北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《問(wèn)銀河》教案3篇

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《問(wèn)銀河》教課設(shè)計(jì)篇一1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字“鯉”。2、理解部分字的字義并會(huì)運(yùn)用。能力目標(biāo)：會(huì)用“告訴，一邊一邊”說(shuō)話。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)朗誦兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)立欲念。教課要點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字“鯉”。2、理解部分字的字義并會(huì)運(yùn)用。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)朗誦兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)立欲念。教課手段：影視，電子幻燈片，音樂(lè)。教課方法：個(gè)人研究法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，多媒體輔助教課法。教課過(guò)程：一、交流發(fā)言，激發(fā)興趣。課前我們先來(lái)做一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲，我要考考聰慧自信的你，什么河里沒(méi)有水？（銀河）（板書(shū)：銀河）那銀河里為何沒(méi)有呢？老師這有一段錄像，我想看后你會(huì)更理解此中的原由。（播放錄像）看了銀河，你想說(shuō)點(diǎn)什么？你們知道的可真很多，從古到現(xiàn)在在人們的眼里，銀河充滿了奇特的色彩，有好多小朋友對(duì)銀河充滿了好奇，此中有一個(gè)小朋友看了漂亮奇特的銀河后，提出了好多問(wèn)題，并把提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫“問(wèn)銀河”。拿起你的小手跟老師一起寫(xiě)問(wèn)。這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)生字，指名讀，齊讀。你是怎么認(rèn)識(shí)它的？那你都什么時(shí)候才問(wèn)他人呢？（有不知道，不理解的地方請(qǐng)人解答就是問(wèn)）那小朋友為何要問(wèn)銀河，都問(wèn)了哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)你們快快打開(kāi)書(shū)翻到50頁(yè)。二、初讀課文，自主識(shí)字。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，圈出自己的生字，爾后學(xué)一學(xué)。2、再讀課文，不單要讀準(zhǔn)字音，還要讀通暢句子。3、指名讀文，其余同學(xué)聽(tīng)他讀得對(duì)不對(duì)。4、生字在課文中你讀準(zhǔn)了，看，他們都帶著帽子跑出來(lái)了，你還能夠把它讀準(zhǔn)嗎？指名讀，齊讀。5、摘掉帽子你還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀，開(kāi)火車讀。6、小組學(xué)習(xí)生字。三、再讀課文，隨文講字。1、指名讀文，思慮：小朋友都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題？2、報(bào)告。1）一陣風(fēng)吹過(guò)，你可起浪？你可生波？講陣：組詞。一陣在這里是什么詞？（數(shù)目詞）還能夠夠說(shuō)一陣什么？像這樣的數(shù)目詞你還知道哪些？（一個(gè)，一些，一雙）2）那處，可有長(zhǎng)胡子的小蝦？小蝦你們都見(jiàn)過(guò)，喜愛(ài)嗎？為何？最可愛(ài)的是它還有胡子。出示蝦，組詞，除了小蝦，你還知道什么蝦？3）可有愛(ài)鉆洞的泥鰍？出示鰍，指讀并組詞。看，（出示泥鰍的圖）這就是泥鰍，它有什么特色？愛(ài)鉆洞，愛(ài)在有水的地方鉆洞，一想到這些我們就可以奇妙的記住洞有三點(diǎn)水。你能再說(shuō)幾個(gè)帶三點(diǎn)水的字嗎？這些字都跟水有關(guān)。你能用洞再組一個(gè)詞嗎？4）可有搖頭擺尾的小鯉魚(yú)？出示鯉，組詞：鯉魚(yú)。見(jiàn)過(guò)鯉魚(yú)嗎？吃過(guò)鯉魚(yú)嗎？那我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)鯉字。出示田字格鯉，仔細(xì)察看你發(fā)現(xiàn)了什么？教師示范寫(xiě)鯉字。學(xué)生練寫(xiě)鯉字。小鯉魚(yú)很俏皮，在水里一刻也不閑著，總是快活地游來(lái)游去，你能學(xué)一學(xué)小鯉魚(yú)游嗎？書(shū)上用了哪個(gè)詞？（搖頭擺尾）你能做一下?lián)u頭的動(dòng)作嗎？下邊我們來(lái)做一個(gè)小游戲，我做動(dòng)作，你們猜和搖有關(guān)的詞語(yǔ)。（搖繩，搖搖晃晃）由此我們能夠看出搖是一個(gè)動(dòng)詞。（5）可有穿硬殼衣服的田螺？出示螺組詞。今天老師把可愛(ài)的小田螺請(qǐng)來(lái)了，（出示圖）看他的硬殼衣服多漂亮。你們摸過(guò)它的硬殼嗎？有什么感覺(jué)？（很硬）那摸摸你四周的物體看看什么是硬的？摸摸你的衣服是硬的嗎？硬的反義詞是軟。那我們能說(shuō)我們的衣服是軟殼嗎？（不能夠）硬的物體外皮才能稱之為殼。那你還知道什么殼？老師告訴你殼是一個(gè)多音字，在貝殼、雞蛋殼、硬殼這些口頭語(yǔ)中念殼，它還有一個(gè)音念殼組詞地殼。6）你那處，能不能夠一邊劃船，一邊唱歌？出示劃組詞。你們喜愛(ài)劃船嗎？劃一下試一試。你們喜愛(ài)唱歌嗎？那我們一邊劃船一邊唱歌。（唱小星星）用一邊一邊說(shuō)一句話。7）小朋友一口氣問(wèn)了銀河那么多問(wèn)題，誰(shuí)能都讀一遍。評(píng)論，再讀，齊讀。8）那小朋友為何要問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢？（喜愛(ài)，好奇）再讀，讀出喜愛(ài)，好奇。9）小朋友懷著喜愛(ài)，好奇的心情問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢？那他是怎么問(wèn)的？（銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，）一聽(tīng)這句話我就喜愛(ài)上了這個(gè)小朋友，知道為何嗎？（有禮貌，用了請(qǐng)字）你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？在生活中你們必然要經(jīng)常使用這些禮貌用語(yǔ)，這樣你們才會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。在這句話中出現(xiàn)兩個(gè)本節(jié)課我們要學(xué)的生字。出示銀和訴。組詞。四、睜開(kāi)想象，發(fā)散思想。1、文中的小朋友有禮貌地問(wèn)銀河這么多問(wèn)題，那是由于銀河美，他喜愛(ài)，銀河奇特，他好奇。你們喜愛(ài)銀河嗎？那你有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河嗎？快和你的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)吧！2、你能向課文中的小朋友那樣問(wèn)問(wèn)銀河嗎？你們提的問(wèn)題真好。有些問(wèn)題，我們能夠解答；有些問(wèn)題，不用說(shuō)你們，連老師還得想想，查一查呢。由于宇宙中的奇特實(shí)在太多了，希望你們努力學(xué)習(xí)，未來(lái)親身到銀河去看一看，揭開(kāi)這謎底，老師希望著你們的好信息。3、下課的鈴聲正在督促我們呢？讓我們一起和銀河里的小星星們說(shuō)再會(huì)吧。讓我們一齊再大聲叫他們的名字。板書(shū)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栥y河漂亮喜愛(ài)奇特好奇篇二1、正確、流利、有感情地朗誦課文。2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字“攔、壩、宇、宙”。學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)多種路子認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的意思。3、激發(fā)學(xué)生研究宇宙奇特的興趣，培育學(xué)生的想象力，練習(xí)模擬課文的句式向銀河發(fā)問(wèn)。教課要點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情的朗誦是本課的教課要點(diǎn)。教課難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種路子認(rèn)識(shí)字詞的含義，模擬課文向銀河發(fā)問(wèn)是本課的教課難點(diǎn)。教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們持續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)24課——《問(wèn)銀河》。2、上節(jié)課，小朋友已經(jīng)初步讀通了這篇課文，課文中的一些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)小火車?yán)收b詞語(yǔ)。清亮寬廣駕駛南來(lái)北往雄偉廣闊需要宇宙飛船3、真不錯(cuò)，小朋友把詞語(yǔ)都掌握了。二、回憶脈絡(luò)1、課文中兩位小朋友在明亮的夜晚，坐在草地上仰望星空，看著那由星星組成的白色的光帶，那就是——“銀河”?？粗粗潜緛?lái)掛在天上的銀河，憂如就變?yōu)榱思亦l(xiāng)的小河，變?yōu)榱吮寂艿拈L(zhǎng)江，小朋友不由向它提出了好多問(wèn)題。打開(kāi)書(shū)籍132頁(yè)，回憶上節(jié)課所學(xué)，兩位小朋友提了哪四問(wèn)？2、交流，板書(shū)：（四問(wèn)）河水河流河面上游三、精讀課文（1-4）（一）第一自然段1、大家自由讀一讀第一自然段，讀完后講一講，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？2、預(yù)設(shè)：我的眼前出現(xiàn)了清亮的河水，里面有水草，有魚(yú)兒在游來(lái)游去。1）出示句子：銀河呀，在你清亮的河水里有魚(yú)兒和水草嗎？你怎么連河底的魚(yú)兒和水草都能看得清呢？（由于河水很清亮。）2）你能給“清亮”換個(gè)詞嗎？（干凈）3）是呀，這清凌凌的河水可真干凈，都能把水底小魚(yú)們游來(lái)游去的樣子都看清楚了，你能讀出這類感覺(jué)來(lái)嗎？（讀短語(yǔ)：清亮的河水。指名讀、齊讀。）4）清亮的河水里有快樂(lè)的魚(yú)兒和碧綠的水草，你能讀好這句話嗎？（指名讀。）3、預(yù)設(shè)：我還看到小朋友在清亮的河水里戲水。1）出示句子：有戲水的小朋友嗎？哦，你想不想一起去戲水??？到了這么清亮的小河里，你還想做些什么呢？（潑水、游泳）2）能在清亮的河水里玩耍玩耍，多美好，多快樂(lè)呀！那就帶著快樂(lè)、快樂(lè)的心情讀一讀這句話。（指名讀）4、銀河里有魚(yú)兒和水草，有戲水的小朋友嗎？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河？預(yù)設(shè)評(píng)論①恩，聽(tīng)了你的朗誦，老師看到了那清亮的河水！②腦海中有畫(huà)面，讀來(lái)就更有滋味了，③老師聽(tīng)出來(lái)，你的心中充滿了好奇?、苣銌?wèn)的多平和呀，像在跟銀河打招呼呢！5、女同學(xué)，你們一起來(lái)平和地問(wèn)一問(wèn)吧！大家一起來(lái)，問(wèn)出心中的好奇吧！6、多有禮貌的兩個(gè)小朋友呀，他們先與銀河打招呼，再向它清亮的河水發(fā)問(wèn)，一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，我們不看書(shū)籍，再來(lái)問(wèn)一問(wèn)。（齊背）7、在這兩個(gè)小朋友的想象中，這天上的銀河憂如變?yōu)榱思亦l(xiāng)的小河。那在你們的想象中，這清亮的河水里還可能有什么？誰(shuí)也來(lái)問(wèn)問(wèn)銀河？①出示：銀河呀，在你清亮的河水里，有___________嗎？有____________嗎？②交流：你充滿了神往！/多好奇呀！/你問(wèn)的真貼切！（激勵(lì)學(xué)生帶上形容詞來(lái)說(shuō)。）預(yù)設(shè)：快樂(lè)的小魚(yú)、爽朗的小蝦、大大的荷葉、漂亮的荷花（二）第二自然段過(guò)渡：大家說(shuō)的真好，看來(lái)你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。1、大家自由讀讀第二自然段，讀完后想想，你有哪里讀不理解的，能夠作上問(wèn)號(hào)標(biāo)志。2、這個(gè)自然段問(wèn)了銀河的哪里？（出示：河流）1）出示圖片，像這樣能讓船只行駛的河流，就叫河流。（讀詞）2）這樣的河流可真寬呀！出示：廣闊的河流。指名讀讀這個(gè)詞。我們還能夠夠說(shuō)廣闊的——馬路3、這廣闊的河流里都有什么？▲南來(lái)北往的客輪1）客輪有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嗎？圖片展現(xiàn)。2）“南來(lái)北往”是什么樣子的呢？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)意思周邊的詞語(yǔ)？（來(lái)來(lái)經(jīng)常）3）你能讀出客輪的多嗎？指名讀詞語(yǔ)“南來(lái)北往的客輪”?！熘按蟊亲印钡呢洿?）你們見(jiàn)過(guò)“大鼻子”貨船嗎？既然客船是載旅客的，那貨船就是運(yùn)貨物的，它怎么會(huì)像人同樣有“大鼻子”呢？2）圖片展現(xiàn)。哦，本來(lái)這是為了減少航行阻力，提升船速的特別設(shè)計(jì)。3）你能讀出貨船的特別嗎？指名讀詞語(yǔ)“伸著‘大鼻子’的貨船”?！按蟊亲印倍嘤哪?。誰(shuí)再來(lái)讀讀？▲航標(biāo)燈1）白日有船只來(lái)來(lái)經(jīng)常，到了夜晚它們還要航行，這就需要能在海中照明的——航標(biāo)燈來(lái)指明方向了。2）圖片展現(xiàn)?？矗綐?biāo)燈就是給客輪和貨船帶路的。4、不懂的地方都弄理解了，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀好這一段。指名讀句子。5、我們多想知道這銀河像不像長(zhǎng)江同樣啊，那就讓我們一起來(lái)讀出心中那個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?。R讀第二自然段）（三）第三、四自然段1、這兩個(gè)小朋友還問(wèn)了哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)大家自由讀一讀課文的三四自然段，邊讀邊思慮，不理解的詞語(yǔ)能夠標(biāo)上問(wèn)號(hào)。2、第三自然段1）出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里？（出示：河面）2）與剛剛的河流對(duì)照，河面顯得更——？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。（寬廣的河面）預(yù)設(shè)評(píng)論：一眼望不到頭。3）你還見(jiàn)過(guò)寬廣的——？（寬廣的天空、寬廣的草原）4）有不理解的詞語(yǔ)嗎？讓大家一起來(lái)幫忙！預(yù)設(shè)雄偉的斜拉橋①你見(jiàn)過(guò)“斜拉橋”嗎？圖片展現(xiàn)。中間橋墩上有好多的斜纜將長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面拉起來(lái)。多長(zhǎng)、多大呀，難怪要稱它為“雄偉的斜拉橋”了。②你能用你的朗誦，讓其余小朋友感覺(jué)到斜拉橋的氣派么？（指名讀詞語(yǔ)“雄偉的斜拉橋”）③那些氣派特別大的事物我們能夠用上“雄偉”二字。你能來(lái)說(shuō)幾個(gè)嗎？（圖示：雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、雄偉的山岳、雄偉的城樓。）牛郎織女①這兩個(gè)小朋友怎么還會(huì)想到“牛郎織女”的故事呢？②課前小朋友們認(rèn)識(shí)了牛郎織女的故事。故事里王母娘娘用簪子畫(huà)了一條銀河，他們看到銀河就想到故事了。5）誘惑都解決了，讓我們想象斜拉橋的雄偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝福，一起讀好第三自然段。3、第四自然段1）出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里？（出示：上游）2）有哪些不理解的詞語(yǔ)？預(yù)設(shè)攔河大壩①這個(gè)詞可不簡(jiǎn)單，里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀讀它？指名讀。②仔細(xì)看看“攔”，能做做動(dòng)作嗎？請(qǐng)一世演示。今后碰到不理解的詞語(yǔ)，試著解析解析它的字形，你就理解了。③圖片展現(xiàn)。在河流的上游筑起的堤壩，將河水?dāng)r住，就是——攔河大壩。它是一種水利樞紐工程，架在大河大江上能夠防洪、蓄水。④泥土筑成的大水壩，憂如衛(wèi)士般擋住了滔滔的洪水。壩，水壩的壩。葛洲壩①剛剛有小朋友說(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的？圖片展現(xiàn)。剛剛我們講到攔河大壩，此中葛洲壩就是擁有典型性的攔河大壩。它能夠利用水力發(fā)電，目前是我國(guó)第二大的水力發(fā)電站，能發(fā)電147億度呢！3）是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這是我們中國(guó)的驕傲。讓我們帶著驕傲的心情一起讀好第四自然段。（四）小結(jié)1、學(xué)到這里。我們已經(jīng)把文中的小朋友問(wèn)的問(wèn)題學(xué)完了。我們發(fā)現(xiàn)文中的小朋友是按河水——河流——河面——上游（指板書(shū)讀一讀）的序次來(lái)發(fā)問(wèn)的。2、這樣依據(jù)由近到遠(yuǎn)的序次擺列，就能使文章很有條理，在今后的寫(xiě)話中我們也能夠?qū)W著用一用！3、把它們連起來(lái)讀，就是一首很美的小詩(shī)呢！我們一起讀讀一到四自然段。四、拓展升華（第5自然段）1、（課件：銀河圖）文中的小朋友問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著漂亮迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢？用上這個(gè)句式。（學(xué)生交流）提示銀河呀，在你波折的河岸邊，有（）？銀河呀，在你深深的河底，有（）？銀河呀，在你（），有（）？2、是呀，你們有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)銀河。（出示第五自然段）既然對(duì)銀河這么好奇，那你們有什么夢(mèng)想呢？（總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那處去作客呢?。┬∨笥褌儯蠋煾嬖V你們，現(xiàn)在要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去太空已經(jīng)不是難事了，給你介紹幾位了不起的人物，（課件出示楊利偉（神五）、劉伯明、翟志剛、景海鵬（神七）、劉旺、劉洋（神九）圖片）這些都是搭乘著神舟號(hào)成功飛上太空的中國(guó)宇航員，此中還有一位女宇航員呢！老師相信我們每一個(gè)小朋友的太空夢(mèng)也都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)僖淮悟湴恋卣f(shuō)——總有一天（板貼：研究宇宙）五、生字指導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知登上天空后，我們的星星好朋友來(lái)找我們做游戲了，要大聲喊出他們的名字。（游戲：我為星星找名字。）教課新知宇宙教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，書(shū)籍描紅。習(xí)字冊(cè)練寫(xiě)四個(gè)生字。攔、壩、宇、宙。六、作業(yè)背誦24課。2．你還有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河的嗎？像課文那樣寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栥y河河水河流研究河面宇宙上游篇三1、在感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗誦課文，試一試背誦課文。2、進(jìn)行課前研究，認(rèn)識(shí)作者向銀河提了哪些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生研究宇宙奇特的興趣和理想。3、模擬課文內(nèi)容，睜開(kāi)勇敢的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，養(yǎng)成愛(ài)發(fā)問(wèn)題的好習(xí)相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培育學(xué)生豐富的想象力。教課要點(diǎn)：圖文結(jié)合，培育學(xué)生想象力，理解課文內(nèi)容。教課難點(diǎn)：1、模擬課文內(nèi)容，睜開(kāi)勇敢的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)。2、認(rèn)識(shí)一些先進(jìn)科技設(shè)備知識(shí)。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入1、小朋友，你們能正確地大聲地叫出這些詞語(yǔ)的名字嗎？（出示生字詞語(yǔ)）。2、指著“銀河”一詞：請(qǐng)大家連讀

2遍。明亮的夜晚，深藍(lán)色的天幕上朦朦朧朧閃耀著一條銀河，多么奇特呀！有兩個(gè)小朋友仰望銀河，把它看作了家鄉(xiāng)的小河，大江，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。（板書(shū)：?jiǎn)枺┲笇?dǎo)讀課題。3、下邊請(qǐng)大家自由讀課文，把每個(gè)字都看在小眼睛里，讀準(zhǔn)了，讀每句話時(shí)就像放電影同樣，一邊讀一邊想，看看都提了哪些問(wèn)題？二、交流1、小朋友們都問(wèn)了哪些問(wèn)題？2、你對(duì)哪一個(gè)自然段最感興趣就拿起來(lái)讀一讀，感覺(jué)感受，看看怎么把它讀好。3、集體交流①第一自然段：誰(shuí)對(duì)這一自然段感興趣的？指名讀。②老師感覺(jué)你把“清亮”這個(gè)詞讀得特別好！領(lǐng)大家讀。③“清亮的河水”就是什么樣的河水？（干凈、沒(méi)有一點(diǎn)臟東西）④再指名讀第一自然段。⑤聽(tīng)了你的讀，老師憂如看到了在一目擊底的河水里，有戲水的小朋友。點(diǎn)擊：“戲水”你們都戲過(guò)水，玩過(guò)水嗎？在清亮的河水里，你看到了什么？⑥能在清亮的銀河里和魚(yú)兒和水玩耍多美好，多快樂(lè)呀！那就帶著快樂(lè)、快樂(lè)的心情讀一讀這句話。⑵第二自然段①自由讀，談感覺(jué)。②喧雜從哪兒看出來(lái)的？（南來(lái)北往）指導(dǎo)讀。（加動(dòng)作）③指名讀。友誼提示；伸著“大鼻子”的貨船的讀法。④你們見(jiàn)過(guò)“大鼻子”貨船嗎？猜猜看！⑤猜了這么多，讓我們來(lái)親眼看看，多媒體演示：“大鼻子”的貨船?！按蟊亲印倍嘤哪?。誰(shuí)再來(lái)讀讀這一句。指名讀。⑥有什么不理解的地方嗎？（航標(biāo)燈）演示。看，航標(biāo)燈就是給客輪和貨船帶路的。⑦南來(lái)北往的船只來(lái)來(lái)經(jīng)常，多喧雜，多繁榮！多有氣派！你能讀好嗎？⑶第三、四自然段①出示，生自讀。要求：邊讀邊想，能不能夠讀出什么問(wèn)題來(lái)。②你有什么要乞降夢(mèng)想？有什么想最認(rèn)識(shí)的？老師能夠知足你們?、叟＠煽椗墓适聼o(wú)人不曉，小朋友可能也聽(tīng)聞過(guò)，今天老師請(qǐng)一位故事大王給大家講講，大家歡迎。（課件：聽(tīng)錄音故事）。④聽(tīng)了動(dòng)人的故事，我們?cè)偃タ纯葱崩瓨?。（出示圖片：上海的南浦大橋）指引看圖：看，巨大的鋼纜拉住橋梁，多么雄偉呀！你想說(shuō)什么？我們鎮(zhèn)江也有一座斜拉橋，叫潤(rùn)揚(yáng)大橋，有時(shí)機(jī)去看看。⑤想象斜拉橋的雄偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝福，讓我們一起讀好第三自然段。⑷第四自然段①（出示圖片）看，這就是攔河大壩。②剛剛有小朋友說(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的？下邊老師就來(lái)知足這位同學(xué)的夢(mèng)想。葛洲壩水力發(fā)電站老師也不太熟習(xí)。這樣吧，我們?nèi)允莵?lái)看圖片。葛洲壩（出示圖片和資料）你想說(shuō)什么？（漂亮、奇特，還能夠造福人類，祖國(guó)的科技愈來(lái)愈先進(jìn)了）。③是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么