部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題含答案

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題含答案時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)題(20分)1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(5分)春來百花鮮妍，鶯燕nínán________；夏至綠樹成蔭，蟬鳴聲聲；秋到瓜果飄香，寒蛩唧唧；冬有冰雪千里，寒風(fēng)呼嘯——大自然是抒情長(zhǎng)詩(shī)，旋律多變，時(shí)而激昂，時(shí)而優(yōu)美；大自然是娉(A.pìnB．pīng)婷少女，搖曳(A.yèB．zhuài)多姿，令人折(A.shéB．zhé)腰，令人yōuqī________。2．下文括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(3分)春天的雨，()而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，()而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，()而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，()而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。A．細(xì)膩涼爽迅疾慈祥B．涼爽迅疾慈祥細(xì)膩C．細(xì)膩迅疾涼爽慈祥D．涼爽細(xì)膩慈祥迅疾3．下列對(duì)句子的修辭手法及其作用分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人，以動(dòng)寫靜，賦予了山、原氣勢(shì)與生機(jī)。B．“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”運(yùn)用反問，直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)真摯、深沉的愛。C．“長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運(yùn)用比喻，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了無限的思鄉(xiāng)愁緒。D．“我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過豐潤(rùn)的青草”運(yùn)用擬人，表現(xiàn)了春風(fēng)的溫柔。4．下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．風(fēng)騷，本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。B．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》是其成名作，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的深深的愛和無盡的懷念。C．單句指的是只有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)單一的句子。D．“寫詩(shī)不僅要直抒胸臆，更要借助于具體可感的形象抒寫情志”是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。5．依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)眼界決定了讀書人的方式方法和興趣效果，______________________________________①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。②他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。③一個(gè)擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書籍。A．①④③②B．①③④②C．②④③①D．④②①③6．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。B．福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵?。C．讀汪曾祺散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D．無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在。二、素養(yǎng)題(20分)7．(國(guó)學(xué)題)默寫詩(shī)詞句。(8分)(1)我們的江山美麗如畫，我們的人民英雄輩出，令人不禁想起《沁園春?雪》中的句子：________________，________________。(2)《我愛這土地》中直接抒情，并表達(dá)主題的句子是：____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明詩(shī)人不辭衰老，效忠君王，愿意為國(guó)效力的詩(shī)句是：______________，______________！(4)自古以來，戰(zhàn)爭(zhēng)總是讓人民歷經(jīng)喪亂，飽經(jīng)憂患，“____________，____________”是杜甫在《月夜憶舍弟》中對(duì)此沉痛的表述。8．(名著題)名著閱讀。(4分)①太陽(yáng)啊，你這不朽的哲人，/你把快樂帶給人間，/即使最不幸的看見你，/也在心里感受你的安慰。②我看見一個(gè)閃光的東西/它像太陽(yáng)一樣鼓舞我的心，/在天邊帶著沉重的轟響，/帶著暴風(fēng)雨似的狂嘯，/隆隆滾輾而來……③雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……④假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地(1)以上詩(shī)句的作者是中國(guó)詩(shī)人________，1933年他第一次用這個(gè)名字發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)是《______________________》。(2分)(2)結(jié)合上面的詩(shī)句，說一說該詩(shī)人詩(shī)中最常見的兩個(gè)意象及其所代表的含義。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。(8分)(1)結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。(4分)①________②________③________④________(2)下面是一首名為《四季花兒歌》的童謠，請(qǐng)?jiān)跈M線處寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?4分)三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當(dāng)英雄。①______，______，______________。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。②______，______，______________。臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運(yùn)來。三、閱讀理解(30分)(一)閱讀文章，完成練習(xí)。(14分)冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗玻璃上，是一道絕美的風(fēng)景，尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無意念起出現(xiàn)在冬日木格窗的玻璃上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了糨糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水咕嘟咕嘟地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏起來，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于早起，和衣而坐，望向鄰近的窗子，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，鼻子輕輕地湊近，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗的玻璃上的冰窗花，依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗玻璃上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀。10.閱讀文章第③段，說說冰窗花有哪些特點(diǎn)。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________11.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)效果。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________12．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．文章以“冰窗花”為線索，回顧了作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗玻璃上的冰窗花。B．第①段中的“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C．第②段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D．第④段寫多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎在夢(mèng)中，表現(xiàn)了作者對(duì)冰窗花秘密的好奇。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析最后一段在全文中的作用。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(二)直擊中考閱讀。(16分)讀詩(shī)琦君爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我對(duì)大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長(zhǎng)袍馬褂呢？”爸爸一穿上長(zhǎng)袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家。轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩(shī)、講故事給我們聽。一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了?！卑职峙氖执笮Γ覅s跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！薄鞍Q”是爸爸的白馬。它英俊健壯，一身雪白的毛。爸爸騎著它飛奔起來時(shí)，像在騰云駕霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對(duì)子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩(shī)，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜?！蔽移^想了一下，問爸爸：“床前月光怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？”爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人的額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩(shī)，‘風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜?！彼忉尩溃骸帮L(fēng)吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩(shī)人說是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你們說有趣不有趣？”哥哥連連點(diǎn)頭，一副深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩(shī)像猜謎，好好玩?。∥议L(zhǎng)大以后，也要作謎語(yǔ)一樣的詩(shī)給別人猜?！卑职謪s接著說：“作詩(shī)并不是作謎語(yǔ)，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩(shī)了?！蔽衣牪淮蠖?，十歲的哥哥卻比我領(lǐng)會(huì)得多。他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣。在我心里，哥哥是個(gè)天才。可惜他只活到十三歲就去世了。如果他能長(zhǎng)大成人的話，一定是位大詩(shī)人！光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天上，一定時(shí)常一同吟詩(shī)唱和，不會(huì)感到寂寞吧！我是多么想念他們?。?選自《琦君散文》)14.本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________15.分析文中爸爸的形象。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________16.為什么說“在我心里，哥哥是個(gè)天才”？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中多處描寫了“我”作為小女孩的可愛情態(tài)。仿照示例，從文中再找出一句，并作批注。(4分)示例：語(yǔ)句：我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。批注：動(dòng)作描寫，“半捂”“埋”“瞄”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在爸爸跟前的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個(gè)可愛的小女孩就在眼前。______________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)18．題目：永遠(yuǎn)不變的情思生活中總有一種情思永不改變，它沉淀在你的靈魂深處，流淌在你的血液之中，它是一種情感，一種品質(zhì)，或是一種傳統(tǒng)，一種文化……它已經(jīng)成了你生命的一部分。要求：①以《永遠(yuǎn)不變的情思》為題目寫一篇600字以上的文章；②文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。

答案一、基礎(chǔ)題(20分)√√√1.呢喃BAB憂戚(每處1分，共5分)√√√2.C(3分)解析：結(jié)合四季的特點(diǎn)和語(yǔ)段中“而”后面的詞語(yǔ)“溫柔”“猛烈”“愜意”“溫厚”可作出選擇。3.B(3分)解析：B項(xiàng)的句子一問一答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，并非反問。4.C(3分)解析：?jiǎn)尉洳⒎侵挥兄髦^賓，而是只有一套主謂賓，也可以有定狀補(bǔ)。5.A(3分)解析：①句“自古至今……適合每個(gè)人自己的讀書方式”起到了總領(lǐng)段落的作用，應(yīng)是第一句，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)；而④句中的“一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書籍”與①句中的“都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式”相照應(yīng)，可知④句應(yīng)為第二句，據(jù)此可排除B項(xiàng)。6.D(3分)解析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，“是否善良”是兩個(gè)方面，而“取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界”只是一個(gè)方面；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“回蕩”不可與“深情的眼神”搭配；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可在“就像”前加“我們”。二、素養(yǎng)題(20分)7.(1)江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰(2)為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(3)欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年(4)有弟皆分散無家問死生(每題2分，共8分)8.(1)艾青大堰河——我的保姆(每空1分，共2分)(2)太陽(yáng)：表達(dá)驅(qū)除黑暗，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利的美好愿望。土地：抒寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。(2分)9.(1)①歷史悠久②分布廣泛③內(nèi)容淺顯④形式多樣(4分)解析：根據(jù)對(duì)應(yīng)的文本框里的內(nèi)容，用四字短語(yǔ)概括。①處，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，因此意味著童謠歷史悠久；②處，世界各國(guó)、各民族，甚至沒有名字的族群都有童謠，意味著童謠具有普遍性，分布廣泛；③處，易于幼兒理解，意味著內(nèi)容淺顯；④處，謎語(yǔ)歌、數(shù)數(shù)歌、游戲歌、顛倒歌……代表著形式多樣。(2)示例：①六月里荷花放花中君子美名揚(yáng)(2分)②九月里菊花黃東籬采菊登高忙(2分)三、閱讀理解(30分)(一)10.G?4?1葳蕤如春(1分)；冰潔，剔透，令人心靈震顫(1分)；棱角分明，靈動(dòng)而又精美(既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻)(1分)；消融的過程美妙而悄然無聲【條】(1分)。解析：本題屬于概括分析題，從題干所給的范圍即第③段查找概括。11．Y?4?3運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法【形】(2分)，生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一派恬靜安謐的景象【容】(1分)，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨的故園的喜愛之情【情】(1分)。解析：本題屬于語(yǔ)言賞析題，先指出修辭手法，然后分析其表達(dá)效果。這個(gè)句子寫的是夜晚的村莊，抓住了“雪花”“風(fēng)”“遠(yuǎn)山近水”等景物，營(yíng)造出恬靜安謐的氛圍。12．D(2分)解析：多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎在夢(mèng)中，表現(xiàn)的是作者對(duì)美好溫馨的故園的喜愛之情。13．X?4?2結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文【結(jié)構(gòu)】(2分)；內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)故園那種恬美、溫馨生活的深深懷戀之情【內(nèi)容】(2分)。解析：本題屬于效果作用題，抓住“故園”“深深的牽掛和思戀”等，結(jié)合全文內(nèi)容和情感，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。(二)14.G?4?2本文主要回憶了“我”幼時(shí)和哥哥一起，聽爸爸讀詩(shī)(唱詩(shī))、講詩(shī)的事【明】(2分)，表達(dá)了“我”對(duì)父兄深深的懷念之情【暗】(2分)。解析：本題屬于概括分析題。第一問說清人物與事件，簡(jiǎn)潔表述即可。本文主要講述了“我”與哥哥在小時(shí)候聽父親唱詩(shī)、講詩(shī)的事。第二問，根據(jù)文中講述的事件，以及文末的三段文字，可以看出表達(dá)了作者對(duì)父親與哥哥的懷念之情。15．G?4?1喜愛詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌有獨(dú)到的理解(1分)；對(duì)孩子富有愛心、耐心(1分)；引導(dǎo)孩子感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，培養(yǎng)孩子對(duì)詩(shī)歌的興趣【條】(2分)。解析：本題屬于概括分析題，考查人物形象分析。從文中的爸爸回到家，就會(huì)“到書房里唱詩(shī)、講故事給我們聽”，可以看出他是一個(gè)愛詩(shī)、愛孩子的人；從爸爸對(duì)“我”提出的“床前月光怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢”的問題的解答，以及他在教“我們”詩(shī)歌時(shí)對(duì)“我們”的引導(dǎo)，可以看出他教育有方，注意引導(dǎo)孩子感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美；在與爸爸的交談中“我”表現(xiàn)得很無知，但他一直在引導(dǎo)、教育“我”，可以看出他的和藹、有耐心。16．G?4?1十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對(duì)子(1分)；能搶著說出詩(shī)歌的比喻手法(1分)；能深深領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境(1分)；能搖頭晃腦地唱詩(shī)，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣【條】(1分)。解析：本題屬于概括分析題。根據(jù)文中對(duì)哥哥的描述，可知主要表現(xiàn)在“一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子”；爸爸在解答“我”的疑問時(shí)，他馬上能指出詩(shī)歌運(yùn)用的是比喻；爸爸教“我們”“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，他稍加解析就能明白；“他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣”。17．Y?4?2示例：語(yǔ)句：我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！?1分)批注：“跺腳”的動(dòng)作描寫，“不要‘砰砰砰’地開槍嘛”的語(yǔ)言描寫【形】(1分)，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)【容】(2分)。解析：本題屬于語(yǔ)言賞析題。根據(jù)題意，從文中找出表現(xiàn)“我”可愛情態(tài)的句子，結(jié)合句子所用修辭或描寫方法來分析其如何表現(xiàn)“我”的可愛即可。四、寫作(50分)18.思路解析：這是一則“材料＋命題”的作文，材料中提供了“情感、品質(zhì)、傳統(tǒng)、文化”等不同的角度，給“情思”一種提示。寫作時(shí)，這種