四邊形的認識教學設(shè)計【三年級數(shù)學】

2022年秋季學期三年級數(shù)學上冊《四邊形的認識》教學設(shè)計淮南市潘集區(qū)后圩小學李金緒2022年11月18日教材分析“四邊形”是人教版三年級上冊第7單元的教學內(nèi)容。是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上繼續(xù)認識的幾何圖形，通過圍一圍、涂一涂、剪一剪、說一說、找一找等系列活動，充分感知四邊形，抽象出四邊形的特征。為以后進一步學習更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教學目標：1.直觀感知四邊形，能夠從多種圖形中辨認出長方形和正方形，會在方格紙上畫長方形和正方形。2.經(jīng)歷四邊形的抽象過程，和對長方形和正方形的空間概念的認識過程，體驗抽象概念的思維方法。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學知識的內(nèi)在美，陶冶學生熱愛數(shù)學的情操。教學重難點：教學重點：認識四邊形的特點。教學難點：掌握長方形和正方形的特點。教具準備：多媒體課件教學過程：

一、情境導(dǎo)入。1.課件出示情境圖。師：同學們跟老師一起來看看吧?。ㄕn件出示主題圖）這幅畫設(shè)計的漂亮嗎？我們再仔細觀察一下，這幅畫都是由哪些圖形拼成的？你能把它找出來嗎？2.找出你認識的圖形。圓形、三角形、正方形、長方形，還有其他一些你叫不出名字的圖形。3.根據(jù)學生的回答隨即出現(xiàn)各種形狀，得出教材中的主題圖。4.揭示課題：這幅美麗的圖畫里面包含了許多圖形，其中有一種圖形叫做四邊形，這節(jié)課我們就來認識四邊形。二、探究新知。（一）觀察感知，認識四邊形。1.課件展示各類圖形，引導(dǎo)學生指出四邊形。。師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?。克倪呅斡惺裁刺攸c？生：都有四條直的邊。師：彎曲的邊行不行??？生：不行？師：幾個角啊？生：四個。2.知識測練：判斷下面圖形是四邊形嗎？3.想一想：生活中有哪些物體的表面是四邊形？生：學生分小組討論，組長負責記錄并總結(jié)發(fā)言。（二）觀察操作，體會長方形、正方形特點。1.認識邊的名稱課件展示長方形和正方形圖片，引導(dǎo)學生學習長方形和正方形邊的名稱。2.操作體會長方形、正方形特點課堂活動：學生分4人一個小組坐在一起，每人拿出紙和尺子，兩個同學探究正方形的特點，兩個同學探究長方形的特點。師：長方形的邊有什么特點？生：組長總結(jié)發(fā)言：長方形的對邊相等。師：正方形呢？生：四條邊都相等。師：長方形的角呢？生：有4個直角。師：正方形呢？生：也是有4個直角。三、鞏固練習。（一）在下面的點子圖上畫出幾個不同的四邊形問題1：你能畫出幾個不同的四邊形嗎？問題2：你還能畫出跟上面不一樣的四邊形嗎？（二）畫一畫問題：請你在上面的方格紙上畫出一個長方形和一個正方形。（三）仔細數(shù)一數(shù)，下圖中共有幾個四邊形四、小結(jié)。1．四邊形的特征：①四條直的邊；②四個角2．長方形、正方形的聯(lián)系和區(qū)別①相同點：對邊相等,四個角是直角；②不相同點：長方形只是對邊相等，正方形是四條邊都相等。板書設(shè)計：四邊形四邊形：4個角 4條直直的邊長方形：對邊相等 4個角都是直角正方形：4條邊都相等 4個角都是直角教學反思：《四邊形》一課是一節(jié)概念課，同時這又是一節(jié)操作性很強的課，學生通過操作能進-步理解、鞏固概念。這一教學內(nèi)容教材安排了兩個例題:例1是讓學生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條直直的邊和四個角。例2讓學生通過觀察量一量、折一折比一比等數(shù)學活動進-步掌握長方形和正方形的特點。在這節(jié)課中，我做得比較好的地方有:關(guān)注生活經(jīng)驗，提供感性材料。讓學生感受到生活的世界和所接觸的事物大都和數(shù)學中的“空間與圖形”有關(guān)，生活經(jīng)驗是發(fā)展學生空間觀念的寶貴資源。學生在生活中已經(jīng)接觸過很多圖形，對四邊形也不陌生。因此，本節(jié)課以學生熟悉的生活中的場景為教學素材，目的就是聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，豐富他們對圖形特別是四邊形的感性認識，并從整體上感知自己生活中的四邊形。既使學生感覺到數(shù)學來源于生活，又使他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣和親切感。2.在合作探究的過程中發(fā)揮學生的集體智慧。在圈畫四邊形后，讓小伙伴間互相交流想法，在探究長、正方形邊、角特點后，讓同桌互相說說發(fā)現(xiàn)，在這里，學生的思維被充分的展開了，在討論的過程中，學生還培養(yǎng)了說的能力和聽的能力，一舉多得。針對課堂上學生的實際反應(yīng)，我覺得存在著以下幾點不足，需要自己不斷努力:1、在長方形和正方形特征的探究過程教學中，時間給的不夠充足，有些學生與