《摸球游戲》山丹三中徐秀玲

《摸球游戲》教案山丹三中徐秀玲教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第97-98頁《摸球游戲》教學(xué)目標(biāo)知識技能：1.通過“猜測—實踐—驗證”，讓學(xué)生經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探究過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2.在活動交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力,獲得良好的情感體驗。過程與方法：在探索的過程中，利用已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)行大膽的數(shù)學(xué)猜想，充分經(jīng)歷讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想——驗證——分析結(jié)果——得出結(jié)論”探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識、表達(dá)能力以及初步的判斷和推理能力。情感態(tài)度與價值觀：在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)學(xué)生樂于鉆研勇于嘗試的精神，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點通過游戲、實驗等活動體驗有些事件的發(fā)生是確定的;知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

教學(xué)難點理解事件發(fā)生的可能性是是大小不同的，能根據(jù)已知條件對一些簡單的事件發(fā)生的可能性的大小進(jìn)行比較。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：摸球盒子八個、白球、黃球若干個、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：記錄卡。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們來玩摸球游戲。板書課題：摸球游戲。二、新授活動（一）：摸球1.師猜生摸（1）師猜生摸。（2）匯報結(jié)果。（3）得出結(jié)論：原來袋子里裝的都是黃球，所以老師“一定”摸到的是黃球，“不可能”摸到其他顏色的球。生活中的這種現(xiàn)象存在著確定性，在數(shù)學(xué)中叫做確定事件。2.學(xué)生摸球（1）明確摸球規(guī)則。（2）學(xué)生摸球活動。（3）匯報摸球結(jié)果。（4）師生小結(jié)：袋子里裝的是黃球和白球，所以同學(xué)們“可能”摸到黃球，“也可能”摸到白球，生活中的這種現(xiàn)象存在著不確定性，在數(shù)學(xué)上叫做不確定事件。2.思考1.出示問題（1）從第3,4,5袋中摸到白球的可能性一樣嗎？（2）可能性的大小和什么有關(guān)？2學(xué)生討論交流。3.學(xué)生匯報結(jié)果。4.師生小結(jié)：這個游戲告訴大家，雖然事情的發(fā)生是不能確定的，但是可能性是有大有小的?；顒樱ㄈ悍徘?.學(xué)生明確要求：分別在下面每個盒子里放6個球，滿足給定的要求，寫一寫。2.指明學(xué)生在白板中放球。3.匯報結(jié)果。三、鞏固深化1.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤（1）出示問題：使指針停在哪種顏色上的可能性最??？（2）學(xué)生明確轉(zhuǎn)盤要求:轉(zhuǎn)六次，并記下每次停時指針指向的顏色。（3）指名學(xué)生上臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。（4)展示結(jié)果。2.涂色(1)要求：上圖是一個轉(zhuǎn)盤，請你分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指針指向紅色的可能性小，指向藍(lán)色的可能性大。(2)指名學(xué)生上臺涂色。3.挑戰(zhàn)用“一定”、“可能”和“不可能”對生活現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。4.小游戲(1)題意：小熊運動會，看誰能第一個到達(dá)終點。(2)指名學(xué)生上臺游戲。(3)展示結(jié)果。四、總結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？五、作業(yè)98頁第四題。六、板書摸球游戲—