2023年教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

第21頁共21頁2023年教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2023年教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。本次參觀學(xué)習(xí)的xxx小學(xué)，校園環(huán)境和文化建立獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氣氛和品味，優(yōu)化育人環(huán)境反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氣氛不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建立這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)教師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必需要精心打造好學(xué)校文化，要用安康、鼓勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校開展的導(dǎo)向和真諦。文化建立雖不可一蹴而就，需要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從如今做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建立。2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們?nèi)缃竦慕逃虒W(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些詳細(xì)操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校詳細(xì)學(xué)情的根底上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程構(gòu)造設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求開展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。xxx小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)展教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)形式，真正做到資的合理配置。3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不平衡，加上各種活動(dòng)，教師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給教師一個(gè)輕松的環(huán)境氣氛，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)展與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)展，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建立在xxx小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為進(jìn)步教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了根底設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手裝備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)展教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。5.改善教師的辦公條件教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師鼓勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是進(jìn)步教師積極性的一個(gè)重大舉措。目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、修改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多平安隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不平衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)形式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同討論，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我真切地理解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有時(shí)機(jī)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生宏大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀2023年小學(xué)教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx年11月17日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學(xué)一行9人，來到文化底蘊(yùn)深沉的浙江杭州，感受了杭州先進(jìn)的教育思想，富有特色的辦學(xué)理念，隨后又來到久負(fù)盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關(guān)，小時(shí)候在語文課本中學(xué)習(xí)了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。此次外出學(xué)習(xí)我受益匪淺，感觸良多。首先，我感受到不管是杭州的小學(xué)還是紹興的小學(xué)，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學(xué)軍小學(xué)，整齊有序的課間操，游戲與課間操有機(jī)交融，使人耳目一新;杭州市將來科技城海曙小學(xué)，學(xué)校建筑色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學(xué)校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，著力打造“有夢(mèng)想、有勇氣、有自我、有擔(dān)當(dāng)”的校風(fēng)，構(gòu)建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系;紹興市北海小學(xué)，歷史悠久、底蘊(yùn)深沉，校名取自莊子的《逍遙游》，大概寄托了校長對(duì)孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應(yīng)和了學(xué)校的主題文化“博學(xué)厚德、海納百川”，對(duì)紹興外鄉(xiāng)經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個(gè)學(xué)校錦上添花，充分展示了學(xué)校的辦學(xué)策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學(xué)，尊重學(xué)生的差異性，“好玩”為學(xué)校辦學(xué)的第一要義，“交往”是差異的理論途徑之一，鼓勵(lì)孩子們?cè)诮煌碚撝邪l(fā)現(xiàn)自己，成長成才。另外一個(gè)非常強(qiáng)烈的感受就是文化底蘊(yùn)和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個(gè)地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化興隆，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產(chǎn)大儒鴻士。從小的耳渲目染和傳承使這個(gè)地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的教師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。非常有幸聆聽了北海小學(xué)金教師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金教師的風(fēng)采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成才能，讓我如癡如醉，以致于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動(dòng)聽，像欣賞了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫亦或如觀看了一場(chǎng)精彩的話劇表演，彼時(shí)的我真想成為一名小學(xué)生坐在那里每天聽金教師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對(duì)教師引導(dǎo)的準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)，讓我久久回味，借用旁邊聽課教師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學(xué)習(xí)我深化感受到了差距，假設(shè)沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學(xué)習(xí)，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動(dòng)性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個(gè)孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆!教師的引領(lǐng)作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完美的課一定是教師和孩子們共同完成的，應(yīng)該不斷提升自己，思索最適宜自己的教學(xué)風(fēng)格，求上之路漫漫，吾將上下而求索!最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的珍貴的外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)四月的山東，風(fēng)和日麗，風(fēng)光怡人。我們有幸來到了山東的八所中小參觀考察。以前只是從新聞報(bào)道中知道山東省的經(jīng)濟(jì)飛速開展，已成為我國的龍頭。這次，近間隔接觸這么多學(xué)校這么多教育界同仁，給我的感覺就是兩個(gè)字：震撼。建立有利于促進(jìn)職業(yè)道德和專業(yè)程度進(jìn)步的科學(xué)的教師體系，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)開展、工作量、工作難度和工作實(shí)績等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作，不得單純以考試成績和升學(xué)率上下評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。逐步建立和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在過程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立和完善學(xué)生成長記錄制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、理論活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累，多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展過程性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。山東推進(jìn)素質(zhì)教育的根本目的是三個(gè)全面、三個(gè)還給，即政府層面要全面建立合格學(xué)校，學(xué)校層面要全面貫徹國家課程方案，教師層面全面培育合格學(xué)生;對(duì)學(xué)生而言，要把時(shí)間還給學(xué)生，把安康還給學(xué)生，把才能還給學(xué)生。推進(jìn)素質(zhì)教育主要任務(wù)是全面標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，重點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)課程、課時(shí)、作業(yè)量、作息時(shí)間和評(píng)價(jià)考試五個(gè)方面;以課程改革為有效載體，寫作網(wǎng),教您怎樣不斷深化課程改革;改革評(píng)價(jià)、招生、考試制度，日?？荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在x月xx日我們學(xué)校xx位教師去到了我們市區(qū)xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這次去xx中學(xué)參觀的一天我看到了不同的教學(xué)方式，看到了很多新穎的教學(xué)理念，開闊了我的視野，讓我學(xué)到了不少，也讓我重新的對(duì)待自己的教學(xué)方式，汲取別人的教學(xué)理念，運(yùn)用在自己的教學(xué)中，這次在去xx中學(xué)的學(xué)習(xí)中也跟x中的教師交流了一番，聽取了一下x中教師的教學(xué)心得，在這次的參觀中，自己也有很多的收獲，在去xx中參觀中感悟了不少有了一些心得。這次在xx中我看到了先進(jìn)的教學(xué)方式，在教師上課期間學(xué)生的積極性很高，我很好奇這是什么原因，在與任課的教師的私下交流中我理解到，教師在上課期間沒有給學(xué)生制造壓力，打造好一個(gè)活潑的課堂氣氛，上課的方式氣氛很重要，往往有時(shí)候我就忽略了這一點(diǎn)，在上課的過程中給了學(xué)生太大的壓力，這樣字其實(shí)反而適得其反，在課堂上給學(xué)生一種輕松的狀態(tài)很重要，在課堂上還是不要太過于嚴(yán)肅，多跟學(xué)生互動(dòng)，有自己的上課風(fēng)格最好，讓學(xué)生可以感覺帶到上課不是那么無聊，讓學(xué)生覺得上課還是有意思的，做到這個(gè)就可以事半功倍了。第二個(gè)就是讓學(xué)生自由的發(fā)言，在討論的時(shí)候不去限制學(xué)生，多多讓學(xué)生自己去探究，這樣子以來是很效果的，讓學(xué)生可以發(fā)散自己的思維，成立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的小組，讓學(xué)生在其中互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程后中小組之間可以展開競(jìng)賽，課堂上面小組之間進(jìn)展搶答，私下也給各個(gè)小組分配任務(wù)，讓其配合完成，不嚴(yán)做太多的干預(yù)。最后就是充實(shí)學(xué)生的課外生活，在xx中我看到了一個(gè)充滿活力的校園，相比我們學(xué)校我看到了更多的娛樂方式，我看到了更加多樣的課外文化，這樣的氣氛真的很好，學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)也會(huì)感覺到累，在緊張學(xué)習(xí)中可以以一種文化作為學(xué)生的娛樂真的很高明，這是值得我們汲取的經(jīng)歷，在這次參觀當(dāng)中，我看到最多的還是這個(gè)，多彩多樣的校園生活，學(xué)生與教師之間的親密交流，很和睦，沒有壓力，這些在這次參觀的過程中真的很驚訝，但是也讓我自己在這方面更加重視了起來。經(jīng)過這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我知道了作為一名教師，不單單是做好自己的工作任務(wù)，還要跟學(xué)生有一定的互動(dòng)，拉進(jìn)學(xué)生跟教師之間的間隔，這和很重要，學(xué)生跟教師的關(guān)系近了，在教學(xué)中就不會(huì)太過于壓抑，沒有了緊張的氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率自然就高了。教師暑假參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)我有幸到薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董芠校長、薛城區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了薛城區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氣氛。聽取了_____勤教授的專題報(bào)告，觀看了薛城區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完畢了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深化的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念好習(xí)慣、負(fù)責(zé)人、高質(zhì)量深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。施行素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的施行和教改理念的不斷理論，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育開展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué))，集中優(yōu)勢(shì)教育資，辦優(yōu)質(zhì)教育，并獲得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的理論才能與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氣氛，無不表達(dá)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的開展步入良性循環(huán)的軌道，獲得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和理論，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的開展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不浸透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!二、教育的成功自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氣氛濃重。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處表達(dá)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，假設(shè)我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的安康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。三、進(jìn)步自身根本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。同時(shí)教師還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作那么，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。所以教師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生打成一片，實(shí)在走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的帶路人。四、教師要有責(zé)任心教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生教師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，表達(dá)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?？傊?，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力施行素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。2023教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2023教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)xxxx月17日，有幸隨隊(duì)赴xxxxxxxx三所園校參觀學(xué)習(xí)，感觸良多。尤其對(duì)xxxx中學(xué)張校長所述“全體師生通過努力換來實(shí)力，通過實(shí)力贏得尊重”這句話久久回味。一所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，能贏得轄區(qū)人名群眾認(rèn)可，冒雨送來表揚(yáng)牌匾，這是至高無上的榮譽(yù)證。反思自身，問題多多。一、目的明確，動(dòng)力不竭。青化中學(xué)也曾經(jīng)歷過低谷，但是他們一班人沒有放棄，沒有退卻，反而提出了“辦西府具有影響力的學(xué)?！边@一明確目的和響亮口號(hào)，學(xué)校決策有了主攻方向，教職工有了明確奮斗目的。而每一位學(xué)生更是將自己的奮斗目的貼在墻上，記在心間，不僅進(jìn)展自我鼓勵(lì)，而且承受互相監(jiān)視，保證了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是空話，正真落到實(shí)處。二、思想發(fā)動(dòng)，干勁十足。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，工作學(xué)習(xí)是苦是樂，這在于自身感受。常聽許多同行抱怨學(xué)生沉迷于游戲廢寢忘食難以自拔，而青中學(xué)生癡迷于學(xué)習(xí)起早貪黑。立足于青中校園，就深感一種拼搏向上，激流勇進(jìn)，敢爭(zhēng)第一的濃濃氣氛。“青中夢(mèng)”篇章中大方激昂的話語，墻面上催人奮進(jìn)的標(biāo)語無不表達(dá)著青化中學(xué)敢為人先，永爭(zhēng)第一的學(xué)校精神。在平時(shí)的教育中，更是把勵(lì)志教育浸透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是這強(qiáng)大的思想保證，青化中學(xué)全體師生把工作學(xué)習(xí)的苦轉(zhuǎn)變?yōu)闃?，由被?dòng)變主動(dòng)，創(chuàng)造出了奇跡。三、抓細(xì)抓實(shí)，干出成績。青化中學(xué)張校長的介紹沒有講稿，侃侃而談，娓娓道來。咋一聽平淡無奇，波瀾不驚。沒有高深的理論，沒有新穎的詞語，沒有總結(jié)出“形式”，沒有提煉出“流程”。細(xì)一想，這些工作都是他們實(shí)實(shí)在在干出來的，正是他們將這些一點(diǎn)一滴看似常規(guī)的，可能大家都在干的工作做得更細(xì)，干的更實(shí)，便產(chǎn)生了不同的效果。四、實(shí)力認(rèn)可，贏得尊重。學(xué)校是效勞于群眾的根底設(shè)施，群眾是否滿意在于學(xué)校提供的效勞質(zhì)量是否到達(dá)了人民群眾心中的期許。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是群眾最關(guān)切的焦點(diǎn)。青化中學(xué)通過全體師生共同努力，在一所地處偏遠(yuǎn)，硬件設(shè)施，師資力量都較弱的學(xué)校創(chuàng)造了中考連奪三年全縣冠軍的奇跡，這滿足了群眾的期盼，贏得了社會(huì)的尊重。取他山之石，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，以下幾方面還需努力。一、明確目的理思路。目的是前進(jìn)的動(dòng)力。目的明確準(zhǔn)確將會(huì)帶來動(dòng)力，但如不切合實(shí)際將會(huì)適得其反。目的達(dá)成還需要有力的保障措施，否那么將變成假話空話。通過學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校工作思路，確立切合實(shí)際的長遠(yuǎn)目的和年度規(guī)劃，尤其是每一項(xiàng)工作，每一條措施的預(yù)期效果，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將每一個(gè)小目的落到實(shí)處，會(huì)聚成一個(gè)大開展大跨越。二、錘煉隊(duì)伍抓落實(shí)。一切工作需要人去落實(shí)，當(dāng)前人心松散，班子凝聚力不強(qiáng)，教師責(zé)任心主動(dòng)性調(diào)動(dòng)缺乏，造成學(xué)校執(zhí)行力不強(qiáng)是制約我校開展的瓶頸。一方面要抓制度落實(shí)，用制度管人。另一方面要抓思想發(fā)動(dòng)，將教育與活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)教師敢于拼搏，勇于進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、加強(qiáng)德育正校風(fēng)。學(xué)生將玩重于學(xué)，關(guān)鍵是思想認(rèn)識(shí)缺乏，拼搏意識(shí)不濃，學(xué)校缺乏一種比拼爭(zhēng)先的浩然正氣。在今后要加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，在各項(xiàng)活動(dòng)中浸透勵(lì)志教育，要讓學(xué)消費(fèi)生不僅在運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪冠軍，而且在學(xué)習(xí)、在一切活動(dòng)中都敢拼敢搏，永爭(zhēng)第一的發(fā)奮向上精神。四、精細(xì)管理出成效。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，獲得優(yōu)異成績不是一蹴而就的。需要從大處著眼，小處著手，從課堂上每一次發(fā)言，作業(yè)中每一道錯(cuò)題，課內(nèi)外每一次輔導(dǎo)抓起。從學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語抓起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一項(xiàng)工作，聚少成多。五、全面開展提質(zhì)量。當(dāng)前我校已陷于教學(xué)質(zhì)量持續(xù)低迷，家長由此產(chǎn)生抵觸不滿的死循環(huán)。要贏得家長的支持，形成家?；盍Γ捅仨氂兴蚱?，要讓家長看到前提和希望，看到我校工作的變化和起色。因此，首先要抓常規(guī)，抓管理，抓各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)，在全面開展中突出群眾最關(guān)切的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，贏得支持，共謀開展。他山之石，可以攻玉。我們將以這次參觀學(xué)習(xí)為契機(jī)，讓xxxx縣的先進(jìn)做法在我校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師外出參觀學(xué)習(xí)〔一〕短暫的**中學(xué)之行，給我留下了深化的印象。教室里濃重的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的？這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是"從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生".雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些詳細(xì)措施鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)穩(wěn)固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的教師，更沒有滔滔不絕的講解。教師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為"導(dǎo)師",為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在理解在傾聽。體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而表達(dá)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而進(jìn)步教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不管語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的形式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗讀另一名學(xué)生表演，表達(dá)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的穩(wěn)固。體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。**學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了"我的課堂我主宰"、"我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝".在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是于此吧。教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)〔二〕在林校長及各校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們參觀學(xué)習(xí)了**公司。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服；參觀示范區(qū)，為第一次近間隔觀察這些產(chǎn)品消費(fèi)而嘆服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫"機(jī)械制造及陶瓷機(jī)械消費(fèi)"了。終于理解到家居裝修中如何進(jìn)展節(jié)能環(huán)保，終于"