《7的組成》說課稿

－請每兩個小朋友分為一組，拿出準備好的7個小球，分一分，想一想，7可以分成幾和幾？學(xué)生操作后小組討論匯報，讓兩名學(xué)生上臺匯報分的情況，其他學(xué)生評判，并口述7的分合式。（2）填寫課本第32頁相應(yīng)的內(nèi)容根據(jù)低年級學(xué)生好動、好勝等心理特點，我創(chuàng)設(shè)小兔和小朋友一起分與合的游戲情境，并獎勵他們智慧星，充分調(diào)動了全體學(xué)生主動探索的欲望，又通過用小球分一分，數(shù)一數(shù)，繼而說一說、寫一寫，這樣又培養(yǎng)了學(xué)生操作、觀察、表達等能力，還提高了學(xué)生間交流、合作學(xué)習的意識。（三）多層練習，鞏固深化（▲進入第三關(guān)）1、想想做做第1、2題讓學(xué)生把合起來是 6的兩張卡片用線連一連，再把上面的數(shù)合起來是7的紅花連起來。2、拍手游戲創(chuàng)設(shè)小鳥銜來一個數(shù)的情境，指導(dǎo)學(xué)生玩拍手游戲。（師生間拍手，學(xué)生間拍手）師：XX生1：XXX如：67生：xxxx生2：XXXX3、出示一個個可愛的小動物，讓學(xué)生弄清題意，試著完成，再用數(shù)字卡片集體訂立。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，我從不同的角度，采用不同的形式對6-7的組成進行鞏固、深化。學(xué)生動腦、動口、動手，積極參與學(xué)習活動，輕松愉快地掌握了新學(xué)知識。借助多媒體又營造出活躍、融洽的學(xué)習氛圍，使學(xué)生練中有樂，樂而見效。4、綜合練習安排唐老鴨博士和小朋友做 "貼數(shù)游戲"。學(xué)生準備好數(shù)字卡片，老師進行電腦操作（顯示唐老鴨博士出數(shù)）學(xué)生上臺貼數(shù)，最后，唐老鴨博士說話了；小朋友們，直棒看來你們都闖過了三關(guān)。歡迎你們進入數(shù)學(xué)王國。這個游戲綜合 4、5、6、7的組合，配以動聽的音樂，使小學(xué)生在寬松，活躍的氣氛中錘煉思維，既復(fù)習舊知識，又為后繼學(xué)習作了鋪墊。最后安排唐老鴨博士的話，對學(xué)生產(chǎn)生激勵的作用，同時我又對學(xué)生進行思想教育，這樣促使學(xué)生思想得到了升華。體現(xiàn)寓出思想教育于數(shù)學(xué)中。四、評價分析在教與學(xué)的雙邊活動中，我緊緊抓住知識的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通過逐個突破、及教學(xué)媒體的運用，有效地解決了教材的重點和難點，完成了教學(xué)任務(wù)，但因本人水平，在說課和備課