《蘇州園林》試講稿范文

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一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

掌控本節(jié)課的生字詞和狀況，正確把握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章語(yǔ)言的多樣性。

【過(guò)程與方法】

同學(xué)通過(guò)反復(fù)誦讀、合作溝通這一過(guò)程，能夠理清文章結(jié)構(gòu)，提高文本理解技能。

【情感立場(chǎng)與價(jià)值觀】

了解蘇州園林的建筑特點(diǎn)，體味蘇州園林的建筑美，同學(xué)能夠激發(fā)起對(duì)我國(guó)園林文化的喜歡和觀賞。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

把握文章結(jié)構(gòu)、品嘗語(yǔ)言的多樣性

三、教學(xué)方法

談話法、多媒體幫助教學(xué)法、反復(fù)誦讀法、小組合作探究法。

四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

利用多媒體展示蘇州園林的圖片，然后用激情的語(yǔ)言介紹蘇州園林，它素有"園林之城"，享有"江南園林甲天下，蘇州園林甲江南"之美譽(yù)，譽(yù)為"咫尺之內(nèi)再造乾坤"，是中華園林文化的翹楚和驕傲，是中國(guó)園林的杰出代表。蘇州園林在世界造園史上有其獨(dú)特的歷史地位和價(jià)值，以寫(xiě)意山水的超群藝術(shù)手法，蘊(yùn)含深厚的中國(guó)傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方文明的造園藝術(shù)典范。〔板書(shū)課題〕

〔二〕初讀課文，整體感知

1.結(jié)合課前預(yù)習(xí)，找同學(xué)談?wù)剬?duì)葉圣陶的理解

2.在五分鐘的時(shí)間內(nèi)朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)〔總分〕

〔三〕品析語(yǔ)句，合作溝通

1.文章第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容?如何理解"標(biāo)本"這個(gè)詞在文章中的含義?

〔1〕寫(xiě)了蘇州園林總體給人的映象和他的地位

〔2〕標(biāo)本的意思是標(biāo)準(zhǔn)、典型，在這里說(shuō)明蘇州園林就是我國(guó)園林建筑的典型，其他園林建筑都是或多或少地蘇州園林的影響，表達(dá)了蘇州園林的地位。

2.閱讀文章第二段，主用三個(gè)字概括本段圍繞什么來(lái)寫(xiě)的?又是如何來(lái)開(kāi)展的?

〔圖畫(huà)美，通過(guò)四個(gè)講究來(lái)開(kāi)展，并且用"如在畫(huà)圖中"總結(jié)〕

3.文章第三到九自然段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?與第二段有什么關(guān)系?〔同桌合作、溝通爭(zhēng)論〕

〔3-6自然段寫(xiě)亭臺(tái)軒榭、假山池沼、花草樹(shù)木、遠(yuǎn)景近景與第二段一一對(duì)應(yīng)，7-9段寫(xiě)各處環(huán)節(jié)之處的〕

4.三到九自然段的順次可以調(diào)換嗎?為什么?〔四人一組，開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

〔不能，這是根據(jù)總體局部環(huán)節(jié)這樣規(guī)律順次開(kāi)展的〕

〔四〕拓展延伸

播放蘇州園林相關(guān)視頻，讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?/p>

〔五〕小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

作業(yè)：說(shuō)明一下你最近去過(guò)的一個(gè)景點(diǎn)，寫(xiě)一篇300字左右的說(shuō)明文

五