老師寫給同學(xué)的道歉信

老師寫給同學(xué)的道歉信 那天晚上我一整晚沒睡，半夜起來我拿起筆給孩子寫了封道歉信：道歉信XX同學(xué)：對不起，這是老師第一次鄭重地向你道歉，其實我早就該這么做了，你是個聰明的孩子，看你上課踴躍發(fā)言的樣子，我就知道你想做的比誰都好，但老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)卻忽略你的品行教育。你打人，是老師的錯，盡管老師有教育過不能打架，但或許你聽不到我說的話。你罵人，是老師的錯，盡管強調(diào)不能說臟話，但是忘了單獨對你說…… 你能原諒老師嗎？第二天我當著全班同學(xué)的面讀完這圭寸信并鄭重把信交給他， 當時他覺得很有趣、很好玩，而班上的孩子覺得不可思議。接下去的日子，他依然犯錯，但他每一次犯錯我都給他寫封道歉信并對他說句對不起。漸漸地他不再覺得好玩，開始躲避我的眼神，漸漸地我說對不起的次數(shù)越來越少。每天放學(xué)，只要他當天沒犯錯，我總會在他出校門之前說聲謝謝。在接下來的日子里，關(guān)于他得小報告漸漸減少了，而我的心里真的有說不出的高興。我從不去和孩子解釋我這么做的用意，但我相信他的行為已經(jīng)告訴了我他的理解、他的改變。這一封封的道歉信不僅僅是寫給孩子的，更讓我在他的錯誤中一次次地反思：教師是什么 ？怎么做教師？道歉信馬鼻中心小學(xué)楊婷婷教師是什么？教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是學(xué)生效仿的榜樣。教師是什么？教師是學(xué)生心靈的教育者，是學(xué)生思想、品行的引導(dǎo)者。可想而知，教師責(zé)之大，任之重。任教的第二年，我接任了兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任其中一個班級的班主任。繁重的教學(xué)壓力及其瑣碎的班主任工作已經(jīng)讓我力不從心，我一直和孩子溝通，一直強調(diào)著體諒老師，不給老師添麻煩，然而孩子畢竟是孩子，問題接二連三地來，而所有的矛頭都指向班上的一名同學(xué)，他是全校出了名的愛打架、愛動手的孩子。每天不斷有同學(xué)向我打小報告，而我亦是用盡了一切辦法，表揚、批評、談話、溝通、保證…… 甚至讓他一下課就跟著我，就是為了避免學(xué)生再因為他而受傷。但是事情依然發(fā)生：有一天下課，班上的一名同學(xué)和這個孩子開玩笑，故意拍了拍他就逃走了，結(jié)果這個孩子不由分說地沖著同學(xué)追過去并抓住他，把同學(xué)的頭往墻上撞。事情發(fā)生以后，這個孩子似乎并沒有意識到這個問題的嚴重性，當著我的面依舊大聲嚷：是他先動手打我的。我嚴厲呵斥了這個孩子，并讓他進行深刻檢討。由于種種原因，這個孩子的媽媽為了更好地教育孩子就請假了兩天。第三天這個孩子來得時候手里拿著張保證書，寫著保證從今以后再也不動手。我當著全班同學(xué)的面批評了他先前所犯的錯誤，并肯定了他認識錯誤的態(tài)度。本以為能消停兩天，但一節(jié)課不到他又與同學(xué)打架，了解情況后還是這個孩子先動手。此時的我對這個孩子徹底失望，那時就想著這樣的孩子我真的不會教了，和家長溝通后就讓家長先帶回家教育。  xx事先生：你方本月22日訂貨單收悉。非常抱歉!羽絨背心目前無法交貨。我們最快的交貨期要到7月初。當然，你方是急著要貨的。可是，需要量遠遠超過我們以往的經(jīng)驗，特向你方道歉!你的忠實的XXX  一、活動主題：緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風(fēng)二、活動目的：積極組織學(xué)生開展緬懷先烈、詩歌朗誦活動，進一步貫徹《兩綱》深化感恩教育，促進和諧校園建設(shè)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神；加強少年兒童思想道德教育，對學(xué)生進行愛國主義教育、黨史國情教育，并加強《八榮八恥》的教育。利用清明節(jié)祭奠烈士詩歌朗誦的教育契機對少先隊員進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務(wù)意識。同時，激發(fā)學(xué)生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣。提高學(xué)生朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的精神情操。三、 活動內(nèi)容：革命詩歌朗誦比賽四、 參加對象：全校師生。五、 活動時間：2008年4月5日六、 活動前準備：1、 布置學(xué)生預(yù)習(xí)：a·，各班級·四人小組設(shè)計一份活動方案內(nèi)容包括：賽詩的目的，明確賽詩的主題，確定內(nèi)容，確定賽詩形式,擬定比賽評分規(guī)則b·，每人設(shè)計一份賽詩會主持開場白以及根據(jù)賽詩會主題設(shè)計一條會標2、 明確開展清明緬懷先烈賽詩會的知識（學(xué)生自學(xué)，找出問題答案）3·確定內(nèi)容。所謂內(nèi)容，也就是比什么。a·，比背誦；b·，比朗誦；c,·比對詩的理解和賞析，還可以詩見景說詩，指物誦詩 ；d·，比賽詩歌創(chuàng)作。4·選擇形式。a·，對抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺按要求表演，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。b，·問答賽。即由評委或?qū)Ψ教岢鲆?，另一方根?jù)要求朗誦詩歌或搶答問題，雙方輪換進行，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。c，·擂臺賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對方功擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評委根據(jù)擂主回答質(zhì)量評分，根據(jù)累計總分決定勝負。d·積分賽。即由雙方按一定要求組隊，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。5·選定主持人，聘請評委，由評委選出同學(xué)設(shè)計的最佳方案，評判規(guī)則進行賽詩活動。七、活動建議及進程安排：第一階段：各中隊組織開展以緬懷先烈為主題的班隊會活動。各中隊利用班會時間，以講革命故事，朗誦革命詩歌的形式，召開學(xué)習(xí)革命先烈，做黨的好孩子詩歌朗誦比賽會。通過介紹先烈事跡、講英雄故事、朗誦革命詩歌，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)先烈的愛國情懷。形式：對抗賽（學(xué)生在活動前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環(huán)節(jié)各大組選派一組同學(xué)參賽）評委：劉譽杰梁廣生劉金蓮黃一倍鐘耿（劉譽杰負責(zé)組建）1·展示賽詩會開場白，選出最佳主持人，評委亮分2·每一小組四人，小組負責(zé)人通過猜拳決出勝負，勝者指定對方出賽的同學(xué)，朗誦李白詩歌。三輪比賽決出勝負。每一輪比賽結(jié)束，評委打分，而各位同學(xué)則各抒己見發(fā)表自己的看法。同學(xué)中場唱歌或者表演朗誦，活躍現(xiàn)場氣氛。評分規(guī)則：內(nèi)容符合要求（1分）；感情（3分）;咬字準確，讀音清晰（2分）;節(jié)奏,輕重讀到位（2分）;儀態(tài)大方，如表情自然，手勢恰當?shù)龋?分）。第二階段：每個中隊選出前三名，參加學(xué)校朗誦比賽比賽地點：學(xué)校大禮堂參賽學(xué)生準備好詩歌和配樂。獲獎人：房月、蔣力敏、李怡瑩第三階段：學(xué)校朗誦比賽的前三名參加區(qū)朗誦比賽參賽人：學(xué)生：房月、蔣力敏、李怡瑩老師：顧曉芳、朱美菊八、活動后記通過開展以緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風(fēng)為