一年級班級工作總結(jié)

一年級班級工作總結(jié)總結(jié)一:一年級班級工作總結(jié)一、抓一日常規(guī) ,促班級建設(shè)一年級新生入學(xué)之初,對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng) ,表現(xiàn)為活潑好動 ,自由散漫,自我約束力較差 ,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是 ,幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急?；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月的情形 ,的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后 ,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,再利用每周五的班務(wù)課 ,結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評比,樹立榜樣,要求學(xué)生一天一個(gè)樣 ,一周大變樣。一個(gè)月后,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步 ,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育 ,通過 “啄木鳥”行動 ,找差距 ,明目標(biāo) ,使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺階。應(yīng)該說,我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色 ,相信經(jīng)過師生共同努力 ,定會不斷進(jìn)步。,家校溝通望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長 ,他們將子女送入我校學(xué)習(xí) ,雖然原因各有不同,但有一點(diǎn)是共同的,他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活 ,最關(guān)心孩子是否開心 ,生活得怎樣？如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校 ,在門口等待張望 ,遲遲不肯離去,總要對孩子再三叮嚀 ,對老師再三囑托 ,其心情可以理解。當(dāng)然 ,學(xué)校有正常的教學(xué)秩序,有必需的規(guī)章制度。于是 ,我想方設(shè)法“廣開言路”。比如 ,將自己家的電話號碼及作息時(shí)間告訴每位家長 ,便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好只要有家長電話 ,一定要留言或記下姓名,以便及時(shí)回電。雖然增加了麻煩 ,但能讓家長們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑 ,也是十分必要和切實(shí)可行的。 讓家長了解學(xué)校 ,了解老師,贏得了家長的理解、信任和支持,于是 ,為美化班級環(huán)境出力 ,雙休日送孩子參加演出,愿意為學(xué)校教育提供各種方便。三、關(guān)心學(xué)生 ,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活 ,不僅是生活老師的事情 ,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時(shí) ,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊 ,身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險(xiǎn)苗子？凡此種種,俱要當(dāng)心。我班有幾位學(xué)生開學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼,拉拉扯扯 ,弄得家長心煩意亂 ,束手無策。小 w媽媽幾次找我 ,言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑 ,甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長 ,一方面做孩子的工作,找小w談心,了解她為什么不喜歡寄宿的原因。原來,除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依賴以外,還真的別有原因:小w是長沙人 ,開學(xué)前剛來上海。陌生的城市 ,陌生的語言 ,使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景。果然 ,每到下課,她總是一個(gè)人坐在教室里 ,幾乎不與其他孩子玩 ,甚至很少走出教室到操場上活動。小 z的情況更特殊。還在嬰兒時(shí)期,不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故 ,母親遠(yuǎn)在日本 ,家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少 ,出于對孩子的憐惜,長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué),光是曉之以理是不夠的,還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系 ,為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間以后 ,情況有所好轉(zhuǎn)。 12月4日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子。我鼓勵她 ,只要星期一早上高高興興上學(xué) ,就能戴上綠領(lǐng)巾。 這一招還真管用 ,小z果然高興而來 ,并和外婆道別。外婆驚喜至極。四、團(tuán)結(jié)合作 ,形成合力教師工作千頭萬緒 ,有時(shí)難免顧此失彼。 而且要建設(shè)好一個(gè)班級 ,光*班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,好在我有兩位極好的搭檔 ——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度 ,充滿師愛的拳拳之心 ,深深地感染著我。工作中我們互相扶持 ,遇到問題,彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班 ,總要對學(xué)生情況一一交待清楚 ,一同做學(xué)生的教育工作 ;我每周兩次外出學(xué)習(xí),徐老師進(jìn)班代理班主任工作,認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步 ,這兩位老師功不可沒。在此 ,我要說一聲“謝謝,辛苦了！”除了與搭班老師通力合作 ,我還與年級組老師、任課老師相互配合 ,形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況 ,研究對策 ,并打破班級界限 ,對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。 在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里 ,在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中 ,無不是依 *團(tuán)隊(duì)精神,才能完成任務(wù) ,取得佳績的。五、明確目標(biāo) ,再創(chuàng)新高雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步,但仍有不少問題。如:學(xué)生的集體意識還需加強(qiáng)要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 ,表現(xiàn)為:上課不專心 ,作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等 ;還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處 ,有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。下學(xué)期,我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作 ,逐漸形成愛學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)?？偨Y(jié)二:一年級班級工作總結(jié)班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度 ,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀 ,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體一個(gè)好的班級需要有能力的干部 ,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就對班干部進(jìn)行調(diào)整 ,采用自由競選的方式?？梢宰晕彝扑] ,也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后 ,接著召開班干部會議明確各自的職責(zé) ,小干部們各司其則 ,班級管理基本上了軌道。另外一年級學(xué)生自我控制能力較差 ,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵 ,這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級細(xì)化,每一扇窗 ,每一排桌子 ,都有專人負(fù)責(zé)。二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性TOC\o"1-5"\h\z要提高教育質(zhì)量 ,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí) ,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài) ,而要做到這一點(diǎn) ,了解學(xué)生的思想 ,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要 ,所謂親其師 ,ì才能信其道。運(yùn)用激勵手段 ,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動積極性 ,對學(xué)生進(jìn)行教育 ,不失為一種較好的手段。 我班的闕鐘鵬 ,你批評他對他沒有多大用處 ,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時(shí) ,只要他不認(rèn)真 ,我就會瞪他一眼 ,這時(shí)他會認(rèn)真一點(diǎn),我馬上就說 :“大家看 ,闕鐘鵬做得多認(rèn)真。 ”那么這次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上,表現(xiàn)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性 ,開展紅花獎活動 ,每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花,課堂表現(xiàn)好 ,兩操表現(xiàn)好就獎勵一個(gè)貼貼紙 ,連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎勵一朵紅花,五朵紅花 ,就發(fā)給獎品,這樣激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) ,遵守紀(jì)律。三、開展豐富多彩的活動本學(xué)期 ,學(xué)校的活動豐富多采 ,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會 ,在 “書畫節(jié)”“音樂節(jié) ”中,學(xué)生不僅全力以赴的參與 ,還激發(fā)了集體意識 ,培養(yǎng)了集體凝聚力。我們班還利用班隊(duì)會 ,開展豐富多彩的主題活動 ,寓教育與活動之中 ,主要對學(xué)生進(jìn)行了安全紀(jì)律教育 ,熱愛父母、家庭教育 ,衛(wèi)生教育等等。四、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力多年來的班主任工作 ,使我體會到 ,要管理好班級 ,要教育好學(xué)生 ,就要對事業(yè)、 對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生 ,做學(xué)生的良師益友。平時(shí) ,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué) ,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況 ,我總是及時(shí)主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?,使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期 ,根據(jù)學(xué)校的安排 ,成功地召開了一次家長會。會上 ,我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育 ,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作 ,更好地教育了學(xué)生。作為班主任我還注意加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系,多聽取任課老師的意見 ,特別注意和語文配班老師商量 ,共同管理學(xué)生。以上,是我的一點(diǎn)體會 ,今后 ,我將更加努力做好班主任工作?？偨Y(jié)三:一年級班級工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí) ,班主任應(yīng)該是一位慈母 ,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖 ;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn) ,班主任又該是一位嚴(yán)師 ,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是 ,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長 ,發(fā)展以至能否成為合格人才 ,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外 ,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手 ,課上進(jìn)行趣味教學(xué) ,盡量吸引學(xué)生的注意力 ,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度 ,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中 ,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性 ,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師 ,我愛班上的優(yōu)等生 ,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中 ,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班錢步順同學(xué) ,每次上課發(fā)呆 ,不肯做作業(yè) ,還時(shí)常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他 ,而是手把手的教他寫字 ,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步 ,不斷鼓勵他 ,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的 ,他不但能完成作業(yè) ,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上 ,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生 ,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水 ,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上 ,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了 ,老愛拉著我的手問東問西 ,跟我說知心話 ,不由自主的叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土 ,有了這塊沃土 ,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動 ,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如校運(yùn)動會比賽、文明月活動、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早 ,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作 ,這樣 ,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣 ,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動 ,如:寫字、朗讀、口算比賽等 ,利用主題班會開展繪畫比賽 ,每兩周就讓學(xué)生分組出主題報(bào) ,展示學(xué)生各方面的才能 ,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起 ,覺得日子過得真快 ,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興 ,忙得開心 ,我將更加努力工作 ,不斷完善自己 ,提高自己。總之 ,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作 ,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣 ,特別是小學(xué)低年級的班主任 ,要帶好一班孩子 ,教育好一班人 ,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段 ,因而 ,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心 ,關(guān)心和愛護(hù)他們 ,并嚴(yán)格地要求和教育他們 ,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛 ,愛嚴(yán)結(jié)合 ,細(xì)致入微 ,一定會到達(dá)令人滿意的效果。總結(jié)四 :一年級班級工作總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著 ,特總結(jié)如下 :TOC\o"1-5"\h\z一,為人師表 ,率先垂范 .在學(xué)校里 ,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長 ,開展的教育活動最多 ,對學(xué)生的影響最大 ,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子 ,一本書 .因此,規(guī)范學(xué)生的行為 ,首先要規(guī)范自己的行為 ;提高學(xué)生的素質(zhì) ,首先要提高自身的素質(zhì) .在教育工作中,真正做到為人師表 ,率先垂范.我作為一名班主任 ,在工作實(shí)踐中 ,要求學(xué)生做到的 ,我首先帶頭做到 ;要求學(xué)生講文明禮貌 ,我首先做到尊重每一位學(xué)生 ;教育他們熱愛勞動 ,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生 ;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié) ,我首先做到和科任老師 ,年級同志搞好團(tuán)結(jié) ;和學(xué)生交知心朋友 ;在學(xué)習(xí)上 ,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整 ,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真 .這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育 ,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴 .二,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育.小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育 ,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德 ,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育 ,特別是低年級階段的教育 .我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律 ,常規(guī) ,禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育 .1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練 .對于一年級的學(xué)生 ,我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練 .一學(xué)期以來 ,我針對班上學(xué)生實(shí)際 ,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) .首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢 ,每天提醒他們注意”三個(gè)一”,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到 ,心到 .只要做作業(yè) ,就不停地提醒糾正不良姿勢 .當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí) ,則要求他們站端正 ,兩眼平視前方 ,態(tài)度自然大方 ,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚 .在聽的能力方面 ,則要求他們注意聽別人說話 ,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來 .如每天的晨會 ,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出 ,就說明沒有專心聽講 .這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用 .現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀 ,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成 .2,規(guī)范學(xué)生常規(guī) .為了規(guī)范小學(xué)生行為 ,我還將學(xué)校的常規(guī) ,學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌 ,經(jīng)常使用禮貌用語 ;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣 ;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉 ,洗腳,洗小件衣服 ,會幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義 ,體會勞動的艱辛 ,體貼父母的辛勞 .針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn) ,以表揚(yáng)為主 ,堅(jiān)持正面教育 .教室的墻上設(shè)立了”誰的星星多”的評比 ,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事 .班上學(xué)生生病 ,同學(xué)互相關(guān)心 ;同學(xué)有困難 ,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極 ,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體 ,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成 .三,重視與家長的聯(lián)系為了更好地全面了解學(xué)生情況 ,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系 .對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求 :為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,為孩子做好榜樣 .并采取合理的教育方法 .如:多引導(dǎo) ,啟發(fā).班主任工作千頭萬緒 ,工作方法千差萬別,讓我們在實(shí)踐中去探索 ,總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的工作水平不斷躍上新臺階 .總結(jié)五 :一年級班級工作總結(jié)今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子 ,這一年下來 ,我深深的體會到 ,面對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子 ,一定要有耐心、有愛心 ,對他們的心靈倍加呵護(hù) ,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。一年級是一個(gè)過渡階段 ,也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強(qiáng),根據(jù)他們的特點(diǎn),這學(xué)期我繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作:一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先,剛開學(xué)時(shí) ,我每天早到校 ,督促孩子們認(rèn)真讀書 ,養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣 ,在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺 ,朗讀能力強(qiáng)的董旭珍擔(dān)任小老師。 一學(xué)期下來 ,孩子們到校后 ,在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中 ,及時(shí)表揚(yáng)并獎勵認(rèn)真聽講 ,說話完整,大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行 ,如果學(xué)生沒有聽 ,教師說得再起勁也是無用功 ,并通過聽故事 ,復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的話的能力。同時(shí)我不會打斷孩子的發(fā)言,即使說錯(cuò)了,也會等他說完后再幫助糾正 ,以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。經(jīng)過比較可以看出 ,我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周圍的衛(wèi)生入手 ,及時(shí)鼓勵和表揚(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面