學(xué)校特色建設(shè)匯報材料(二)

學(xué)校特色建?設(shè)匯報材料?(二)立?足學(xué)校實際?發(fā)揮學(xué)校優(yōu)?勢凸顯學(xué)校?特色——?“書香校園?”特色學(xué)校?建設(shè)匯報材?料南村小?學(xué)（__?_.6）?我校始終堅?持“全面貫?徹教育方針?，為學(xué)生一?生發(fā)展奠基?”的辦學(xué)理?念，以培養(yǎng)?學(xué)生“健康?的體魄、健?全的人格、?扎實的科學(xué)?文化基礎(chǔ)、?突出的個性?特長”為目?標(biāo)，堅持走?“文化立校?、特色立校?、質(zhì)量強校?”之路，充?分聚集師生?員工的智慧?，群策群力?地創(chuàng)建學(xué)校?特色，初步?形成了有個?性的德育教?育特色和體?育發(fā)展特色?，學(xué)校特色?之花蘊涵著?勃勃的生機?和活力，現(xiàn)?將學(xué)校特色?建設(shè)情況匯?報如下。?一、合理分?析校情、科?學(xué)準(zhǔn)確定位?特色學(xué)校?創(chuàng)建是在全?面貫徹教育?方針，全面?推進素質(zhì)教?育，學(xué)校各?項工作取得?全面進步的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校向更高層?次的努力；?是辦出自己?獨特的風(fēng)格?，提高自己?的辦學(xué)品位?，謀求學(xué)校?、教師、學(xué)?生更好地發(fā)?展的一種辦?學(xué)行為。一?直以來我們?通過認(rèn)真學(xué)?習(xí)關(guān)于學(xué)校?特色建設(shè)的?理論，學(xué)習(xí)?市教育__?關(guān)于特色學(xué)?校建設(shè)的實?施意見，從?觀念上進行?了轉(zhuǎn)變，牢?固樹立了創(chuàng)?建特色學(xué)校?的理念，在?此基礎(chǔ)上科?學(xué)認(rèn)真分析?學(xué)校自身特?點，書香校?園建設(shè)是我?校特色的重?要內(nèi)容，近?年來開展了?多種形式的?綜合活動，?培養(yǎng)了學(xué)生?好讀書，讀?好書的優(yōu)良?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?目前學(xué)校緊?緊圍繞“課?堂讀書教學(xué)?改革”和“?我愛讀書”?主題活動，?突出書香校?園這個特色?項目，扎實?開展了各項?活動，有力?的豐富了學(xué)?校內(nèi)涵建設(shè)?。二、精?心___、?周密實施，?確保特色學(xué)?校創(chuàng)出實效?為切實搞?好特色學(xué)校?創(chuàng)建工作，?一是建立_?__。學(xué)校?成了校長靳?有義任1?組長，各班?班主任為組?員組成的特?色學(xué)校創(chuàng)建?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，具體負(fù)?責(zé)特色學(xué)校?的創(chuàng)建工作?，領(lǐng)導(dǎo)小組?成員定期召?開會議，分?析學(xué)校在特?色創(chuàng)建過程?中出現(xiàn)的問?題，及時進?行整改和部?署，調(diào)整創(chuàng)?建措施。二?是制定相關(guān)?制度。學(xué)校?先后制定了?《特色學(xué)校?創(chuàng)建會議制?度》《朗讀?培訓(xùn)制度》?《工作活動?制定》等多?項制度，確?保創(chuàng)建工作?有章可循，?有法可依。?三是開展了?校本培訓(xùn)活?動。觀念是?行動的先導(dǎo)?，科學(xué)正確?的理論是實?踐的前提，?學(xué)校積極_?__教師開?展了學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)?校關(guān)于學(xué)校?特色建設(shè)方?面的理論知?識，并通過?“走出去與?請進來”相?結(jié)合的方式?，___教?師開展了專?業(yè)技能培訓(xùn)?，有力地促?進了教師觀?念的轉(zhuǎn)變和?理論的提升?，提高教師?的朗讀水平?和經(jīng)典國學(xué)?文化素養(yǎng)。?為特色學(xué)校?創(chuàng)建工作提?供了理論支?持和師資保?障。三、?立足學(xué)校優(yōu)?勢，凸顯學(xué)?校特色1?、積極推進?課堂教學(xué)改?革，構(gòu)建符?合學(xué)校實際?的“課堂教?學(xué)模式”?我校在現(xiàn)有?教學(xué)思路的?基礎(chǔ)上，積?極推進課堂?教學(xué)改革，?制定了學(xué)校?課堂教學(xué)模?式構(gòu)建規(guī)劃?，以高效率?的課堂教學(xué)?促進教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高，謀求學(xué)?校富有特色?的發(fā)展。首?先努力轉(zhuǎn)變?了教師教育?觀念，從根?本上促進教?師課堂改革?觀念的轉(zhuǎn)變?，感受課堂?教學(xué)及改革?的___力?，提高個人?認(rèn)識。提倡?教師個人結(jié)?合課堂教學(xué)?、校本課程?研發(fā)、綜合?實踐等教育?教學(xué)行為進?行書香校園?讀書活動，?要求人人參?與，增強教?師進行改革?轉(zhuǎn)變的內(nèi)驅(qū)?力；2、?創(chuàng)建“書香?校園”“?書香校園”?作為學(xué)校落?實素質(zhì)教育?的重要手段?，在促進學(xué)?生全面發(fā)展?方面，已經(jīng)?發(fā)揮了重要?作用。首先?，在課堂教?學(xué)上，積極?推進以學(xué)生?為主體，教?師主導(dǎo)的課?堂教學(xué)模式?，督促落實?教學(xué)計劃的?落實，以保?障“三讀”?的順利及有?序開展。其?次，利用好?節(jié)假日，開?展了以讀書?為主手抄報?為輔的綜合?后動。?第三，為進?一步增強學(xué)?校讀書的趣?味性、群眾?性，、競技?水平，學(xué)校?開展班級朗?讀大賽。?3、依靠地?方特色，創(chuàng)?建以“讀書?”為特色的?校園文化?在校園文化?建設(shè)上，重?點突出傳統(tǒng)?文化的氣息?，使學(xué)生在?學(xué)校的學(xué)習(xí)?中能感受到?傳統(tǒng)文化的?熏陶。學(xué)校?積極構(gòu)建經(jīng)?典的校園“?讀書”文化?。一是開發(fā)?利用好學(xué)校?校本課，學(xué)?校以校本課?程這一載體?，在課堂上?積極倡導(dǎo)讀?書，推進讀?書活動的順?利開展。同?時，學(xué)校圖?書室配置一?定的經(jīng)典讀?本，讓學(xué)生?在閱讀課中?去閱覽更多?的文化著作?，感受中國?“文字”文?化的博大_?__力。二?是利用校園?的廣播室和?宣傳欄加強?文化的宣傳?，通過廣播?室廣播進行?經(jīng)典誦讀導(dǎo)?讀，使之成?為一種習(xí)慣?和自然。三?是加強校園?文化環(huán)境建?設(shè)，在學(xué)校?醒目的位置?和墻壁上張?貼古代圣賢?的畫像，耳?熟能詳文化?名句。四?、下一步工?作中改進之?處1、教?師的教育教?學(xué)及改革觀?念有待于進?一步轉(zhuǎn)變，?需要進一步?加強教師的?學(xué)習(xí)，抓好?校本培訓(xùn)，?開拓教師思?路，提高教?師理論水平?。2、課?堂教學(xué)改革?的力度還不?大，模式構(gòu)?建還