如何寫學校優(yōu)秀教師實習小結

Word-8-如何寫學校優(yōu)秀教師實習小結

如何寫學校優(yōu)秀老師實習小結1

一、師德方面

我始終認為作為一名老師應“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

作為新老師在教學上確定存在許多的不足，基本功不扎實，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學習。在教學預備上，我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課的前提。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據教材和各班同學的實際狀況仔細備課。

在此我特別感謝機械工程系各位教學閱歷豐富的老老師們，他們在我的講授過程中賜予了許多的關心。講課思路或者是教學過程中消失的疑難問題，他們總是賜予我仔細地指導。從他們的教育中我學到了許多優(yōu)秀的教學方法，也學會了許多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W習來增加教學技能，提高課堂教學質量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長。

三、仔細批改作業(yè)

同學交上來的作業(yè)，我都會仔細批改。這一點至關重要，由于同學在學問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本把握同學的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認仔細真地態(tài)度，也會無形中感染到同學，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)同學下次做好的信念。當然我并不沒有做到很好，一些學問方面反饋的技巧，還要多多請教閱歷豐富的老老師。

四、準時總結

準時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學閱歷這在自己的教同學涯中不容忽視。準時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向。

五、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這近一年的工作，我深知學院的人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書、學習。學習教育心理學理論，學習更多的專業(yè)學問，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

作為新老師，我唯有以最充分的預備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學院的進展作出更大的貢獻，我信任自己會有更大的進步和收獲。

如何寫學校優(yōu)秀老師實習小結2

本學期本人任高三的歷史的實習教育教學工作，這學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、理論學習和教學討論

本學期，學校大力提倡老師個人的學習，依據本人所從事的詳細教學工作和自己的實際，這學期我仔細閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思索的方法來指導詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關懷同學的學習成果，更關懷同學的健康成長和終身進展;不僅僅本學科的成果，更關注同學的整體、全面的進展。

其次，仔細學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強老師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期深化學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最終，樂觀學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推動課堂教學改革。這一學期我仔細的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的特長;同時，我還利用其他時間樂觀學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了肯定的提高。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

1、仔細制定教學方案。學期之初，我就仔細的討論高三歷史的教材，依據同學的特點和教材的編排，并和學科的老師商議?，共同制定了較為科學的高三第一輪教學方案。第一輪復習的主要特點是單元復習，需要同學扎扎實實地把握基礎學問，再同學已學過的學問基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關照非重點。在實際的教學中我仔細落實教學方案，并且依據實際狀況對教學方案做出適當的調整，以使方案達到更加的完善。

2、仔細備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細把握教材的重點和難點，更重要的是要備同學備學法和教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的同學采納不同的教學方法，讓每一個同學在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時常常找學習成果不抱負的同學談話，增加其學習的動力和學習自信念。

4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注意學習方法的指導，不斷引到同學形成科學的解題方法。在教學注意培育同學的力量和自主學習的習慣，體現同學的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學去探究，通過自身的努力建構學問，體會到學習的歡樂，而老師只是同學學習的引導者、關心者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調動同學學習的樂觀性，讓同學真正的參加到課堂上來，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

5、狠抓歷史基礎學問，精確?????把握重要的史實、概念和結論，理清歷史進展的基本線索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學科內容的主干系統(tǒng)和學問網絡

6、把握基本的記憶方法和習慣，精確?????記憶基本史實，力求在理解的基礎上記憶學問，使學問網絡化。

7、理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維力量的基本途徑。

8、以單元為中心，學會從政治、經濟、文化等方面歸納歷史進展的基本線索、階段特征和進展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學問的主干。

如何寫學校優(yōu)秀老師實習小結3

談到實習，首先請允許我用“付出了，收獲了”這六個字來進行總結。一個多月的實習時間，對于我們這些即將走上老師崗位的畢業(yè)生來說，是遠遠不夠的，由于我們要學習和實踐的東西有許多。但是，就在這短短的一個月里面，我卻收獲頗豐，最讓我刻骨銘心的，就是“教育需要激情”這一思想理念。

“激情”一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是“劇烈的，具有爆發(fā)力的情感?！笔堑?，教育就需要這種情感。山東省三八紅旗手、淄博世紀英才外語學校創(chuàng)辦者張文俊說：“搞教育的人，首先不是看他的學歷，而是要看他是否真正喜愛教育，喜愛孩子?！蔽蚁?，張文俊校長所強調的，其實就是老師的激情。一個不喜愛教育的人，是不行能做好教育的，哪怕他已身在教育。戀愛的人，是激情讓他們煥發(fā)出對火熱生活的渴望，從而彼此忘我地投入，忠誠地付出。一個對教育布滿激情的人，也會像戀愛的人一樣“著魔”，會忠誠于教育這份神圣的事業(yè)。有了這份激情，有了無比的喜愛，就會為此付出，不管困難有多大，用自己的青春去點燃盼望，用激情去奉獻教育事業(yè)。有了激情，再苦再難的事情干起來都會是歡樂的、甜美的。激情讓我們堅決信念，激情讓我們喜愛教育。

實習期間，我遇到了人生中很值得感謝的一位恩師，那就是我的帶教老師—段老師。段老師是我所在實習學校的資深老師，僅僅的一個月內，我就跟著段老師學會了許多語文教學方面的技巧和方法。但是，最讓我印象深刻的，是段老師對同學的喜愛和對教育的激情，是她這樣的態(tài)度深深打動了我，也是她這樣的態(tài)度讓我立志成為一名人民老師。

記得同學期中考試，是段老師出題目。我清晰地記得，在出題目的時候，她仔細討論課程目標，考慮教學進度，分析教材，注意鞏固同學的基礎學問且不忘引導同學對學問的拓展遷移。她甚至看了十多套試卷，并且自己親自做了許多題目，一份完善的試卷才誕生。就是這樣的一種態(tài)度，讓她成為該校特級老師;就是這樣的一份激情，讓她所教班級的語文成果名列前茅。

激情使我們端正教育態(tài)度，態(tài)度本身是一個師德問題。一個態(tài)度端正的人才會不斷加強提高自己的育人水平;才會克服困難仔細對待每一天的工作;才會保持一份平常心，一個良好的心態(tài)，去善待每一個孩子;才會用陽光般的心去發(fā)覺同學心中的“陽光”。正確的態(tài)度讓我們執(zhí)著，執(zhí)著讓我們投入，投入使我們勝利，我們的勝利促使孩子走向勝利。只有這樣，我們不光有“一條道走到黑”的堅守，更會有“一條道天不黑就走到”的科學和效率。有正確的態(tài)度，自我反思才會主動和深刻，才能不斷進步，不斷超越，不斷通過自己的“成熟”帶給同學勝利的教育。

新課程改革提出了課堂教學的“三維目標”，其中之一就是情感與態(tài)度目標。我覺得這個目標才是教育的根本，才是我們最重要的目的。孩子可以什么都不學，但不能不懂做人的道理，不能不擁有科學的精神，不能不養(yǎng)成良好的習慣、態(tài)度和對將來生活的憧憬與追求。在《教學機靈——教育才智的底蘊》一書中，馬克思·范梅南指出：“老師在課堂上為了讓同學寫好字，不僅向他的同學展現了他練出的一手好字，而且向同學傳遞了一個不斷進取，不斷完善自身的生動豐富的老師形象。多年后，同學從