包河小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1

包河小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為（）。

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、一般內驅力

2：使用范例教育人多用在德育課和技能操作課的教學中。（）

推斷題

對

錯

3：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題：

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創(chuàng)性

4：小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數(shù)。每門課的分數(shù)范圍從60分到100分。那么依據(jù)以下哪個陳述，可以推斷出小吳這5門課的平均分比小李高?（）

單項選擇題：

A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學課

B、小吳的最低分和小李的最高分的分數(shù)一樣

C、小吳在3門課中的分數(shù)都比小李高

D、小吳的最高分比小李的最高分要高

5：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對

錯

6：三結合的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會教育三結合

B、班主任、科任老師和家長教育三結合

C、校長、老師和家長教育三結合

D、家庭、環(huán)境和學校教育三結合

7：我國學校德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構成。（）

推斷題

對

錯

8：教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。（）

推斷題

對

錯

9：“一個同學過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最終讓他摸貓抱貓，消退對貓的懼怕反應”，這是運用了（）

單項選擇題：

A、全身松馳訓練

B、強化法

C、確定性訓練

D、系統(tǒng)脫敏法

10：下列關于素養(yǎng)教育與應試教育的區(qū)分的敘述，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、二者教育目的不同，素養(yǎng)教育以提高國民素養(yǎng)為宗旨，應試教育以考取高分為目的

B、二者教育對象不同，素養(yǎng)教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾

C、二者教育內容不同，素養(yǎng)教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿意同學考試和升學需要

D、二者評價標準不同，素養(yǎng)教育以多種形式全面衡量同學，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準

11：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的科學屬性

B、教育的生產屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術屬性

12：學問學習依據(jù)頭腦中學問的不同形式或學習任務的簡單程度分為（）。

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、歸屬學習

D、命題學習

E、并列結合學習

13：學習策略學問不是孤立的，不能脫離特地學問。（）

推斷題

對

錯

14：心理學家安德森認為,心智技能形成需三個階段，即（）

多項選擇題

A、活動的定向階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、聯(lián)結階段

15：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

16：從某種意義上講，全部的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）

單項選擇題：

A、動態(tài)性

B、靜止性

C、相對性

D、肯定性

17：課題方案即（）。

單項選擇題：

A、單元方案

B、教案

C、課時方案

D、教學大綱

18：非正式群體的作用是樂觀的還是消極的主要取決于老師對他的管理。（）

推斷題

對

錯

19：認為在教育過程中，老師有肯定的權威，強調發(fā)揮老師對教學過程的肯定支配作用的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、羅杰斯

C、盧梭

D、朱熹

20：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

21：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

22：學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

23：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）。

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產生式

24：下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。

單項選擇題：

A、橫笛

B、風笛

C、簫

D、塤

25：確保講授質量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內容的科學性和思想性

26：狹義的教育主要是指（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、思想品德教育

27：童年期的年齡階段是（）。

單項選擇題：

A、3—6、7歲

B、6、7歲—11、12歲

C、11、12歲—13、14歲

D、13、14歲—17、18歲

28：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校（）分設重點班和非重點班。

單項選擇題：

A、可以

B、不得

C、應當

D、自行打算

29：德育的途徑是指學校向同學進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學校德育的途徑是（）。

多項選擇題

A、各科教學

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

30：學校教育目的對學校教育活動的指導意義體現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、導向激勵評價

B、導向激勵進展

C、評價進展導向

D、評價進展激勵

31：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、記憶力

B、意志力

C、思維力

D、留意力

32：同學的思想品德是在社會交往中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

33：中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于（）

單項選擇題：

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

34：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

35：教育目的對學校教育的作用主要表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、約束作用

C、激勵作用

D、評價作用

E、相互作用

36：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

37：一般遷移是指學習者所把握的一般原理、方法、策略和學習態(tài)度的遷移。（）

推斷題

對

錯

38：遺傳素養(yǎng)能使人進展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。（）

推斷題

對

錯

39：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

40：觀看法是根據(jù)討論目的，有方案、有系統(tǒng)地直接觀看同學個體的行為表現(xiàn)，對所觀看的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解同學心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式（）

單項選擇題：

A、項目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

41：同學管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是它的教育性。（）

推斷題

對

錯

42：孩子開頭學會“說謊”“察言觀色”，依據(jù)皮亞杰的理論，在思維上處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

43：“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了留意的（）。

單項選擇題：

A、指向性

B、集中性

C、穩(wěn)定性

D、安排

44：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題：

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

45：對“把同學看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學是完整的人

B、每個同學都有自身的獨特性

C、同學與成人之間存在著巨大的差異

D、同學與同學之間沒有什么差異

【關注公務員考試信息網(wǎng)"微信公眾號】46：羅森塔爾效應即是指老師預期的預言效應。（）

推斷題

對

錯

47：9～10歲的兒童能達到（）守恒。

單項選擇題：

A、液體

B、面積

C、重量

D、容積

48：從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、同學中心課程和（）。

單項選擇題：

A、社會中心課程

B、技能性課程

C、討論型課程

D、學校課程

49：教學反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

50：課程方案的核心是學科設計。（）

推斷題

對

錯

51：學校生在課外開展的環(huán)保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農義務勞動等屬于（）。

單項選擇題：

A、學科活動

B、科技活動

C、社會活動

D、技能活動

52：先行組織者技術一般用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

53：人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期進展更多地體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、實踐的屬性

B、社會的屬性

C、自然的屬性

D、現(xiàn)實的屬性

54：學校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論，這是由于他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

55：特級老師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務會議上周老師和大家一起共享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個同學的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于（）。

單項選擇題：

A、目標管理

B、平行管理

C、民主管理

D、常規(guī)管理

56：新課程提倡的討論性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、建構學習論

B、結構學習論

C、認知學習論

D、聯(lián)結學習論

57：我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是（）。

單項選擇題：

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

58：老師必需具有肯定的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)中的教育實踐力量應當包括（）。

多項選擇題

A、教法創(chuàng)新力量

B、語言表達力量

C、教學實踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結力量

59：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

60：結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的規(guī)律聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內在關系如()。

多項選擇題

A、上下關系

B、平行關系

C、并列關系

D、網(wǎng)絡關系

E、交叉關系

查看答案

1：答案C

解析：認知內驅力指一種同學渴望了解、理解，并把握學問的需要。附屬內驅力指一個人想獲得自己所附屬的長者的贊許和認可，取得應有的賞識的需要。自我提高內驅力指個體因自己勝任力量或工作力量而贏得相應地位的需要。一般內驅力說法不妥。題干所述屬于附屬內驅力。

2：答案正確

解析：范例在德育課和技能操作課中發(fā)揮重要作用。

3：答案B

解析：課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

4：答案B

解析：【參考答案】B【名師點睛】小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以確定小吳的總分比小李的總分高。

5：答案錯誤

解析：定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產生的潛在的心理背景。

6：答案A

解析：三結合的教育一般是指學校、家庭和社會三結合的校外教育組織，這是加強學校與社會教育之間的聯(lián)系的方法之一。

7：答案錯誤

解析：

8：答案正確

解析：略。

9：答案D

解析：

10：答案B

解析：【參考答案】B【名師點睛】素養(yǎng)教育與應試教育的區(qū)分體現(xiàn)在多個方面。A、C、D三項所述都是素養(yǎng)教育和應試教育的區(qū)分。B項說法錯誤。素養(yǎng)教育不是精英教育，它以一切同學為教育對象，應試教育才是精英教育。

11：答案C

解析：教育的生物起源論將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結為按生物學規(guī)律進行的本能的傳授活動。教育的心理起源論認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識的仿照。兩者都認為教育是先天的而不是后天獲得的，否定了教育的社會屬性。

12：答案A,B,D

解析：ABD【解析】學問的學習依據(jù)頭腦內學問的不同形式或學習任務的簡單程度分為符號學習、概念學習和命題學習。CE兩項是依據(jù)學問間的相互關系進行劃分的，是干擾項

13：答案正確

解析：由于脫離特地學問內容的單純訓練，難以保證同學提高學習策略水平。

14：答案B,C,D

解析：聞名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。(本解析由張恩凱供應)

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：從某種意義上講，全部的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的相對性。

17：答案A

解析：課時方案是教案，課題以單元為標志，所以課題方案就是A單元方案

18：答案錯誤

解析：

19：答案A

解析：題干描述的是老師中心論的觀點，其代表人物有赫爾巴特。

20：答案B,C,D

解析：本題考查的是科學家所代表的流派。學習的定義，大致上分為兩類：一類把學習定義為是后天獲得學問的過程，強調的是學問的獵取。另一類把學習定義為使主體產生行為或行為潛能的相對恒久變化的過程。這種變化可以是外顯的行為變化，如老鼠學會按壓杠桿，人學會騎自行車等；也可以是行為潛能的變化，如學問的增長，力量、態(tài)度或意識傾向的變化。前者是能夠直接觀看到的，后者則表現(xiàn)為是一種內隱的變化。本題考查的是科學家所代表的流派，從課程學習中可以了解。

21：答案正確

解析：略。

22：答案C

解析：學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是課程方案。

23：答案B

解析：把一種問題狀態(tài)轉變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

24：答案B

解析：風笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。

25：答案D

解析：

26：答案C

解析：

27：答案B

解析：

28：答案B

解析：【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》其次十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

29：答案A,B,E

解析：德育的途徑是指實施德育的渠道，包括思想品德課教學、各科教學、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：智力因素包括留意力、觀看力、記憶力、想像力、思維力等；非智力因素包括動機、愛好、情感、意志、性格等。

32：答案正確

解析：

33：答案B

解析：識記性試題。中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于1924年。(本解析由張恩凱供應)

34：答案A

解析：

35：答案A,C,D

解析：

36：答案B

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案D

解析：技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為；技能是在后天的不斷學習的過程中逐步完善的，而不是通過遺傳而來的。

40：答案D

解析：觀看法的記錄方式通常有以下三種：項目檢查表、評定量表和軼事記錄。

41：答案正確

解析：

42：答案C

解析：在詳細運算階段，兒童逐步擺脫了自我中心，能從他人的角度思索問題，記憶力也逐步發(fā)育。這是說謊和察言觀色的思維基礎。

43：答案B

解析：留意的集中性指留意指向于肯定的事物時所持有的聚精會神的程度。當人們用心留意某一事物的時候，在意識中極其鮮亮清楚地反映這一事物，而四周的其他事物