岳陽(yáng)樓記部編版課件

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！醪峨蹰w序》滕王閣——江西南昌黃鶴樓—湖北武漢黃鶴樓崔灝昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。岳陽(yáng)樓—湖南岳陽(yáng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺碗蹰w、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓并稱為“江南三大名樓”，今天我們就先到岳陽(yáng)樓去看看。第一課時(shí)第二課時(shí)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10岳陽(yáng)樓記第一課時(shí)1.了解作者及文章的寫(xiě)作背景；理解并積累文言詞匯，正確翻譯全文，把握文章主題。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文敘事、寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合以及情景交融的寫(xiě)作方法。（難點(diǎn)）3.感受作者寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；培養(yǎng)吃苦在前、享樂(lè)在后的思想品德。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹范仲淹（989—1052），字希文，謚號(hào)文正，世稱“范文正公”，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學(xué)家。他為政清廉、體恤民情，力舉改革，剛正不阿，并且工于詩(shī)詞散文，所作的文章富有政論性，文辭優(yōu)美，氣度豁達(dá)。有《范文正公集》傳世。知識(shí)備查自幼孤貧勤學(xué)苦讀慶歷新政政治革新軍中一范西賊破膽幾起幾落百折不撓先憂后樂(lè)心系天下知識(shí)備查“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。敘事：《桃花源記》說(shuō)明：《核舟記》寫(xiě)景：《小石潭記》言志：《岳陽(yáng)樓記》知識(shí)備查背景資料本文選自《范仲淹全集》（鳳凰出版社2004年版），是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。滕子京與范仲淹同為大中祥符進(jìn)士，因遭誣陷而被貶謫到岳州做太守。滕子京重修岳陽(yáng)樓，在行將落成時(shí)函請(qǐng)范仲淹作記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫(xiě)下了這篇抒己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。知識(shí)備查湯湯淫霏霏曜潛檣楫薄

讒芷汀怡處浩浩雨山岳形傾摧暮憂畏譏江湖之遠(yuǎn)yínfēiyàoqiánqiángzhǐchǔ讀一讀日星隱蘭岸心曠神shāngjíbóchántīngyí預(yù)習(xí)檢查整體感知參照注釋，朗讀課文，看看文中到底寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句）慶歷/四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百?gòu)U/具興，乃/重修岳陽(yáng)樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上。屬予作文/以記之。予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江，浩浩/湯湯，橫/無(wú)際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千。此則/岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會(huì)/于此，覽物/之情，得/無(wú)異乎?若夫/淫雨霏霏，連月/不開(kāi)，陰風(fēng)/怒號(hào)，濁浪/排空；日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬(wàn)頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長(zhǎng)煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂(lè)/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。整體感知嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲；居廟堂之高/則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。是/進(jìn)亦憂，退/亦憂。然則/何時(shí)而樂(lè)耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂(lè)/而樂(lè)”乎？噫！微/斯人，吾/誰(shuí)與歸？時(shí)/六年九月十五日。整體感知作者的政治抱負(fù)……整體感知讀完課文，說(shuō)說(shuō)文中主要介紹了哪些內(nèi)容？岳陽(yáng)樓的景色《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作緣由遷客騷人登樓的感受

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。岳陽(yáng)樓記1044年。慶歷，宋仁宗趙禎的年號(hào)。封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。到了第二年，就是慶歷五年（1045）。同“俱”，全，皆。于是，就。增加，擴(kuò)充。同“囑”，囑托。做州郡的長(zhǎng)官。政事順利，百姓和樂(lè)。這是贊美滕子京的話。整體感知

譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)全興辦起來(lái)了，于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在它的上面，囑托我寫(xiě)篇文章來(lái)記述這件事。整體感知1.重修岳陽(yáng)樓的背景是什么？這一背景說(shuō)明了什么?政通人和，百?gòu)U具興。

這說(shuō)明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見(jiàn)作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。2.說(shuō)說(shuō)第一段的主要內(nèi)容是什么。第一段：寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景和作記的緣由。精讀細(xì)研精讀細(xì)研3.第一段開(kāi)頭，“越明年”中的“越”與今天相比，詞義有什么變化？4.說(shuō)說(shuō)“滕子京謫守巴陵郡”中的“守”有什么特殊用法？找找這一段中還有哪些類似的詞語(yǔ)?！笆亍笔敲~作動(dòng)詞，做州郡的太守；“越”在這里的含義是及，到；今義是跨過(guò)，跳過(guò)，詞義發(fā)生了變化，屬于古今異義詞?！翱烫瀑t今人詩(shī)賦于其上”中的“賢”是形容詞作名詞，指賢明之人?！鞍?gòu)U具興”中“廢”在這里是形容詞作名詞，指荒廢了的事業(yè)。5.再看第一段中，“具”和“屬”兩個(gè)字是寫(xiě)錯(cuò)了嗎？精讀細(xì)研沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，這兩個(gè)字是通假字，“具”通“俱”，全，都的意思；“屬”通“囑”，囑咐的意思。又如：寡助之至，親戚畔之。（《孟子·公孫丑》）又如：永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章。（《捕蛇者說(shuō)》）6.最后一句“屬予作文以記之”在句式上有什么特點(diǎn)？找找第一段中還有沒(méi)有特殊句式的句子?！皩儆枳魑囊杂浿笔鞘÷跃?，省略了主語(yǔ)“滕子京”。“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”是倒裝句，應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩(shī)賦”。精讀細(xì)研又如：公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客

騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？勝景，好景色。指洞庭湖包圍著遠(yuǎn)處的群山。寬闊無(wú)邊。橫，廣遠(yuǎn)。際涯，邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮╆幥缍嘧兓?。暉，日光。雄偉景象。完全，詳盡。雖然如此，那么。極，盡，這里有遠(yuǎn)通的意思。謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。詩(shī)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作《離騷》，因此后人也稱詩(shī)人為騷人。古代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的一種句式，表示推測(cè)的語(yǔ)氣，意思是“可能……吧”。整體感知

譯：我看那畫(huà)上巴陵壯麗的景色,全集中在洞庭湖上。（洞庭湖）含著遠(yuǎn)處的山峰，吞納著長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，波瀾壯闊，一望無(wú)際。清晨，湖上灑滿陽(yáng)光，傍晚朦朧昏暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這些就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象，（這些景象）前人的描述已經(jīng)很詳盡了。從這里向北直通巫峽，往南一直到達(dá)瀟水和湘水，那些降職遠(yuǎn)調(diào)的人和詩(shī)人大多聚會(huì)在這里，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？整體感知

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。1.從岳陽(yáng)樓上看到的雄偉景象有哪些？氣勢(shì)非凡寬闊無(wú)邊湖光山色精讀細(xì)研2.為什么”遷客騷人,多會(huì)于此”?3.領(lǐng)起下文第3、4段的是哪句？“北通巫峽，南極蕭湘。”“覽物之情,得無(wú)異乎？”（由景入情）位置優(yōu)越交通方便精讀細(xì)研精讀細(xì)研4.在第二段中找一找有哪些字詞的含義在今天發(fā)生了變化？5.“北通巫峽，南極瀟湘”中的兩個(gè)方位詞有什么特殊用法？

“予觀夫巴陵勝狀”中的“夫”字，古義為指示代詞，那；今義是丈夫?！扒叭酥鰝湟印敝械摹皞洹弊?，古義為詳盡，今義是準(zhǔn)備?！氨薄焙汀澳稀倍际欠轿幻~做狀語(yǔ)，向北，向南的意思。又如《赤壁賦》中“西望夏口,東望武昌”6.“予觀夫巴陵勝狀”，“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”兩句中的“觀”字有什么不同？精讀細(xì)研“予觀夫巴陵勝狀”中的“觀”字，是動(dòng)詞，意思是看；“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中的“觀”字，是名詞，意思是景象。7.“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”在句式上有什么特點(diǎn)？“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”是判斷句，“……也”，表判斷。如《鴻門(mén)宴》中“秦地可盡王也”，“此天子氣也”。若夫淫雨

霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。連綿的雨。連續(xù)一個(gè)月不放晴，極言雨多。開(kāi)，天氣放晴。沖向天空。光輝。雨（或雪）繁密的樣子。桅桿倒下，船槳折斷?；璋?。沒(méi)于水，引申為隱藏，隱沒(méi)。這，這個(gè)。指國(guó)都，京城。擔(dān)心，擔(dān)憂。說(shuō)壞話。蕭條冷落的樣子。整體感知

譯：像那連綿不斷的雨紛紛而下，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)呼嘯著，渾濁的浪沖向天空，太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體，商人和旅客不能趕路，桅桿倒下，船槳斷折。傍晚天色昏暗，猛虎吼叫猿猴哀啼。（這時(shí)）登上這座樓來(lái)，就會(huì)有離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)（的情懷），（會(huì)覺(jué)得）滿目凄涼冷落，感慨到極點(diǎn)而十分悲傷。整體感知1.第三段描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？畫(huà)面：以“若夫”領(lǐng)起，描繪了一幅凄風(fēng)苦雨的畫(huà)面。精讀細(xì)研2.“遷客騷人”在風(fēng)雨天登樓觀景產(chǎn)生了怎樣的思想感情？“遷客騷人”在陰雨天登樓觀景，引發(fā)他們“去國(guó)懷鄉(xiāng)”之慨，“憂讒畏譏”之嘆，“感極而悲”之情，抒發(fā)了遷客騷人的悲傷之情。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。至于，又如。日光。湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪。驚，這里有起、動(dòng)的意思。極言其廣。時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集，鳥(niǎo)停息在樹(shù)上。美麗的魚(yú)。鱗，代魚(yú)。岸上與小洲上的花草。芷，香草的一種。有時(shí)。全。靜靜的月影像沉入水中的玉璧。這是寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影。璧，圓形的玉。形容草木茂盛。哪有窮盡。浮動(dòng)的光閃著金色。這是描寫(xiě)月光照耀下的水波。光榮和屈辱一并忘了。寵，榮耀。偕，一起。心情舒暢，精神愉悅。端、執(zhí)。整體感知

譯：至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際，沙洲上的鷗鳥(niǎo)時(shí)而飛翔，時(shí)而停息，美麗的魚(yú)兒游來(lái)游去，岸上與小洲上的花草，茂盛而且青綠。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲你唱我和，這樣的樂(lè)趣哪有盡頭啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到心情舒暢，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那真是高興得不得了啊。整體感知2.第四段描寫(xiě)了怎樣一幅畫(huà)面？渲染了一種怎樣的氣氛？

作者繪出春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景，更有鷗鳥(niǎo)在自由翱翔，魚(yú)兒在歡快游蕩，連無(wú)知的水草蘭花也充滿活力的畫(huà)面，渲染出“喜”的氣氛。精讀細(xì)研1.第四段的主要內(nèi)容是什么？遷客騷人在春風(fēng)和煦陽(yáng)光明媚的時(shí)候，登樓觀景，產(chǎn)生喜悅之情。3.結(jié)合三四段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者用哪些語(yǔ)句概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？

“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“喜”。精讀細(xì)研4.說(shuō)說(shuō)“春和景明”的“景”是什么含義？今義有什么變化？第四段中還有哪些類似的詞語(yǔ)？找一找。精讀細(xì)研“景”在文中的含義是日光，今義是景致，風(fēng)景?！吧锄t翔集”的“集”古義是鳥(niǎo)在樹(shù)上停息，今義泛指聚集。5.“極”字在“此樂(lè)何極”中與前文“南極瀟湘”中的含義有什么不同？都是動(dòng)詞，在“此樂(lè)何極”中的意思是窮盡，在“南極瀟湘”中的含義是至、到達(dá)的意思。嗟夫！予嘗求

古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。探求?；蛟S不同于（以上）兩種心情。因?yàn)椤Ｖ赋?。古時(shí)品德高尚的人。處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。語(yǔ)氣詞，表示猜測(cè)語(yǔ)氣。這樣。在……之前。在……之后。沒(méi)有。就是“與誰(shuí)歸”。歸，歸依。整體感知譯：唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種心情，為什么呢？不因外界環(huán)境和自己處境的變化而喜悲，處在高高的朝堂上（在朝廷上做官）就為平民百姓而憂慮，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官）就為君主而擔(dān)憂。這樣，在朝廷上做官也擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。這樣說(shuō)來(lái)，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前而憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧！啊！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？時(shí)間為慶歷六年九月十五日。整體感知1.“遷客騷人”的情感與“古仁人之心”有什么不同？遷客騷人：以物喜，以己悲。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。2.“古仁人”的憂樂(lè)觀是怎樣的？先講“憂”：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”；“先天下之憂而憂”。后講“樂(lè)”：“后天下之樂(lè)而樂(lè)”。精讀細(xì)研3.“進(jìn)”指什么？“退”指什么？“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官。4.“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”流露了作者怎樣的思想感情？首先作者表達(dá)了對(duì)滕子京的勸勉之意，希望他也能像古仁人一樣“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷和政治抱負(fù)。精讀細(xì)研精讀細(xì)研5.“微斯人，吾誰(shuí)與歸”這句話在句式上有什么特殊之處？正常的句式應(yīng)是什么？這句話是倒裝句，“吾誰(shuí)與歸”賓語(yǔ)前置應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”。6.“微斯人”與“進(jìn)亦憂，退亦憂”兩句中，有哪些古今異義的字？“微”古義是沒(méi)有，今義是細(xì)小；“進(jìn)”古義是在朝廷做官，今義是向前移動(dòng)；“退”古義是退隱，今義是向后移動(dòng)。又如：沛公安在？（《鴻門(mén)宴》）精讀細(xì)研

7.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一句中哪個(gè)字是詞類活用現(xiàn)象？“先”和“后”都是名詞做狀語(yǔ)，在……之前，在……之后。又如：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。（《燭之武退秦師》）8.根據(jù)前文及示例，找一找在第五段中有哪些一詞多義現(xiàn)象？精讀細(xì)研字詞原文含義或而或長(zhǎng)煙一空副詞，有時(shí)、偶爾或異二者之為副詞，或許，也許以則屬予作文以記之連詞，來(lái)不以物喜，不以己悲介詞，因?yàn)槿粍t何時(shí)而樂(lè)耶連詞，那么此則岳陽(yáng)樓之大觀也判斷動(dòng)詞，是居廟堂之高則憂其民連詞，就同學(xué)們上節(jié)課我們了解了《岳陽(yáng)樓記》的大體內(nèi)容，這節(jié)課我們?cè)偕钊肜斫庖幌抡n文，把一些文言現(xiàn)象分類梳理一下。第二課時(shí)

這樣寫(xiě)是為了將“遷客騷人”的悲喜感情跟“古仁人之心”做對(duì)比，引出下文，由寫(xiě)情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。1.第三四段寫(xiě)“遷客騷人”的情感與第五段“古仁人之心”有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？合作探究2.怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？這句話有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？

就是要超越個(gè)人憂樂(lè)，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。合作探究現(xiàn)實(shí)意義：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，在我們這個(gè)時(shí)代又賦予它新的含義，就是為人民著想，把自己的幸福同人民的幸福連結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)人類美好的理想而奮斗。體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國(guó)憂民，閃耀著樸素的大公無(wú)私的思想光輝。這是一種高尚的幸福觀。3.學(xué)完課文，結(jié)合文段具體說(shuō)說(shuō)課文中的寫(xiě)景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？合作探究從全文看，本文寫(xiě)景、抒情和議論是融為一體的；具體而論，又表現(xiàn)出鮮明的層次性，表現(xiàn)出寫(xiě)景的獨(dú)立，和議論抒情的融合。寫(xiě)景第2段概述岳陽(yáng)樓的風(fēng)光。第3、4兩段分別寫(xiě)陰雨天氣和晴好天氣登樓所見(jiàn)的景色。抒情第4段緊跟著寫(xiě)景抒發(fā)遷客騷人登樓的感受。融情入景情景交融相互映襯議論第5段議論兼有抒情，表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)第5段“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”歸于單純而強(qiáng)烈的抒情。合作探究通假字百?gòu)U具興（

）通“俱”，全，皆。屬予作文以記之（

）通“囑”，囑托。合作探究古今異義微斯人（）越明年（）至若春和景明（）古義：沒(méi)有今義：細(xì)小古義：及，到今義：跨過(guò)，跳過(guò)古義：日光今義：景致，風(fēng)景合作探究予觀夫巴陵勝狀（）沙鷗翔集（）前人之述備矣（）古今異義合作探究古義：鳥(niǎo)停息在樹(shù)上今義：泛指聚集古義：詳盡。今義：準(zhǔn)備。古義：指示代詞，那今義：丈夫或而或長(zhǎng)煙一空（）或異二者之為（）副詞，有時(shí)、偶爾副詞，或許，也許以屬予作文以記之（）不以物喜，不以己悲（）連詞，來(lái)介詞，因?yàn)橛^予觀夫巴陵勝狀（）此則岳陽(yáng)樓之大觀也（）動(dòng)詞，看名詞，景象一詞多義合作探究極此樂(lè)何極（）南極瀟湘（

）動(dòng)詞，窮盡則然則何時(shí)而樂(lè)耶（）此則岳陽(yáng)樓之大觀也（）居廟堂之高則憂其民（）動(dòng)詞，至，到達(dá)連詞，那么判斷動(dòng)詞，是連詞，就一詞多義合作探究（

）滕子京謫守巴陵郡（）百?gòu)U具興（）刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（）北通巫峽，南極瀟湘（）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（

）形容詞作名詞，荒廢了的事業(yè)。名詞作狀語(yǔ)，在……之前。形容詞作名詞，賢明之人。詞類活用“守”，名詞作動(dòng)詞，做州郡的太守?！氨薄薄澳稀狈轿幻~作狀語(yǔ)，向北，向南。名詞作狀語(yǔ)，在……之后。合作探究1.省略句屬予作文以記之（）2.倒裝句刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（）吾誰(shuí)與歸（）文言句式合作探究省略了主語(yǔ)“滕子京”狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩(shī)賦”賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”3.判斷句此則岳陽(yáng)樓之大觀也（）“……也”，表判斷合作探究積累拓展政通人和:政事順利，百姓和樂(lè)。(在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思沒(méi)有變化)百?gòu)U具興:各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來(lái)。(在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“其”寫(xiě)作“俱”，也說(shuō)“百度俱舉”)浩浩湯湯:水勢(shì)浩大的樣子。(在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多寫(xiě)作“浩浩蕩蕩”)氣象萬(wàn)千:形容景色多種多樣，非常壯觀。(在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，也用以形容事物多樣、壯觀)心曠神怡:心情舒暢，精神愉快。(在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思沒(méi)有變）《岳陽(yáng)樓記》中的成語(yǔ):概括主題

這篇記通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后所產(chǎn)生的不同情感，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也借以勸勉滕子京。課堂小結(jié)學(xué)后感悟感悟一：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”這是多么高尚的境界?。」湃松心芤源藶樾袨槟繕?biāo)，我們現(xiàn)代人更應(yīng)為之努力。感悟二：人生不如意的事情十有八九，如果我們都能以“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)去對(duì)待，那么一定會(huì)出現(xiàn)另一番景象。課堂小結(jié)?剪裁繁簡(jiǎn)得當(dāng)。作者胸有全局，布局統(tǒng)一，把文章的重心放在說(shuō)理申志上，因而寫(xiě)巴陵勝狀只用幾筆帶過(guò)，惜墨如金。用“前人之述備矣”一句加以總括，文辭不過(guò)于鋪張，枝蔓不旁逸斜出。兩類登樓者的所見(jiàn)所感，雖縱情鋪敘，潑墨如注，實(shí)用貶抑之筆，目的是反襯下文的“古仁人之心”，抑此而揚(yáng)彼。詳略得當(dāng)，則中心突出，不致因平均用墨而湮沒(méi)主旨，又不致因輕重倒置而喧賓奪主。寫(xiě)作特色?結(jié)構(gòu)層層深入。由事入景，由景生情，由情化理，在對(duì)湖景的描繪后，涌起情感的波瀾；在情感的前浪中，再卷起議論的后浪。最后歸結(jié)到作者的人生觀，規(guī)勉老友激勵(lì)自己，警策后人。寫(xiě)作特色?文字整齊對(duì)稱。本文大量使用賦體，四字句如珠走玉盤(pán)?！叭招请[曜，山岳潛形”“浮光躍金，靜影沉壁”，工于對(duì)仗?！懊鳌薄绑@”“頃”“青”等，合轍押韻，增強(qiáng)了文章的韻律感，讀來(lái)舌端潤(rùn)暢，聽(tīng)來(lái)耳中清晰。寫(xiě)作特色岳陽(yáng)樓記敘事：寫(xiě)景：抒情：議論：重修岳陽(yáng)樓作文以記不以物喜不以己悲暗明悲喜↓↓↑↑先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)板書(shū)設(shè)計(jì)1．乃重修岳陽(yáng)樓

乃：_____________________2．屬予作文以記之

屬：___________________3．此則岳陽(yáng)樓之大觀也觀：_______________4．去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去：_______________讒：_______________5．心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)

偕：_______________6．微斯人，吾誰(shuí)與歸歸：______________于是,表示兩事相承通“囑”，囑托景象離開(kāi)說(shuō)別人壞話一起，一同歸依課堂檢測(cè)一、聯(lián)系上下文，解釋劃線的詞的意義或用法。

1.文段中與“進(jìn)亦憂”相照應(yīng)的句子是“_______________________”，與“退亦憂”相照應(yīng)的句子是“_____________________”

2.文中作者假借古仁人立言，表達(dá)了“

，

”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。

3．文中“古仁人之心”指(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。

居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君不以物喜，不以己悲遷客騷人先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空課堂檢測(cè)例句：苔痕上階綠，草色入簾青。批注：一“上”一“入”，靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)用擬人手法寫(xiě)出了環(huán)境雅致、閑適、清靜

的特點(diǎn)。①不以物喜，不以己悲。

②是進(jìn)亦憂，退亦憂。③先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

一“喜”一“悲”，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出了作者平和、高尚、豁達(dá)的胸襟。

一“進(jìn)”一“退”，處境迥然，表現(xiàn)出了作者不計(jì)個(gè)人得失，而心系國(guó)家命運(yùn)、人民生活的博大胸懷。

一“先”一“后”，一“憂”一“樂(lè)”，形成對(duì)比，體現(xiàn)出作者愛(ài)國(guó)愛(ài)民的偉大情操，也表達(dá)了作者以天下為己任的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。三、仿照例句，賞析句子。課堂檢測(cè)岳陽(yáng)樓記（2018廣州市中考題）范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？中考鏈接拓展探究若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。拓展探究嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。拓展探究1．下列句子中，紅字的意義相同的一組是

()（3分）A．橫無(wú)際涯

受任于敗軍之際

B．薄暮冥冥

不宜妄自菲薄C．去國(guó)懷鄉(xiāng)

搜于國(guó)中三日三夜

D．至若春和景明

四時(shí)之景不同C（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？政事通順，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？拓展探究2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）政通人和，百?gòu)U具興。A．本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主，描寫(xiě)景象是為了引出“覽物之情”。B．文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C．文中敘事、寫(xiě)景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫(xiě)景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D．文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。C拓展探究3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）對(duì)比閱讀（一）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)拓展探究拓展閱讀(二)登南昌滕王閣，贛大水西來(lái)注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來(lái)去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽(yáng)城為佳?？傊胁蝗缭乐菰狸?yáng)樓。君山一發(fā)，洞庭萬(wàn)頃，水天一色，杳無(wú)際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽(yáng)更雄。(節(jié)選自王士性《廣游志》)注：①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。拓展探究A.此則岳陽(yáng)樓之大觀也大觀：雄偉景象。B.陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空排空：一掃而空。C.薄暮冥冥，虎嘯猿啼薄暮：傍晚時(shí)分。D.沙鷗翔集，錦鱗游泳錦鱗：美麗的魚(yú)。B拓展探究1.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()解析:B選項(xiàng)中的“濁浪排空'中的“排空”是沖向天空。3.語(yǔ)段(一)遷客騷人的“悲”從何而來(lái)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)我看那巴陵的美好景色，全在洞庭湖上。遷客騷人的“心”是從不同的自然景物引發(fā)出的不同的感觸、即“悲”與“喜”兩種不同的心境。通過(guò)文中的“登斯樓也，則有心曠神怡……”“登斯樓也，則有憂讒畏譏……”他們能把受自然風(fēng)物好壞的影響，即“以物喜，以己悲。與下文中的“古仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲”作對(duì)比。拓展探究2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。4.語(yǔ)段(二)是怎樣寫(xiě)岳陽(yáng)樓的？它寫(xiě)岳陽(yáng)樓的目的與語(yǔ)段(一)有什么不同?(4分)語(yǔ)段(二)中運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽(yáng)樓對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓“洞庭萬(wàn)頃水天一色、橫無(wú)際涯”“岳陽(yáng)更雄”的特點(diǎn)、語(yǔ)段(一)通過(guò)描繪，表達(dá)作者對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美之情。語(yǔ)段(二)通過(guò)遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜不以己悲”進(jìn)行對(duì)比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，凸顯了文章的主旨。拓展探究1.背誦課文，說(shuō)說(shuō)你的感悟。2.請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：在當(dāng)今時(shí)代，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一思想觀點(diǎn)有著怎樣的借鑒和教育意義？課下作業(yè)

示例：學(xué)了《岳陽(yáng)樓記》我佩服范仲淹的“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷。我想，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化的精華，要有“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的民族骨氣和浩然正氣，有“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的人生理想，有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的人生責(zé)任，有“憂以天下，樂(lè)以天下”的濟(jì)世情懷。課下作業(yè)10岳陽(yáng)樓記1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)?A．謫守(zhé) 浩浩湯湯(tāng) 日星隱曜(yào)B．怒號(hào)(háo) 皓月千里(hào) 朝暉夕陰(huī)C．淫雨(yín) 檣傾楫摧(qiáng) 岸芷汀蘭(dīng)D．騷人(sāo) 山岳潛形(qiǎn) 薄暮冥冥(bó)???????????Bshāngtīngqián?2．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)謫守巴陵郡謫：______________(2)增其舊制制：______________(3)予觀夫巴陵勝狀勝：______________(4)橫無(wú)際涯際涯：______________(5)朝暉夕陰暉：______________(6)南極瀟湘極：______________(7)前人之述備矣備：______________???

????貶官規(guī)模美好邊際日光至、到達(dá)詳盡?(8)遷客騷人遷：______________(9)日星隱曜曜：__________________(10)檣傾楫摧傾：____________摧：____________(11)薄暮冥冥冥冥：______________(12)去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)：__________________(13)沙鷗翔集集：______________(14)或異二者之為或：_____________________________(15)微斯人微：______________???

??????貶謫、降職光芒倒下折斷昏暗指國(guó)都停息或許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣如果沒(méi)有3．找出下面句子中的通假字并解釋。(1)政通人和，百?gòu)U具興“______”同“______”，意為_(kāi)_____________。(2)刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之“______”同“______”，意為_(kāi)_____________。具俱全、皆屬囑囑托4．下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A．日星/隱曜，山岳/潛形。B．銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江，浩浩/湯湯，橫/無(wú)際涯。C．居廟堂/之高則憂/其民，處江湖/之遠(yuǎn)則憂/其君。D．乃重修/岳陽(yáng)樓，增其/舊制，刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上。C居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。5．課內(nèi)重點(diǎn)句翻譯。(1)不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(2)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(3)微斯人，吾誰(shuí)與歸？不因外物和自己處境的變化而喜悲，在朝廷做官就為百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主憂慮。在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？6．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主，描寫(xiě)景象是為了引出“覽物之情”。B．文中的“遷客騷人”觸景生情，因物(景)一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C．文中敘事、寫(xiě)景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫(xiě)景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D．文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“浮光躍金，靜影沉璧”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。C表述有誤，應(yīng)為：表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想感情，以及“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟。7．名句默寫(xiě)填空。(1)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》一文中，表現(xiàn)吃苦在前、享樂(lè)在后，以天下為己任的濟(jì)世情懷的句子是：__________________，__________________。(2)新市長(zhǎng)上任兩年，全市面貌大變，干群同心，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“____________________________”。(用文中的兩個(gè)相連的四字短語(yǔ)填空)先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)政通人和，百?gòu)U具興請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第32頁(yè)第8-11題。8．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)連月不開(kāi)__________________(2)靜影沉璧__________________(3)寵辱偕忘__________________???指天氣放晴圓形的玉榮耀9．翻譯下列句子。(1)去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。(2)上下天光，一碧萬(wàn)頃。離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)。天色湖光相接，一片青綠，廣闊無(wú)際。10．這兩段文字所寫(xiě)的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。第①段：第②段：凄涼悲傷開(kāi)闊喜悅陰雨天氣晴朗天氣10．這兩段文字所寫(xiě)的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。第①段寫(xiě)的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第②段寫(xiě)的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了開(kāi)闊喜悅的情感。11．作者寫(xiě)這兩段的目的是什么？引出“古仁人之心”與“異二者之為”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，要對(duì)課文內(nèi)容十分熟悉，能記住語(yǔ)句。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第32頁(yè)第12-15題。12．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)至若春和景明景：____________________(2)長(zhǎng)煙一空一：____________________(3)則有心曠神怡曠：____________________(4)把酒臨風(fēng)把：____________________(5)亦甚雄快甚：____________________?????日光全開(kāi)闊持、執(zhí)很13．翻譯下列句子。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(2)時(shí)有小舫往來(lái)。沙洲上的鷗鳥(niǎo)時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇；美麗的魚(yú)游來(lái)游去。時(shí)常有小船來(lái)來(lái)往往。時(shí)常小船14．從修辭角度，賞析【甲】文中“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。答題模式：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動(dòng)形象地表現(xiàn)……特點(diǎn)，給人以鮮明深刻的印象，富有很強(qiáng)的感染力。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。~~~~~~~~~~~~~~~比喻14．從修辭角度，賞析【甲】文中“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把湖面上浮動(dòng)的光比作跳動(dòng)的金子，把靜靜的月影比成沉入水中的玉璧，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了微波時(shí)水面的月光和無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影，給人以美的享受。15．根據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。篇目表現(xiàn)情感的句子流露的思想感情《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)心曠神怡，寵辱偕忘。

《游岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)

體現(xiàn)出作者因景物之變而心態(tài)變化，無(wú)法超然物外之情。考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！靶臅缟疋?，寵辱偕忘”是遷客騷人登樓所產(chǎn)生的情感，表達(dá)胸懷開(kāi)闊，精神愉快，榮辱偕忘的喜悅。當(dāng)看到“傍晚時(shí)分的云升騰起來(lái)，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪敝皶r(shí)，作者產(chǎn)生了悲傷之感“愀然以悲，泫然不能自已也”。15．根據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。篇目表現(xiàn)情感的句子流露的思想感情《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)心曠神怡，寵辱偕忘。

《游岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)

體現(xiàn)出作者因景物之變而心態(tài)變化，無(wú)法超然物外之情。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。表現(xiàn)出心曠神怡、遺忘得失榮辱的樂(lè)觀情懷。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第33頁(yè)第16-18題。A．江沱自岷而別別：離開(kāi)B．而闊溝以導(dǎo)之闊：使……