深化主題，提升文章格調。特別是前后照應的寫作手法一定要學會并熟練運用。如下圖所示開頭結尾部分照應方式:寫實照應?母當我想起這件花腌門上勾:到了呼子根”-這小出.深濕地印在我的購溝里」每號我樹起這則燈誦慚愧得雁都紂到門除「很”我想.；卜次，可不再I這種如八 ——《慚愧?抒情照應曬.在F褶*靜靜地，住輕地*用妙.從譚的天空中家F永，沒的戶響“即使飄到堵上、行人身上.也連是崢默無像是如攪擾門卜么人.，雨，還在下苦，臨恰地，輕輕地C這是布的細的e 《早春細甌》厘創(chuàng)作q 帝國萬槍之中,我最券歡乂在4我蠅兵花，短它那前遍的生命力.找鹿"花，愛它那不訓條件，陋泡而安的精神.我度呆花r篁它那要求人們的以少，紿『人常姿的心而用J貴“。泊電營回味照成*埴使我難忘的是我小學時域要好的JI］友路怡■-她走「，生著她漸漸她遠去的背影，我心里在1■乎喚：好伙伴，愿在情高中時再成為同桌* CIT泉》四、在行文安排上：一方面體現(xiàn)在內容上，要選擇合適的素材表現(xiàn)文章中心。所謂“素材”就是為了表現(xiàn)文章中心而從生活中、從讀的書籍中、從新聞故事及聽說的見聞中選取合適的材料來表現(xiàn)文章的中心。寫人的文章力求通過選取人物所做的一兩件事，通過描寫人物的言行、神態(tài)、心理等表現(xiàn)人物的性格特點及精神面貌。寫事的文章力求通過對所寫的事的描述，以及事件中人物言行和關系的描寫突出事件的動人之外，寫出真情實感，寫出能打動人的心思想情感或感悟到的深刻道理。寫景物的文章則要通過突出景物的特點，運用修辭、調動感官將景物的特點多姿多彩的表現(xiàn)出來。并把作者的情感融入景物描摹中，表現(xiàn)對景物的感情。選材的原則和方法如下圖所示：輪'選材的原則與方法?原則：1、緊扣中心；與中心無關的材料即使再生動、再新穎也要忍痛割愛舍棄不用2「真妥典型，“典金”的材料可以是有重大意義的材料，也可以是凡人小事，達到“以小見大”，揭示生活的某些本質口3、新穎獨特，選材要避免一般化.要選那些新事物的萌芽，不良現(xiàn)象的苗頭，一般人熟視無睹，卻引起作者注意的新鮮材料.另外，選材的獨特還表現(xiàn)在視角獨特，別人從這角度看我從另一笛度看口4、角度全面，對一個問題的論述應從多個角度去思考，不能有失偏頗。選材的方法： *T1.取舍：足夠（不能太少），必要（不能太多）2、詳略二避免文章中只敘述一個事例卻占據(jù)整個篇幅的情,況；盡量做到詳略結合。直接引用事例或用自己的話榔檄：另一方面體現(xiàn)在結構上：行文要使結構結構就要善用中心句和過渡句，將行文內容緊密聯(lián)系在一起，共同表達一個中心。在全文結構安排上善用總分總的結構:開頭先總起全文，寫人物的文章可以先總寫人物特點；寫景的文章可以先總寫景物特點或者給人的總體感受;寫事的文章可以先總寫事件主要內容。經典例文如下圖所示：

秋天的雨? 秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙口它帶著清涼和溫柔,?‘輕輕地,輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了.它把黃色給雪白的著翻頻秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料了，紫紅的點頭a是給田野的，，橘子、柿子你工秋衣的套爽以金洋。楂紅色是給果了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱口它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像票，飄哇耨哇，那看田野稼金色應… _秋天的雨? 秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙口它帶著清涼和溫柔,?‘輕輕地,輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了.它把黃色給雪白的著翻頻秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料了，紫紅的點頭a是給田野的，，橘子、柿子你工秋衣的套爽以金洋。楂紅色是給果了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱口它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像票，飄哇耨哇，那看田野稼金色應… _擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏橘子它們都在柳樹的葉子飄到秋天的雨，還有蘋果多好多香甜的氣味，都躲在小雨藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了⑥小喜鵲銜來樹植\造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖澗，淮落溫：亮亮的衣戴楊0備過冬亢*K秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小遍的M期腌首次樂的歌。 B在段落結構上安排上善用中心句，過渡句，打造總分或總分總的結構。一般說來，段落開頭善用中心句和過渡句，不僅使結構嚴謹，也可以使敘述中心更加突出，減少偏題跑題的現(xiàn)象。例文如下圖所示:我的小狗“點點”在我外公家，有一只I卜?？蓯鄣木┤斯罚拿纸幸灰稽c點。它一身的棕色皮毛,頭又聞又大，黑黑的眼睛像一顆珠了,眼睹下面有一個畫園的卻很小，雖然小但是非常災敏，干J-小點7味它都能分辨得出來口它的四肢很發(fā)達,體格矯健，內加上那威武的神態(tài)，簡直就是像一個保I!國家的戰(zhàn)k點點:常有趣可愛。它吃飯的時候特別奇怪，吃一口東張西里，再吃一口還是東張西望，好像行人給他搶似的。點點跑步也HF常快，行時候我都跑不過他。點點睡覺總是習慣把耳朵貼在地匕只要有一點點動靜?它就會立刻醒來,家電人入入，它從來不叫喚,如果有陌生人一進來它就會“江汪狂有”的叫.點點除「可愛、有趣、還調皮著呢，有次，我問外公家，進，家門就把我的鞋脫下放到鞋柜上。這時，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩『我高聲地答應老，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜I.單單少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了,也沒有蹤影.我暗暗嘀哂起來，真是見鬼r嗎？剛剛會，混r怎么就不翼面飛了嗎？我懷疑是爸爸不讓我出去，故意紿我藏起來。就對世爸發(fā)起脾氣來，生要爸爸還我的鞋.爸爸一臉的無奈，找遍了整個屋子，也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來，全家都驚動了，都幫我找桂，同結果還是竹籃r大水一場空，沒書找至h就在全家人納悶的時候，點點慢吞吞從窩里爬出來，嘶里叼飾e是尊的一只鞋，播著尾巴，討好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲，原來罪魁禍首Q雅明，弄需我這是哭笑不得。/，這就是點點，它給我童年的生活帶來了無窮的快樂。 五、在遣詞造句，引導學生展開豐富的聯(lián)想和想象，大膽運用修辭、調動情感將人、事、物寫生動、具體、形象、細膩的能力。作文遣詞造句力求把人、事、物寫具體生動的方法如下：作文描寫組織語言的步驟;具體膨象二弟步追問中想像延伸十局部細寫u解析工 .*苜作文時F要邊當邊邊向，清幫T文章中的人I事.景”溫弘片廣H/進打愚像延伸,笄調動身上的感覺儒官,匆敢指繪人.事、量的具律狀卷' ^ ,' [ '*在進行具體理位的描寫時,對量能人物劭特的思惶情感鑄點,餐力圖讓\一句話，每一個動柞.神態(tài),心理喑邪爺都立擊內I。要善于用有表2現(xiàn)方的同（動聞,形群詞.擬聲聞）和窗辭句（比喻句.報人句，的運-用*?作文”交無定法，切不可個模式「刀切?描耳里要象鈿致他語言最工號器詁悔的其正幫彩之處在于我獨特均創(chuàng)新要善于動卷寫出屬.& 冬群曾具體實訓例子如下：*：類比聯(lián)想;親鬲度播墓法：添加語言描寫士她罵他道:*你真是一個混蛋！”添加動作描寫工她用手指著他的鼻子罵道■“你真是一個混蛋！”添加神態(tài)描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋！”再添加門場景描寫”真是冤家路窄.剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓.今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小