8 安全地玩 第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

8安全地玩第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課時以“8安全地玩”為主題，旨在讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)安全意識。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、互動性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全玩要的基本原則和方法。通過案例分析和角色扮演，提高學(xué)生識別危險和自我保護(hù)的能力，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提升自我保護(hù)能力；增強(qiáng)規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則；培養(yǎng)合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中安全玩耍；鍛煉觀察力和判斷力，識別潛在風(fēng)險；樹立責(zé)任意識，對自己和他人的安全負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對游戲和安全有一定的認(rèn)識，能夠說出一些基本的游戲規(guī)則和簡單的安全常識，如不玩火、不跟陌生人走等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生普遍對游戲充滿興趣，喜歡參與互動性強(qiáng)的活動。他們在認(rèn)知上正處于形象思維階段，能夠通過圖片、視頻等直觀材料更好地理解和記憶知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更注重教師的講解和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對安全概念理解不夠深入，難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中；有些學(xué)生可能在遵守規(guī)則和自我控制方面存在困難，容易在游戲中沖動行事；此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通中可能遇到障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的案例和互動問答，幫助學(xué)生理解安全知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何安全地玩耍，提高安全意識和自我保護(hù)能力。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和游戲規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)如何共同遵守規(guī)則，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的互動，詢問他們在生活中遇到的有趣游戲，引導(dǎo)學(xué)生回憶游戲的快樂時刻。

2.教師出示一些不安全的游戲場景圖片，引發(fā)學(xué)生思考：“這些游戲看起來很好玩，但你們覺得安全嗎？為什么？”

3.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是‘安全地玩’，讓我們一起探索如何在游戲中既快樂又安全?！?/p>

（二）新課講授

1.教師展示課本中關(guān)于安全玩耍的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為是否安全，為什么。

-學(xué)生觀察案例，思考并回答。

-教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)安全玩耍的重要性。

2.教師講解安全玩耍的基本原則，如遵守規(guī)則、不玩危險的游戲、注意保護(hù)自己等。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾巫龅桨踩赝嫠Ｄ兀俊?/p>

-學(xué)生積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

4.教師總結(jié)：“安全地玩耍，就是要在快樂的基礎(chǔ)上，注意保護(hù)自己，遵守規(guī)則，尊重他人。”

（三）互動游戲

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“安全游戲大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

-游戲分為小組，每個小組需在限定時間內(nèi)完成安全知識問答、安全游戲規(guī)則制定、安全場景模擬等任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在游戲過程中遇到的問題。

2.教師評選出“安全游戲小能手”小組，頒發(fā)獎品，鼓勵學(xué)生在生活中積極實(shí)踐安全知識。

（四）案例分析

1.教師展示一組實(shí)際生活中的安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故發(fā)生的原因。

-學(xué)生觀看案例，思考并回答。

-教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你遇到了類似的危險情況，你會怎么做？”

-學(xué)生積極討論，分享自己的應(yīng)對方法。

3.教師總結(jié)：“在遇到危險時，我們要冷靜應(yīng)對，機(jī)智逃生，確保自己的安全?！?/p>

（五）總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全玩耍的重要性。

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，分享自己的心得體會。

2.教師鼓勵學(xué)生在生活中踐行安全知識，為家庭的和諧、社會的平安做出貢獻(xiàn)。

3.教師布置課后作業(yè)：觀察身邊的安全隱患，與家人或朋友分享安全知識。

（六）課堂小結(jié)

1.教師對本節(jié)課進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全玩耍的重要性。

2.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)則，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。

（七）板書設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：安全地玩

2.內(nèi)容：

-安全玩耍的基本原則

-遵守游戲規(guī)則

-注意保護(hù)自己

-冷靜應(yīng)對危險

-分享安全知識學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對安全玩耍的基本原則有了深刻的認(rèn)識，能夠理解并記住安全玩耍的重要性。

2.學(xué)生能夠識別日常生活中存在的安全隱患，并能夠提出相應(yīng)的安全建議。

3.學(xué)生在角色扮演和案例分析活動中，提升了自我保護(hù)意識和能力，學(xué)會了在游戲中如何避免危險。

4.學(xué)生通過小組合作，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠更好地與他人合作解決問題。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動與家人分享安全知識，提高了家庭的安全意識。

6.學(xué)生在課堂討論和互動中，積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

7.學(xué)生在實(shí)踐活動中，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)際操作能力。

8.學(xué)生在遇到危險時，能夠冷靜應(yīng)對，機(jī)智逃生，有效避免了安全事故的發(fā)生。

9.學(xué)生在遵守游戲規(guī)則方面，表現(xiàn)出了較高的自覺性，能夠在游戲中保持秩序。

10.學(xué)生在游戲過程中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的游戲道德。

11.學(xué)生在日常生活中，更加注重個人安全，遵守交通規(guī)則，注意飲食衛(wèi)生。

12.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了自己的安全素養(yǎng)，為自身的健康成長奠定了基礎(chǔ)。

13.學(xué)生在家長和老師的引導(dǎo)下，能夠自覺遵守社會公德，成為遵紀(jì)守法的好公民。

14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

15.學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，提高了自己的法律意識，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)了自己的力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問題的積極性。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，是否能夠主動參與討論和游戲活動。通過課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生對安全玩耍知識的掌握程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見，是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：小組討論的活躍度、討論內(nèi)容的深度和廣度、小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)簡短的安全知識測試題，評估學(xué)生對安全玩耍知識的掌握情況。測試題可以包括選擇題、判斷題和簡答題。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生對安全規(guī)則的掌握程度、對案例分析的準(zhǔn)確性、對安全知識的運(yùn)用能力。

4.角色扮演反饋：觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括是否能夠準(zhǔn)確扮演角色，是否能夠根據(jù)情境做出正確的安全決策。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生的反應(yīng)速度、決策的合理性、角色扮演的生動性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋和評價。評價內(nèi)容可以包括：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵和建議。

-針對小組討論：肯定小組合作的成果，指出討論中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。

-針對隨堂測試：分析學(xué)生的答題情況，對正確答案進(jìn)行講解，對錯誤答案進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生鞏固知識。

-針對角色扮演：評價學(xué)生的角色扮演能力，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的反饋和指導(dǎo)。

6.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生填寫簡單的自我評價表，以便更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

7.家長反饋：通過家長會或家訪，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括安全知識的應(yīng)用、家庭作業(yè)完成情況等。教師可以與家長共同討論學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“安全地玩”，說實(shí)話，這個主題對于我們二年級的孩子來說，挺重要的。他們這個年紀(jì)，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但安全意識相對薄弱，所以教會他們?nèi)绾伟踩赝嫠＃瑢λ麄儊碚f，既是知識的灌輸，也是生活技能的培養(yǎng)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試著用孩子們喜歡的游戲來吸引他們的注意力，看到他們一個個興奮地分享自己的游戲經(jīng)歷，我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提到那些不安全的游戲時，他們的反應(yīng)并不像我想象的那樣強(qiáng)烈。這讓我意識到，可能我們需要更深入地探討安全的重要性。

然后，我們進(jìn)行了“安全游戲大比拼”的小組活動。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，孩子們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生了分歧，這說明我們還需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面給予更多的指導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近孩子們生活的案例，他們似乎更能感同身受。不過，我也注意到，有些孩子對于如何應(yīng)對突發(fā)事件還是顯得有些無所適從。這可能需要我們在今后的教學(xué)中，加入更多關(guān)于應(yīng)急處理的教學(xué)內(nèi)容。

第一，我們要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際。孩子們雖然能理解安全知識，但在實(shí)際操作中可能還是會遇到困難。因此，我們需要設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的活動，幫助他們將知識轉(zhuǎn)化為行動。

第二，我們要關(guān)注每個孩子的個體差異。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度很高，而有些孩子則比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。作為教師，我們要關(guān)注每個孩子的需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

第三，我們要加強(qiáng)與家長的溝通。家長是孩子成長的重要支持者，他們的配合對于孩子的安全意識培養(yǎng)至關(guān)重要。我們可以通過家長會、家訪等形式，與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地教育孩子。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。今天的課雖然有些地方做得不錯，但還有很多需要提升的地方。我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。典型例題講解例題1：小明的家住在三樓，他每天上學(xué)都要走樓梯。一天，小明在上學(xué)途中，遇到了一個緊急情況，他需要立即從樓梯上跑下去。請問，小明應(yīng)該采取什么措施確保自己的安全？

答案：小明應(yīng)該：

1.保持冷靜，迅速判斷樓梯上的情況。

2.避免擁擠，選擇最近的安全出口。

3.注意腳下，避免滑倒或踩空。

4.如果樓梯上有扶手，應(yīng)該抓緊扶手，保持身體平衡。

例題2：小紅在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一個正在燃燒的垃圾箱。她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該：

1.立即遠(yuǎn)離火源，避免煙霧吸入。

2.尋找公園工作人員或成人求助。

3.不要試圖用水滅火，因?yàn)榭赡軙鸶蟮幕馂?zāi)。

4.如果沒有成人，可以嘗試用沙子或泥土覆蓋火源，但需小心操作。

例題3：小剛在玩捉迷藏時，躲到了一個沒有窗戶的房間里。突然，他感到房間內(nèi)越來越熱，應(yīng)該怎么辦？

答案：小剛應(yīng)該：

1.立即打開房間的門或窗戶，保持空氣流通。

2.如果門被鎖住，應(yīng)該大聲呼救，尋求幫助。

3.如果房間內(nèi)煙霧濃重，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，低姿態(tài)尋找出口。

4.不要使用電梯，應(yīng)走樓梯逃生。

例題4：小麗在河邊玩耍時，不小心掉進(jìn)了河里。她應(yīng)該如何自救？

答案：小麗應(yīng)該：

1.保持冷靜，盡量保持身體平衡。

2.嘗試抓住附近的漂浮物或岸邊植物。

3.如果有救生圈或其他救生設(shè)備，應(yīng)迅速抓住并利用它們。

4.如果附近有人，應(yīng)大聲呼救，示意求救。

例題5：小強(qiáng)在玩球時，不小心將球踢到了高壓電線上。他應(yīng)該怎么做？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該：

1.立即遠(yuǎn)離高壓電線，避免觸電風(fēng)險。

2.不要觸摸地面，以