大班教育活動(dòng)方案通用

WORD（可編輯版本）———大班教育活動(dòng)方案通用

幼兒園大班教誨活動(dòng)的實(shí)施能夠促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)才干的進(jìn)步，對(duì)此很有必要做好教誨活動(dòng)方案策劃的工作。而通過(guò)預(yù)測(cè)可能發(fā)生的變化并制定最佳方案以適應(yīng)變化，可以縮減工作中的錯(cuò)誤。你是否在找正籌備撰寫(xiě)，

2、在操作的過(guò)程中，幼兒能夠滋味到合作及成功的喜悅。

3、培育幼兒敏銳的觀察才干。

4、考驗(yàn)小友人們的反應(yīng)才干，練習(xí)他們的個(gè)人才干。

5、尋覓、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)籌備：整理好的土地、彎好的竹枝、塑料薄膜、各種.種子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話引入師：小友人，我們知道大棚養(yǎng)殖技術(shù)的普及為我們的生活帶來(lái)了許多的便利，能讓我們?cè)趪?yán)寒的冬天吃上新奇的蔬菜，新奇的水果，今日我們小友人就來(lái)親自做一次菜農(nóng)，動(dòng)手搭建一座大棚吧。

二、操作活動(dòng)

1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時(shí)的注意事項(xiàng)(幾個(gè)幼兒合作搭建大棚)。

2、幼兒操作老師巡視教導(dǎo)，重點(diǎn)教導(dǎo)才干較差的幼兒。孩子們的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚幼兒介紹自己搭建的大棚，里邊種的是什么等?；顒?dòng)延伸：搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園，布置墻面。XXX活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖示折小船，掌握正確地沿中線對(duì)折的辦法。2.能夠用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心愿，并能大膽、清楚地表達(dá)自己的心愿。3.培育幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才干。4.允諾大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)籌備：有關(guān)折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒愛(ài)好1.小友人，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。教師也有一個(gè)心愿，小友人們想知道是什么嗎?過(guò)渡：教師把自己的心愿畫(huà)在這只心愿船上。這只心愿船能使教師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?

二、出示圖示，讓幼兒自己尋覓1.今日，教師帶來(lái)了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎?2.幼兒看圖示折小船3.折好以后，把你們的心愿畫(huà)上去，再和旁邊的小友人說(shuō)一說(shuō)你的心愿。

三、溝通幼兒的心愿誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)小友人，你們的心愿真美妙，只要你們通過(guò)使勁，教師信任你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。XXX活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞錄象、圖片讓幼兒滋味瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。

2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)、相互溝通。

3、培育幼兒敏銳的觀察才干。

4、進(jìn)步幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才干。

5、尋覓、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)籌備：

1、課件

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、木偶：小魚(yú)、蝴蝶、小鳥(niǎo)。

4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。活動(dòng)過(guò)程：

一、唱歌引入課題。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼：春天)師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚(yáng)州有眾多秀麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片：秀麗的瘦西湖)“今日我就帶你們來(lái)觀賞秀麗的瘦西湖風(fēng)光，好不好?”

二、通過(guò)觀賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒滋味到瘦西湖的秀麗，并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的秀麗

1、(課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同觀賞瘦西湖風(fēng)光。

2、老師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的秀麗。師：“瘦西湖美嗎?”師：“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由商議，個(gè)別回答)出示木偶“小魚(yú)”“這是誰(shuí)?”(小魚(yú))老師引導(dǎo)說(shuō)話：“小魚(yú)最喜愛(ài)什么，它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶)師：“它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒商議，自由回答)師：“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)來(lái)到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

三、通過(guò)景點(diǎn)的觀賞，幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是天然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。

1、“劃船”觀賞瘦西湖的景點(diǎn)。師：“瘦西湖美，不僅是因?yàn)樗幕ú菝溃€因?yàn)樗斜姸嘤忻木包c(diǎn)，你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)師：“

(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)“對(duì)，這是瘦西湖最有名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒商議、回答)

(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由商議、回答)“劃船”(音樂(lè))

(3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái)，其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒敘述，老師補(bǔ)充。繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))

(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō)，教師補(bǔ)充)

(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”)“這里好似一個(gè)大舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由表演、做游戲)

四、談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒熟悉到自己的故鄉(xiāng)隨著不斷的進(jìn)步越來(lái)越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的歡喜感“瘦西湖真美呀，自古以來(lái)，吸引了多少文人墨客留戀往復(fù)，大詩(shī)人李X曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州游覽。今日晚上，煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們加快去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)(評(píng)：當(dāng)老師吟誦詩(shī)句時(shí)，幼兒即刻跟著大聲朗誦，非常樂(lè)觀)。XXX活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)下肢力量。2.升高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)作的才干。3.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與幸福。4.通過(guò)活動(dòng)練習(xí)幼兒的跳躍才干，讓他們的身體獲取練習(xí)。5.增強(qiáng)合作精神，升高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：助跑跨跳過(guò)0.60.8米寬的地面障礙物?；顒?dòng)籌備：課前多讓幼兒了解消防的知識(shí)，激發(fā)幼兒仿效消防隊(duì)員活動(dòng)的愛(ài)好;兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車(chē)廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在老師的帶領(lǐng)下以開(kāi)車(chē)步入場(chǎng)地內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑輪流熱身。2.老師集中幼兒做棍棒籌備活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng)。3.自由仿效消防隊(duì)員活動(dòng)。

(1)老師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防員的本領(lǐng))我們大家都來(lái)仿效一下，看誰(shuí)仿效的消防隊(duì)員最像。

(2)幼兒分散在場(chǎng)地中，分別仿效消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，老師巡回觀察和提醒。

(3)集中幼兒，請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行消防本領(lǐng)展示，老師講解。4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本領(lǐng)。

(1)集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。

(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，仿效，老師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。

(3)幼兒接班在場(chǎng)地上，依據(jù)老師的要求進(jìn)行助跑跨跳鍛煉，老師進(jìn)行個(gè)別教導(dǎo)。

(4)將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過(guò)“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)鍛煉與練習(xí)。5.接到119火警電話后，老師扮消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮消防隊(duì)員，緊急出動(dòng)救火。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)消防車(chē)奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)(老師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成S形變速跑)。

(2)幼兒成四路縱隊(duì)，

一、三組做云梯狀，

二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。

(3)隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。

(4)隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物(紙盒)6.勝利完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍進(jìn)行放松活動(dòng)。7.隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起仿效生活清潔動(dòng)作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進(jìn)行放松。8.老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。XXX活動(dòng)目標(biāo)：

1、在領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，滋味故事的童趣。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的辦法閱讀畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)故事的畫(huà)面內(nèi)容。

3、在猜想、表演中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。

4、進(jìn)步幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才干。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用猜想的辦法推理故事的進(jìn)展過(guò)程。

2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。活動(dòng)籌備：故事T、大掛圖、好餓的小蛇、水果圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題

1、今日，教師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧!

2、我們來(lái)看看，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來(lái)它是一只好餓的小蛇。(幼兒學(xué)做小蛇的表情)

3、小蛇是怎么走路的?(扭來(lái)扭去)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說(shuō)：好餓的小蛇扭來(lái)扭去)

4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問(wèn)：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，老師初步講解故事。

1、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里漫步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋(píng)果?好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣?

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么?

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步，他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒仿效)

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(謎語(yǔ)引出葡萄)樹(shù)彎彎藤?gòu)潖?，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿效小蛇吃東西的聲音)

8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會(huì)怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來(lái)看看小蛇究竟有沒(méi)有吃呢。(揭曉答案)。小蛇果然吃掉的是菠蘿(仿效小蛇吃東西的聲音)

9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

10、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢?

11、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

12、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。

三、完整的敘述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(老師和小友人一起仿效一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片)它吃蘋(píng)果(香蕉、飯團(tuán))時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋(píng)果(香蕉、飯團(tuán))后，它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。

四、仿效小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，教師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想啊