學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作總結(jié)

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在校委會(huì)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初，我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過召開小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培育活動(dòng)實(shí)施方案，為此項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展指明白方向。

2、制定了大榆樹中心校骨干老師，學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干老師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范對(duì)骨干老師學(xué)科帶頭人管理，依據(jù)骨干老師學(xué)科帶頭人的素養(yǎng)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。

1)政治思想條件。

2)業(yè)務(wù)實(shí)力條件。

3)教化教學(xué)基本功方面。

4)教化教學(xué)效果方面。

5)教化教學(xué)探討實(shí)力方面。

6)培育指導(dǎo)工作實(shí)力方面。

7)在校內(nèi)外的影響力。

3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。

開學(xué)初，老師向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，各教研組依據(jù)大榆樹中心校骨干老師，學(xué)科帶頭人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。舉薦三個(gè)教研組各舉薦兩名老師作為首批骨干老師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。

4、召開骨干老師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開展搭建了平臺(tái)。

5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。

為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求老師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過教學(xué)總結(jié)，教學(xué)平安反思，提升每們相識(shí)水平，老師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使老師在自我反思中通過小問題來解決大問題。通過以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教化觀念，使他們樹立了現(xiàn)代教化的理念，提高了培育對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教化實(shí)力和水平。

6、通過擔(dān)當(dāng)公開課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。

為磨煉培育對(duì)象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)老師進(jìn)行了聽課，課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯，老師能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

培育對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣闊同溝通合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。

7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培育對(duì)象的實(shí)踐操作閱歷，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參與“新課程改革研討會(huì)”，到赤峰參與“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng)，之后我們召開了會(huì)議。探討改革的思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地閱歷應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干老師和學(xué)科帶頭人的教藝。

8、為了提高培育者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫教化教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，老師寫教學(xué)案例的意義，如何寫教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)探討有怎樣的關(guān)系。什么是教化教學(xué)論文，寫教化教學(xué)論文的格式。以此來推動(dòng)單純教學(xué)型向探討型轉(zhuǎn)變。

以上所述是我們?cè)谂嘤歉衫蠋煛W(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。

學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作總結(jié)2

我校在上年的骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，已取得了很多優(yōu)越的成果。在今學(xué)年，我校一樣定下6位老師作為骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師的培育對(duì)象。在這一學(xué)年來，學(xué)校堅(jiān)持黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了老師整體素養(yǎng)的提高，有利于素養(yǎng)教化。

一、主要成果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)，我校取得了良好的成果。在本學(xué)年里，周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨干老師稱號(hào)。

二、主要做法

1、有安排、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)

我校把六人列為學(xué)校骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師。學(xué)校骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師以青年老師為主，著重培育有潛質(zhì)，素養(yǎng)過硬的各學(xué)科老師。

2、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視青年骨干老師的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)

作學(xué)校重點(diǎn)來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。學(xué)年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)安排，并針對(duì)當(dāng)前教化形勢(shì)進(jìn)行仔細(xì)選材，有針對(duì)性地進(jìn)行探討、探討和學(xué)習(xí)，漸漸突破難點(diǎn)，使教研教改工作有很大的提高，大大促進(jìn)了素養(yǎng)教化的實(shí)踐性。

3、大力度，邊學(xué)邊改，以點(diǎn)帶面，整體提高近幾年來，學(xué)校大力宣揚(yáng)要進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)模式，走適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代教學(xué)道路，但仍有少數(shù)老師思想跟不上潮流，仍停留在過去的閱歷模式中，導(dǎo)致教學(xué)效果偏低。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校有安排地對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)。先后學(xué)習(xí)了《以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向深化教學(xué)管理與改革》、《嘗試教學(xué)中的改革》、《加強(qiáng)素養(yǎng)教化、提高教學(xué)效果》、《開展心理輔導(dǎo)與教化、優(yōu)化學(xué)生素養(yǎng)》、《加強(qiáng)素養(yǎng)教化，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等。讓骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師駕馭最新的教化形勢(shì)，再借骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。學(xué)校支配骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師上公開示范課，讓全校老師初步了解新的教學(xué)程序，再運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高全體老師的整體教學(xué)水平。學(xué)校要求骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，先由骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師介紹學(xué)到的新學(xué)問，新方法，再集體探討，最終每位老師進(jìn)行一次公開示范課，由全體老師進(jìn)行集體評(píng)課，從評(píng)課中總結(jié)閱歷，提高自我，探究更新的路子，尋求更適合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生實(shí)際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實(shí)際，讓全體老師相識(shí)到現(xiàn)代教化的特點(diǎn)，并初步駕馭現(xiàn)代教化的技巧，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

三、閱歷與體會(huì)

經(jīng)過一學(xué)年的努力，我校懂得了：要培育好學(xué)科帶頭人，必需有安排、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必需發(fā)揮好骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師的作用，理論必需聯(lián)系實(shí)際。在平常工作中，要讓老師多進(jìn)行公開課，集體評(píng)課，發(fā)揮集體的力氣。

四、薦在問題及今后設(shè)想

一學(xué)年來，骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作所取得的成果是眾所周知的，但也存在個(gè)別不足之處，主要有以下三點(diǎn)：

1、教研組工作目的性、針對(duì)性仍不夠。

2、沒有發(fā)揮好青年老師"生力軍"的模范帶頭作用。

3、沒有發(fā)揮好集體的作用。今后，我們要懲前毖后，不斷改進(jìn)，不斷提高，爭(zhēng)取更好的成果，更好的突破。

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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，逐步健全管理體系

我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作高度重視，把此項(xiàng)工作納入重要日程，科學(xué)謀劃，真正形成了重視、關(guān)切、支持梯隊(duì)建設(shè)的良好環(huán)境。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。市委、市政府多次召開全市人才開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題探討梯隊(duì)建設(shè)工作，把此項(xiàng)工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境，放活、穩(wěn)定現(xiàn)有人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了將來五年的發(fā)展前景和目標(biāo)，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)奠定了良好的.基礎(chǔ)。二是成立組織。成立了以主管市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組織、人事部門領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的梯隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。人事局每年都召開局長(zhǎng)辦公會(huì)議，探討部署此項(xiàng)工作，由人才中心負(fù)責(zé)詳細(xì)指導(dǎo)、綜合全市的學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作。各有關(guān)單位也成立了學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)帶頭人建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織。三是明確責(zé)任。每年年初我們都召開學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)省及黑河市人事局的有關(guān)文件精神，部署工作。各單位均能根據(jù)各自學(xué)科任務(wù)開展科研和創(chuàng)新工作，做好自檢評(píng)估，并將自查的狀況以文字材料形式上報(bào)人事局，人事局組成調(diào)查組進(jìn)行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)人才工作的推動(dòng)落實(shí)方案》、《黨政一把手抓人才工作目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施看法》、《xx—20xx年專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導(dǎo)性文件，明晰了學(xué)科（專業(yè)）工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)，使學(xué)科（專業(yè)）隊(duì)伍成為人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力氣，專業(yè)人才中的領(lǐng)軍人物。

二、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，拓寬渠道，壯大梯隊(duì)人才后備力氣

三、加大投入，改善條件，完善科研基礎(chǔ)建設(shè)

根據(jù)省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”，每個(gè)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)都建立了人員人事檔案，科研檔案，并由專人負(fù)責(zé)。人事局在原檔案管理工作的基礎(chǔ)上對(duì)全市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)檔案進(jìn)行了檢查、梳理，購置了3000余元的專屬檔案柜，重新歸檔立卷，使管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。衛(wèi)生部門在經(jīng)費(fèi)驚慌的狀況下，為所屬七個(gè)學(xué)科（專業(yè)）開展課題探討購置了新設(shè)備和醫(yī)療儀器，五官醫(yī)院兩年來先后購置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機(jī)光儀”、“同視機(jī)”等價(jià)值30余萬元的儀器。一中的語文、英語兩個(gè)學(xué)科也增加了教具，改善了辦公條件?？蒲袟l件的明顯改善，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)供應(yīng)了設(shè)施保證，促進(jìn)了梯隊(duì)建設(shè)工作健康有序的發(fā)展。

四、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)梯隊(duì)人才成長(zhǎng)

我們發(fā)揮人事部門優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多措并舉，主動(dòng)為學(xué)科（專業(yè)）人才營(yíng)造良好的政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和服務(wù)環(huán)境。一是媒體宣揚(yáng)造氛圍。在《北安信息》、電視臺(tái)、北安人事編制信息網(wǎng)等媒體開設(shè)了學(xué)科（專業(yè)）帶頭人風(fēng)采錄專欄，廣泛宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和科研成果。在全社會(huì)營(yíng)造“敬重勞動(dòng)、敬重學(xué)問、敬重人才、敬重創(chuàng)建”的深厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，推動(dòng)人才隊(duì)伍整體建設(shè)，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員較多的教化、衛(wèi)生中開展了“名醫(yī)名師”評(píng)比活動(dòng)，在優(yōu)秀典型人才的四周產(chǎn)生了“磁場(chǎng)效應(yīng)”，形成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才群體。二是抓好培訓(xùn)和接著教化工作。為不斷更新梯隊(duì)成員的業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)實(shí)力，我們主動(dòng)為各學(xué)科梯隊(duì)成員創(chuàng)建對(duì)外溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們剛好了解和駕馭國(guó)內(nèi)外最新的技術(shù)和科技動(dòng)態(tài)，從而促進(jìn)科研、教研活動(dòng)的開展，使科研成果更快用于實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。幾年來共有50余名梯隊(duì)成員到省內(nèi)外有關(guān)院校、醫(yī)院、科研單位培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)。三是落實(shí)政策待遇。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人的主動(dòng)性，我們協(xié)調(diào)組織有關(guān)部門和單位為他們供應(yīng)科研保障，在工作環(huán)境、生活待遇等方面仔細(xì)落實(shí)好各項(xiàng)政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對(duì)他們進(jìn)行走訪慰問，在財(cái)力驚慌的狀況下優(yōu)先為他們兌現(xiàn)職稱待遇和崗位津貼，解決了他們的后顧之憂。

五、服務(wù)發(fā)展，改善民生，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化

我市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作雖然取得了初步的成果，但與上級(jí)對(duì)此項(xiàng)工作的要求和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際須要還有很大差距，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高對(duì)梯隊(duì)建設(shè)工作重要性的相識(shí)，堅(jiān)固樹立科技是第一生產(chǎn)力，敬重勞動(dòng)、敬重學(xué)問、敬重人才、敬重創(chuàng)建的思想，在工作環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境上關(guān)切、重視。加大資金投入力度，盡最大努力為其供應(yīng)經(jīng)費(fèi)及后勤保障。要?jiǎng)?chuàng)建條件，激勵(lì)、支持實(shí)行多種形式組織學(xué)科梯隊(duì)成員到對(duì)口院校、科研單