參加三類(lèi)黌舍年度考察感悟-備受啟發(fā)#160;催人奮

第34頁(yè)共34頁(yè)參加三類(lèi)黌舍年度考察感悟:備受啟發(fā)#160;催人奮參加三類(lèi)黌舍年度考察感悟:備受啟發(fā)#160;催人奮。借教誨局年度考察這個(gè)工作平臺(tái)，我在親眼目睹了三類(lèi)黌舍的風(fēng)度后，讓我感觸多多。大年夜客不雅上講，無(wú)論是就辦學(xué)前提，照樣就師資程度，他們都和我們成功存在很大年夜差距，但為什么黌舍工作卻比我們做得好，我想重要在于我們的教誨不雅念沒(méi)有徹底改變，治理招式不敷清楚，慣例與一般、重點(diǎn)與亮點(diǎn)，沒(méi)有平衡成長(zhǎng)，導(dǎo)致只顧外面，尋求所謂穩(wěn)定與安然，沉浸在以前的形式里，無(wú)新的成長(zhǎng)。作為成功的治理是盡管不睬。譬如我們的上課，查到有課無(wú)人之現(xiàn)象，老師一學(xué)期的功課修改僅僅幾回之多……諸多問(wèn)題，黌舍并不是沒(méi)創(chuàng)造，可是管歸管，理歸理，到頭來(lái)這些人比起那些扎實(shí)肯干者又獲得了什么處分？我在想，再過(guò)一年兩年，不上課、不寫(xiě)教案、不修改作頤魅者生怕不止如許幾小我了?！?、改變思想不雅念，凝集共鳴感觸之深的是他們固然前提艱辛，但他們的工作非常真實(shí)可托，不含任何“添加劑”，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感召力。頗┞鋒實(shí)性，一方面表如今被考察黌舍并不是依慣例“精心預(yù)備”一些“亮點(diǎn)”，而是向考察組敞開(kāi)了全校所有工作的大年夜門(mén)，讓我們遍走黌舍的每個(gè)“角落”。另一方面，更表如今黌舍工作的優(yōu)質(zhì)上，我們所到之處，真可謂校校有特點(diǎn)，處處是亮點(diǎn)。龍臺(tái)小學(xué)的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教誨，xx小學(xué)的校園文化扶植，皂角小學(xué)的立異治理……在一個(gè)地處荒僻罕見(jiàn)、師資配套極不平衡的三類(lèi)小學(xué)有如斯優(yōu)質(zhì)的黌舍工作，如不雅沒(méi)有日常平凡扎實(shí)有效的工作，是沒(méi)有底氣和底蘊(yùn)的，光靠為合營(yíng)年關(guān)考察而臨時(shí)作秀更是絕對(duì)弗成能的，也是根本辦不到的。二、以工本錢(qián)，科學(xué)治理面對(duì)落后的實(shí)際，成功人可否迎頭趕上，迎頭趕超，關(guān)鍵在校務(wù)委員會(huì)。為了加強(qiáng)校務(wù)委員的治理意識(shí)、進(jìn)步治理程度，黌舍起首應(yīng)在“管”字上做文┞仿，建立健全對(duì)中層干部的治理軌制，精細(xì)化地明白每位干部的治理工作職責(zé)和工作懇求，用剛性化的規(guī)定束縛干部，使之到達(dá)同一的行動(dòng)準(zhǔn)那么懇求。其次，也要在“理”字上下工夫，經(jīng)常性引領(lǐng)中層干部深化進(jìn)修，更新治理不雅念，錘煉個(gè)性品德，以德治教，用本身的人格去感召老師，去鼓勵(lì)老師。第三，加大年夜對(duì)治理過(guò)程檢查督辦的工作力度，給所有中層干部施加工作壓力。第四，進(jìn)一步完美年度考察評(píng)見(jiàn)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。大年夜力嘉獎(jiǎng)干部中治理搞得好的有功之臣，對(duì)公信度不高和義務(wù)不落實(shí)的干部施行黃牌警告和誡勉談話。在xx小學(xué)和xx校長(zhǎng)的一席談話，使我深深地領(lǐng)會(huì)到人在全部黌舍治理體系中的中間腸位，人是黌舍成長(zhǎng)的決定身分，充滿活力和活力的老師群體是黌舍可持續(xù)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。一個(gè)黌舍的成長(zhǎng)靠的是集體的聰明，靠的是老師群體的力量。xx、皂角、魚(yú)沙小學(xué)科學(xué)的用人之道，激發(fā)著每位老師的工作熱忱，竭力奉獻(xiàn)自我，用人文精力治理黌舍，用信賴(lài)和情感凝集人心。他們信賴(lài)每位老師都是敬業(yè)的、專(zhuān)業(yè)的、有聰明的；信賴(lài)每位治理者都能促進(jìn)老師和學(xué)生的周全成長(zhǎng)，把建章立制的硬治理同人文精力的軟治理相結(jié)合，既管且理，重管更重理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)治理與人本治理相結(jié)合，使治理行動(dòng)收到預(yù)期的效不雅。參加三類(lèi)黌舍年度考察感悟:備受啟發(fā)催人奮進(jìn)三、落實(shí)“治理根本”，為標(biāo)準(zhǔn)黌舍治理供應(yīng)組織保障大年夜主不雅上講，主假如黌舍訂教授教化的治理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)有欠缺，只是知足近況，疲于敷衍，保持運(yùn)轉(zhuǎn)，于是起色不大年夜。在我們黌舍給人的感到是不錯(cuò)：因?yàn)闊o(wú)論哪方面都有一個(gè)兩個(gè)勉強(qiáng)撐得起的“能人”，次次檢查都能疲于敷衍，而事實(shí)上，治理者的腰桿真的挺直了的話，我信賴(lài)我們每個(gè)成功老師都是能干的老師。[蓮山課~件]總之，經(jīng)由此次的外出，我感到我的思想感觸感染和主不雅熟悉又都向上跨進(jìn)了一層新的臺(tái)階。感觸之深，還在于，所走黌舍校長(zhǎng)的治理理念之新，他們切記“黌舍為學(xué)生著想”的工作主旨，盡力強(qiáng)化教誨治理。大年夜他們的身上我獲得的┞封樣的啟發(fā)：作為引導(dǎo)要賡續(xù)更新理念，保持以工本錢(qián)，調(diào)和成長(zhǎng)，周全加強(qiáng)校園文化扶植，形成濃重文化氣氛，盡力把黌舍辦成培養(yǎng)學(xué)生聰明才智、實(shí)現(xiàn)老師人生價(jià)值的校園，為學(xué)生將來(lái)奠定，為老師幸福奠定。他們的驕人成就，向我們展示了三大年夜法寶。參加三類(lèi)學(xué)校年度考核感悟:備受啟發(fā)

催人奮進(jìn)參加三類(lèi)學(xué)校年度考核感悟:備受啟發(fā)催人奮進(jìn)借教育局年度考核這個(gè)工作平臺(tái)，我在親眼目睹了三類(lèi)學(xué)校的風(fēng)采后，讓我感觸多多。感觸之深的是他們雖然條件艱辛，但他們的工作非常真實(shí)可信，不含任何“添加劑”，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感召力。其真實(shí)性，一方面表達(dá)在被考核學(xué)校并不是依常規(guī)“精心準(zhǔn)備”一些“亮點(diǎn)”，而是向考核組敞開(kāi)了全校所有工作的大門(mén)，讓我們遍走學(xué)校的每個(gè)“角落”。另一方面，更表達(dá)在學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)上，我們所到之處，真可謂校校有特色，處處是亮點(diǎn)。龍臺(tái)小學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，xx小學(xué)的校園文化建立，皂角小學(xué)的創(chuàng)新管理……在一個(gè)地處偏僻、師資配套極不平衡的三類(lèi)小學(xué)有如此優(yōu)質(zhì)的學(xué)校工作，假如沒(méi)有平時(shí)扎實(shí)有效的工作，是沒(méi)有底氣和底蘊(yùn)的，光靠為配合年終考核而臨時(shí)作秀更是絕對(duì)不可能的，也是根本辦不到的。感觸之深，還在于，所走學(xué)校校長(zhǎng)的管理理念之新，他們牢記“學(xué)校為學(xué)生著想”的工作宗旨，努力強(qiáng)化教育管理。從他們的身上我得到的這樣的啟示：作為領(lǐng)導(dǎo)要不斷更新理念，堅(jiān)持以人為本，和諧開(kāi)展，全面加強(qiáng)校園文化建立，形成濃重文化氣氛，努力把學(xué)校辦成培養(yǎng)學(xué)生聰明才智、實(shí)現(xiàn)老師人生價(jià)值的校園，為學(xué)生將來(lái)奠基，為老師幸福奠基。他們的驕人成績(jī)，向我們展示了三大法寶。一、轉(zhuǎn)變思想觀念，凝聚共識(shí)從客觀上講，無(wú)論是就辦學(xué)條件，還是就師資程度，他們都和我們成功存在很大差距，但為什么學(xué)校工作卻比我們做得好，我想主要在于我們的教育觀念沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，管理招式不夠明晰，常規(guī)與一般、重點(diǎn)與亮點(diǎn)，沒(méi)有平衡開(kāi)展，導(dǎo)致只顧外表，追求所謂穩(wěn)定與平安，沉浸在過(guò)去的形式里，無(wú)新的開(kāi)展。從主觀上講，主要是學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)有欠缺，只是滿足現(xiàn)狀，疲于應(yīng)付，保持運(yùn)轉(zhuǎn)，于是起色不大。在我們學(xué)校給人的感覺(jué)是不錯(cuò)：因?yàn)闊o(wú)論哪方面都有一個(gè)兩個(gè)勉強(qiáng)撐得起的“能人”，次次檢查都能疲于應(yīng)付，而事實(shí)上，管理者的腰桿真的挺直了的話，我相信我們每個(gè)成功老師都是能干的老師。[蓮山課~件]二、以人為本，科學(xué)管理在xx小學(xué)和xx校長(zhǎng)的一席談話，使我深深地體會(huì)到人在整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)中的中心地位，人是學(xué)校開(kāi)展的決定因素，充滿活力和活力的老師群體是學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)學(xué)校的開(kāi)展靠的是集體的智慧，靠的是老師群體的力量。xx、皂角、魚(yú)沙小學(xué)科學(xué)的用人之道，激發(fā)著每位老師的工作熱情，竭力奉獻(xiàn)自我，用人文精神管理學(xué)校，用信任和情感凝聚人心。他們相信每位老師都是敬業(yè)的、專(zhuān)業(yè)的、有智慧的；相信每位管理者都能促進(jìn)老師和學(xué)生的全面開(kāi)展，把建章立制的硬管理同人文精神的軟管理相結(jié)合，既管且理，重管更重理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，使管理行為收到預(yù)期的效果。作為成功的管理是只管不理。譬如我們的上課，查到有課無(wú)人之現(xiàn)象，老師一學(xué)期的作業(yè)修改僅僅幾次之多……諸多問(wèn)題，學(xué)校并不是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可是管歸管，理歸理，到頭來(lái)這些人比起那些踏實(shí)肯干者又得到了什么懲罰？我在想，再過(guò)一年兩年，不上課、不寫(xiě)教案、不修改作業(yè)者恐怕不止這樣幾個(gè)人了。三、落實(shí)“管理根本”，為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理提供組織保障面對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)，成功人能否奮起直追，迎頭趕超，關(guān)鍵在校務(wù)委員會(huì)。為了增強(qiáng)校務(wù)委員的管理意識(shí)、進(jìn)步管理程度，學(xué)校首先應(yīng)在“管”字上做文章，建立健全對(duì)中層干部的管理制度，精細(xì)化地明確每位干部的管理工作職責(zé)和工作要求，用剛性化的規(guī)定約束干部，使之到達(dá)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)那么要求。其次，也要在“理”字上下功夫，經(jīng)常性引領(lǐng)中層干部深化學(xué)習(xí)，更新管理觀念，錘煉個(gè)性品質(zhì)，以德治教，用自己的人格去感召老師，去鼓勵(lì)老師。第三，加大對(duì)管理過(guò)程檢查督辦的工作力度，給所有中層干部施加工作壓力。第四，進(jìn)一步完善年度考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。大力褒獎(jiǎng)干部中管理搞得好的有功之臣，對(duì)公信度不高和責(zé)任不落實(shí)的干部施行黃牌警告和誡勉談話?！傊?jīng)過(guò)這次的外出，我感覺(jué)我的思想感受和主觀認(rèn)識(shí)又都向上跨進(jìn)了一層新的臺(tái)階。參加三類(lèi)學(xué)校年度考核感悟:備受啟發(fā)催人奮進(jìn)參加三類(lèi)學(xué)校年度考核感悟:備受啟發(fā)催人奮進(jìn)借教育局年度考核這個(gè)工作平臺(tái)，我在親眼目睹了三類(lèi)學(xué)校的風(fēng)采后，讓我感觸多多。感觸之深的是他們雖然條件艱辛，但他們的工作非常真實(shí)可信，不含任何“添加劑”，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感召力。其真實(shí)性，一方面表達(dá)在被考核學(xué)校并不是依常規(guī)“精心準(zhǔn)備”一些“亮點(diǎn)”，而是向考核組敞開(kāi)了全校所有工作的大門(mén)，讓我們遍走學(xué)校的每個(gè)“角落”。另一方面，更表達(dá)在學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)上，我們所到之處，真可謂校校有特色，處處是亮點(diǎn)。龍臺(tái)小學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，xx小學(xué)的校園文化建立，皂角小學(xué)的創(chuàng)新管理……在一個(gè)地處偏僻、師資配套極不平衡的三類(lèi)小學(xué)有如此優(yōu)質(zhì)的學(xué)校工作，假如沒(méi)有平時(shí)扎實(shí)有效的工作，是沒(méi)有底氣和底蘊(yùn)的，光靠為配合年終考核而臨時(shí)作秀更是絕對(duì)不可能的，也是根本辦不到的。感觸之深，還在于，所走學(xué)校校長(zhǎng)的管理理念之新，他們牢記“學(xué)校為學(xué)生著想”的工作宗旨，努力強(qiáng)化教育管理。從他們的身上我得到的這樣的啟示：作為領(lǐng)導(dǎo)要不斷更新理念，堅(jiān)持以人為本，和諧開(kāi)展，全面加強(qiáng)校園文化建立，形成濃重文化氣氛，努力把學(xué)校辦成培養(yǎng)學(xué)生聰明才智、實(shí)現(xiàn)老師人生價(jià)值的校園，為學(xué)生將來(lái)奠基，為老師幸福奠基。他們的驕人成績(jī)，向我們展示了三大法寶。一、轉(zhuǎn)變思想觀念，凝聚共識(shí)從客觀上講，無(wú)論是就辦學(xué)條件，還是就師資程度，他們都和我們成功存在很大差距，但為什么學(xué)校工作卻比我們做得好，我想主要在于我們的教育觀念沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，管理招式不夠明晰，常規(guī)與一般、重點(diǎn)與亮點(diǎn)，沒(méi)有平衡開(kāi)展，導(dǎo)致只顧外表，追求所謂穩(wěn)定與平安，沉浸在過(guò)去的形式里，無(wú)新的開(kāi)展。從主觀上講，主要是學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)有欠缺，只是滿足現(xiàn)狀，疲于應(yīng)付，保持運(yùn)轉(zhuǎn)，于是起色不大。在我們學(xué)校給人的感覺(jué)是不錯(cuò)：因?yàn)闊o(wú)論哪方面都有一個(gè)兩個(gè)勉強(qiáng)撐得起的“能人”，次次檢查都能疲于應(yīng)付，而事實(shí)上，管理者的腰桿真的挺直了的話，我相信我們每個(gè)成功老師都是能干的老師。[蓮山課~件]二、以人為本，科學(xué)管理在xx小學(xué)和xx校長(zhǎng)的一席談話，使我深深地體會(huì)到人在整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)中的中心地位，人是學(xué)校開(kāi)展的決定因素，充滿活力和活力的老師群體是學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)學(xué)校的開(kāi)展靠的是集體的智慧，靠的是老師群體的力量。xx、皂角、魚(yú)沙小學(xué)科學(xué)的用人之道，激發(fā)著每位老師的工作熱情，竭力奉獻(xiàn)自我，用人文精神管理學(xué)校，用信任和情感凝聚人心。他們相信每位老師都是敬業(yè)的、專(zhuān)業(yè)的、有智慧的；相信每位管理者都能促進(jìn)老師和學(xué)生的全面開(kāi)展，把建章立制的硬管理同人文精神的軟管理相結(jié)合，既管且理，重管更重理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，使管理行為收到預(yù)期的效果。作為成功的管理是只管不理。譬如我們的上課，查到有課無(wú)人之現(xiàn)象，老師一學(xué)期的作業(yè)修改僅僅幾次之多……諸多問(wèn)題，學(xué)校并不是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可是管歸管，理歸理，到頭來(lái)這些人比起那些踏實(shí)肯干者又得到了什么懲罰？我在想，再過(guò)一年兩年，不上課、不寫(xiě)教案、不修改作業(yè)者恐怕不止這樣幾個(gè)人了。三、落實(shí)“管理根本”，為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理提供組織保障面對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)，成功人能否奮起直追，迎頭趕超，關(guān)鍵在校務(wù)委員會(huì)。為了增強(qiáng)校務(wù)委員的管理意識(shí)、進(jìn)步管理程度，學(xué)校首先應(yīng)在“管”字上做文章，建立健全對(duì)中層干部的管理制度，精細(xì)化地明確每位干部的管理工作職責(zé)和工作要求，用剛性化的規(guī)定約束干部，使之到達(dá)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)那么要求。其次，也要在“理”字上下功夫，經(jīng)常性引領(lǐng)中層干部深化學(xué)習(xí)，更新管理觀念，錘煉個(gè)性品質(zhì)，以德治教，用自己的人格去感召老師，去鼓勵(lì)老師。第三，加大對(duì)管理過(guò)程檢查督辦的工作力度，給所有中層干部施加工作壓力。第四，進(jìn)一步完善年度考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。大力褒獎(jiǎng)干部中管理搞得好的有功之臣，對(duì)公信度不高和責(zé)任不落實(shí)的干部施行黃牌警告和誡勉談話?！傊?，經(jīng)過(guò)這次的外出，我感覺(jué)我的思想感受和主觀認(rèn)識(shí)又都向上跨進(jìn)了一層新的臺(tái)階。班主任必遇的三類(lèi)學(xué)生班主任必遇的三類(lèi)學(xué)生做班主任的可以說(shuō)一輩子都在跟各類(lèi)孩子打交道，最頭疼的是成績(jī)差、品德差的學(xué)生，最滿意的的是成績(jī)好的學(xué)生，最無(wú)視的往往就是成績(jī)中等的學(xué)生。無(wú)論是以前的學(xué)困生還是如今冠名的后進(jìn)生，反正老師也罷，學(xué)校也罷，遇到他們，費(fèi)事事總是挺多?？v然有很多專(zhuān)家提出靈丹妙藥，免疫力挺強(qiáng)的他們，總是東耳朵進(jìn)，西耳朵出，你只能恨自己命運(yùn)不好，碰上了這群冤家。做班主任這么長(zhǎng)時(shí)間，我經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，無(wú)論什么樣的班級(jí)，這三類(lèi)學(xué)生都存在，只不過(guò)比例不同而已。假如成績(jī)好的居多，往往班風(fēng)安康積極；假如中等的學(xué)生居多，往往班主任輕松，老師感覺(jué)上課沉悶；假如后進(jìn)生居多，往往就是亂班、頭疼的班級(jí)。班主任并不是神仙，而且我發(fā)現(xiàn)每一班主任總要經(jīng)歷這第三類(lèi)班級(jí)，只不過(guò)是時(shí)間先后而已。其實(shí)大伙都怕帶第三類(lèi)班級(jí)，否那么學(xué)校還需要在招生上下功夫，老師也不要在分班前拼命打聽(tīng)哪些孩子是好學(xué)生了？判斷班上學(xué)生的類(lèi)型，您做個(gè)有心人，假如在一兩周內(nèi)，每天總找各種理由拖欠作業(yè)或者不做作業(yè)，往往是第三類(lèi)學(xué)生居多；假如每天都能按步就班的完成老師的作業(yè)，至于對(duì)與錯(cuò)很少關(guān)注，往往是第二類(lèi)學(xué)生居多；假如除了完成老師布置的作業(yè)，還能觸類(lèi)旁通，尋找一些作業(yè)來(lái)開(kāi)展延伸，加強(qiáng)穩(wěn)固，同時(shí)喜歡跟老師打交道，往往是第一類(lèi)學(xué)生居多。我們看了許多學(xué)困生轉(zhuǎn)化的例子，往往驚嘆老師教育的偉大，甚至有專(zhuān)家提出沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，其實(shí)，生活中，我們發(fā)現(xiàn)事情并不簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是你有沒(méi)有盡力而已，也就是對(duì)得起自己的良心。我發(fā)現(xiàn)班主任的性格、態(tài)度、價(jià)值觀也會(huì)對(duì)班級(jí)這三類(lèi)學(xué)生比例變化產(chǎn)生影響。假如班主任做事嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)注孩子心聲，講究誠(chéng)信，注重落實(shí)，往往班級(jí)第三類(lèi)學(xué)生的比例會(huì)迅速下降，甚至為零，這也就是有些才能強(qiáng)、聲威高的班主任可以獲得成功的關(guān)鍵所在。〔班主任〕假如班主任做事馬虎，有布置沒(méi)有檢查，號(hào)召力不強(qiáng)，一味的強(qiáng)調(diào)結(jié)果，往往第三類(lèi)學(xué)生的比例會(huì)快速上升；假如班主任做事認(rèn)真，固執(zhí)己見(jiàn)，不關(guān)注學(xué)生心理，這樣的班級(jí)往往第二類(lèi)學(xué)生比例會(huì)快速提升作為學(xué)校裝備班主任一定要慎之又慎，麻木隨意，往往會(huì)給后來(lái)的工作帶來(lái)很大的被動(dòng)。作為班主任，承受一個(gè)班級(jí)，我們必須在一兩周內(nèi)做好查閱學(xué)生檔案，找家長(zhǎng)理解孩子家庭情況，咨詢(xún)過(guò)去的任教老師理解孩子過(guò)去的學(xué)習(xí)情況等工作，快速歸類(lèi)，分析^p如今班級(jí)屬于什么類(lèi)型，對(duì)癥下藥，建立行之有效的制度及班委會(huì)，借助班會(huì)課、晨會(huì)課、個(gè)別談心，用自己的人格魅力走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，快速明確班級(jí)目的，形成班級(jí)積極向上的言論，用學(xué)生治理學(xué)生，使第三類(lèi)學(xué)生沒(méi)有生存的理由。只有如此，我們的班主任工作才能不會(huì)手忙腳亂，病急亂投醫(yī)。2023年三類(lèi)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得范文篇一：”三類(lèi)人員“學(xué)習(xí)心得本人是廣州市路達(dá)工程員工，很榮幸地參加了廣州市建立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦這期的“廣州市20xx年建筑企業(yè)三類(lèi)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，經(jīng)過(guò)幾天課程，即使是短暫幾天時(shí)間也使本人獲益匪淺?！捌桨驳谝唬A(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的總方針，平安消費(fèi)管理是在平安的條件下消費(fèi)，而不是在消費(fèi)中注意平安。這是我經(jīng)培訓(xùn)后對(duì)平安在思想上的認(rèn)識(shí)。我在這次平安員培訓(xùn)中學(xué)到了平安消費(fèi)的根本知識(shí)及平安消費(fèi)責(zé)任制、文明施工與現(xiàn)場(chǎng)管理的意義，采取的措施，施工過(guò)程的根本要求，如何進(jìn)展平安教育和檢查，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。比方：在施工現(xiàn)場(chǎng)，三寶〔平安帽、平安帶、平安網(wǎng)〕是否按要求得到有效的落實(shí)到人，四口、五臨邊是否按規(guī)定落實(shí)得有效，機(jī)具設(shè)備、電開(kāi)工具是否按規(guī)定做到以保平安，電是否做到3J配電兩級(jí)保護(hù)，平安標(biāo)示標(biāo)牌是否落實(shí)到位，而且準(zhǔn)確等。另外還學(xué)到了國(guó)家與建筑有關(guān)的法律法規(guī)及建筑工程重大事故案例等。本人較深化的是黃炳鉅老師主講以“企業(yè)應(yīng)急管理”和這門(mén)課程，老師結(jié)合書(shū)本大綱，以生動(dòng)實(shí)例主講使每位學(xué)員倍感真切，平安培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國(guó)家平安消費(fèi)法，先進(jìn)的平安管理理念，并列列舉了大量國(guó)內(nèi)外平安案例，作為一名平安員受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深化的理解和感悟。平安消費(fèi)是一個(gè)極其嚴(yán)肅的課題，是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)生存、興亡的大事。為了企業(yè)的生存開(kāi)展而舉行的這次培訓(xùn)班，它的中心任務(wù)只有一條，那就是重視平安消費(fèi)，就是重視企業(yè)的將來(lái)；平安消費(fèi)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員動(dòng)手，綜合治理，常抓不懈，只要平安在我們心中，沒(méi)有克制不了的困難。讓我們共同努力，心存平安，在建起一幢幢高樓的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中，有過(guò)許屢次的教訓(xùn)，曾經(jīng)震驚全國(guó)的杭州地鐵“11.15”事故，教訓(xùn)刻骨銘心。假如說(shuō)我們從中能汲取生命經(jīng)歷教訓(xùn)，那就是我們必須認(rèn)真做好平安消費(fèi)工作，從細(xì)微處著手，認(rèn)真細(xì)致、防患于未然。在消費(fèi)過(guò)程中，作為一名平安員，必須從思想上重視平安工作，要從細(xì)節(jié)入手，不能盲目的追求消費(fèi)進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益，從而無(wú)視平安工作。從企業(yè)的生存與開(kāi)展而言，平安消費(fèi)是根本，沒(méi)有一個(gè)平安的環(huán)境，又何談開(kāi)展和效益。所以說(shuō)，任何企業(yè)，需要進(jìn)一步落實(shí)平安消費(fèi)主體責(zé)任，強(qiáng)化平安機(jī)制，建立重大危險(xiǎn)監(jiān)控機(jī)制，重大隱患排查治理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)監(jiān)視機(jī)制，著力解決存在的根本性問(wèn)題，才能有效的防范和遏制重大事故的發(fā)生。另一方面，我們要在思想上認(rèn)識(shí)上自覺(jué)遵守科學(xué)開(kāi)展觀，自覺(jué)將平安工作納入企業(yè)生死存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，正確處理好平安消費(fèi)與工期、本錢(qián)、業(yè)績(jī)的關(guān)系，才能確保平安消費(fèi)可控制的前提下推進(jìn)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展?！拔宕髠Α敝傅氖歉咛帀嬄涫鹿?、觸電事故、物體打擊事故、機(jī)修傷害事故和坍塌事故。隨著經(jīng)濟(jì)的高速開(kāi)展和土地的逐漸減少，現(xiàn)代城市的建筑物高度設(shè)計(jì)的越來(lái)越高，因此，致使“高處墜落事故”成為了五大傷害之首，約占事故總數(shù)的50%以上，雖然“坍塌事故”排在第五位，但是事故也不容無(wú)視。在詳細(xì)工作中，人員的配置必須針對(duì)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)、滿足施工需要的各類(lèi)工程平安，工程技術(shù)人員必須定人、定崗、必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和才能。必須建立健全平安規(guī)章制度，建立長(zhǎng)期有效的平安督查制度，強(qiáng)化落實(shí)平安機(jī)制的有效運(yùn)行。作為一個(gè)企業(yè)平安員，必須具備強(qiáng)烈的平安消費(fèi)責(zé)任心，視平安消費(fèi)為企業(yè)生存、開(kāi)展的頭等大事。在工作中努力營(yíng)造平安消費(fèi)的危機(jī)意識(shí)、緊迫意識(shí)和使命感，使平安消費(fèi)的意識(shí)長(zhǎng)期建立在員工的思想中。我作為一名企業(yè)的員工，參加公司的“五大”活動(dòng)，使我從思想上和意識(shí)上有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)平安消費(fèi)有了一個(gè)一輩子也不敢無(wú)視的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行平安消費(fèi)規(guī)章制度，落實(shí)平安檢查機(jī)制，為企業(yè)的開(kāi)展、企業(yè)的生存做出自己的奉獻(xiàn)。高空作業(yè)工程多、施工難度大，不平安因素多，稍有松懈就有可能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失和不良社會(huì)影響。因此，我們必須居安思危，以深化開(kāi)展平安消費(fèi)“五大”活動(dòng)為新的起點(diǎn)，強(qiáng)化平安意識(shí)，牢筑平安防線，努力為公司持續(xù)開(kāi)展創(chuàng)造平安、和諧的環(huán)境。為了更好的加強(qiáng)工程部的平安監(jiān)視工作，進(jìn)步平安員的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合才能強(qiáng)的施工隊(duì)伍，使工程管理更加標(biāo)準(zhǔn)、有序，最大限度的進(jìn)步公司的綜合效益。我經(jīng)培訓(xùn)學(xué)____結(jié)得出:平安員在完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外，還應(yīng)保持一個(gè)清醒的頭腦，知道每天應(yīng)該干什么、怎么干，對(duì)待平安工作既要親力親為、勤于檢查、理解現(xiàn)場(chǎng)，又要置身事外，從大局、宏觀上考慮問(wèn)題，防止出現(xiàn)熟視無(wú)睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。這是我的工作感想，自己覺(jué)得很有道理，希望與大家共勉，推敲真正的平安真理。篇二：xxx建筑施工企業(yè)三類(lèi)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得在20xx年6月份市建委組織的廣州市“三類(lèi)人員”繼續(xù)教育培訓(xùn)，是對(duì)“三類(lèi)人員”開(kāi)展平安工作管理的一次鼓勵(lì)，作為工程負(fù)責(zé)人份參加此次培訓(xùn)的學(xué)員，有以下幾點(diǎn)感受：一、正確對(duì)待這次培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的很重要現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。做為一所工程負(fù)責(zé)人必須做到依法管理施工，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作理論。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是廣州市組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有權(quán)威專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。而且通過(guò)大量案例深化分析^p全國(guó)出現(xiàn)的平安事故存在的原因以及解決的方法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專(zhuān)家老師講課生動(dòng)活潑，理論與實(shí)際相結(jié)合，專(zhuān)家報(bào)告指導(dǎo)性非常強(qiáng)廣州市建筑施工企業(yè)“三類(lèi)人員”繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，內(nèi)容系統(tǒng)、全面、豐富多彩。通過(guò)對(duì)教材法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章，地方性法規(guī)等和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)三大局部?jī)?nèi)容以及有關(guān)工傷保險(xiǎn)條例的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步了自己的平安意識(shí)，開(kāi)闊了思維，擴(kuò)大了視野，對(duì)自己今后的平安管理工作上了一個(gè)臺(tái)階；各位專(zhuān)家、老師的講課生動(dòng)活潑，不僅理論系統(tǒng)上進(jìn)展講解，也在詳細(xì)技術(shù)細(xì)那么上給我們指導(dǎo)，講解案例細(xì)致，真正做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，一幅觸目驚心的平安事故案例，給我們的以后平安管理工作，敲響了警鐘，讓我們?cè)诠ぷ髦杏辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和進(jìn)步，對(duì)平安工作有了更深的理解，讓我們對(duì)平安教育有了更深的理論根底，讓我們的視野更開(kāi)闊，大大提升對(duì)平安工作的認(rèn)識(shí)和程度。從縱向看，本次安排了《平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化》、《企業(yè)平安文化管理、工傷保險(xiǎn)條例》、《社會(huì)調(diào)查及學(xué)習(xí)心得》課程，詳細(xì)解讀了“廣州市建筑施工企業(yè)“三類(lèi)人員”繼續(xù)教育培訓(xùn)教材〔20xx修訂版〕中《建筑起重機(jī)械平安監(jiān)視管理規(guī)定》、《廣東省建筑施工特種作業(yè)人員管理施行細(xì)那么》、《廣東省住房和城鄉(xiāng)建立廳建筑工程平安動(dòng)態(tài)管理方法》、《廣州市建筑施工平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化工作施行方案的通知》等幾個(gè)專(zhuān)題，系統(tǒng)全面地涵蓋了建筑平安工作，而且裝備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專(zhuān)題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。從每個(gè)主題內(nèi)容看，專(zhuān)家能站在中國(guó)的最高處，審視全國(guó)大的范圍，聚集大量的典型平安事故案例，分析^p了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結(jié)了平安事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國(guó)建筑行業(yè)平安工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。三、培訓(xùn)成效顯著，指導(dǎo)我們工程工程施工平安管理實(shí)際工作通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)了我們對(duì)工程工程施工平安管理的實(shí)際工作。作為工程負(fù)責(zé)人是工程工程質(zhì)量平安管理的第一責(zé)任人，在以后的工作中，平安管理更上一層樓。一是進(jìn)步了對(duì)建筑施工平安管理工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年建筑行業(yè)死亡人數(shù)指標(biāo)長(zhǎng)期不降，令人心痛。為我們每個(gè)工程負(fù)責(zé)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為，平安工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了建筑平安消費(fèi)管理的方針“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”。二是系統(tǒng)、全面理解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了建筑施工工程平安工作的管理原那么、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的答復(fù)。四、要強(qiáng)化平安消費(fèi)的管理工作，貫徹平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化，工程平安管理工作更上一層樓一要結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，這是平安消費(fèi)的工作方針，也是長(zhǎng)期平安消費(fèi)工作的經(jīng)歷總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“平安第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促開(kāi)展、保穩(wěn)定的高度，深化認(rèn)識(shí)抓平安就是抓開(kāi)展，抓平安就是抓穩(wěn)定，抓平安就是保護(hù)消費(fèi)力的道理，并正確處理好平安與消費(fèi)、平安與經(jīng)營(yíng)、平安與效益的關(guān)系，在正常消費(fèi)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)平安消費(fèi)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)平安消費(fèi)管理，建立、健全平安消費(fèi)制度，完善平安消費(fèi)條件，確保平安消費(fèi)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。平安消費(fèi)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好平安事故的隱患排查工作，積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)平安消費(fèi)檢查工作，平安檢查是落實(shí)責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和專(zhuān)業(yè)化的平安檢查和隱患整改，積極有效地消除消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)平安教育，保證員工具備必要的平安消費(fèi)知識(shí)，熟悉有關(guān)的平安消費(fèi)規(guī)章制度和平安操作規(guī)程，掌握本崗位的平安操作技能，未經(jīng)平安消費(fèi)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是進(jìn)步職工平安素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)平安教育為根底，從平安消費(fèi)方針、平安法律法規(guī)、平安管理制度、平安操作規(guī)程、平安防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面進(jìn)步職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。四要以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“平安開(kāi)展”理念，全面貫徹“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步施行、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的原那么，深化持久開(kāi)展平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化建立，促進(jìn)企業(yè)落實(shí)平安消費(fèi)主體責(zé)任，進(jìn)步企業(yè)本質(zhì)平安程度，防范消費(fèi)平安事故的發(fā)生，促進(jìn)我市建筑施工平安消費(fèi)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。篇三：廣州市建筑施工企業(yè)三類(lèi)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得在20xx年12月市建委組織的廣州市“三類(lèi)人員”繼續(xù)教育培訓(xùn)，是對(duì)“三類(lèi)人員”開(kāi)展平安工作管理的一次鼓勵(lì)，作為工程負(fù)責(zé)人份參加此次培訓(xùn)的學(xué)員，有以下幾點(diǎn)感受：一、正確對(duì)待這次培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的很重要?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。做為一所工程負(fù)責(zé)人必須做到依法管理施工，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作理論。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是廣州市組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有權(quán)威專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。而且通過(guò)大量案例深化分析^p全國(guó)出現(xiàn)的平安事故存在的原因以及解決的方法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專(zhuān)家老師講課生動(dòng)活潑，理論與實(shí)際相結(jié)合，專(zhuān)家報(bào)告指導(dǎo)性非常強(qiáng)。廣州市建筑施工企業(yè)“三類(lèi)人員”繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，內(nèi)容系統(tǒng)、全面、豐富多彩。通過(guò)對(duì)教材法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章，地方性法規(guī)等和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)三大局部?jī)?nèi)容以及有關(guān)工傷保險(xiǎn)條例的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步了自己的平安意識(shí)，開(kāi)闊了思維，擴(kuò)大了視野，對(duì)自己今后的平安管理工作上了一個(gè)臺(tái)階；各位專(zhuān)家、老師的講課生動(dòng)活潑，不僅理論系統(tǒng)上進(jìn)展講解，也在詳細(xì)技術(shù)細(xì)那么上給我們指導(dǎo)，講解案例細(xì)致，真正做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，一幅觸目驚心的平安事故案例，給我們的以后平安管理工作，敲響了警鐘，讓我們?cè)诠ぷ髦杏辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和進(jìn)步，對(duì)平安工作有了更深的理解，讓我們對(duì)平安教育有了更深的理論根底，讓我們的視野更開(kāi)闊，大大提升對(duì)平安工作的認(rèn)識(shí)和程度。從縱向看，本次安排了《建筑起重機(jī)械管理》、《平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化》、《建筑五大傷害的防范》、《企業(yè)平安文化管理、工傷保險(xiǎn)條例》、《社會(huì)調(diào)查及學(xué)習(xí)心得》課程，詳細(xì)解讀了“廣州市建筑施工企業(yè)“三類(lèi)人員”繼續(xù)教育培訓(xùn)教材〔20xx修訂版〕中《建筑起重機(jī)械平安監(jiān)視管理規(guī)定》、《廣東省建筑施工特種作業(yè)人員管理施行細(xì)那么》、《廣東省住房和城鄉(xiāng)建立廳建筑工程平安動(dòng)態(tài)管理方法》、《廣州市建筑施工平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化工作施行方案的通知》、《建筑施工塔式起重機(jī)安裝、使用、拆卸平安技術(shù)規(guī)程》等幾個(gè)專(zhuān)題，系統(tǒng)全面地涵蓋了建筑平安工作，而且裝備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專(zhuān)題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。從每個(gè)主題內(nèi)容看，專(zhuān)家能站在中國(guó)的最高處，審視全國(guó)大的范圍，聚集大量的典型平安事故案例，分析^p了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結(jié)了平安事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國(guó)建筑行業(yè)平安工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。三、培訓(xùn)成效顯著，指導(dǎo)我們工程工程施工平安管理實(shí)際工作。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)了我們對(duì)工程工程施工平安管理的實(shí)際工作。作為工程負(fù)責(zé)人是工程工程質(zhì)量平安管理的第一責(zé)任人，在以后的工作中，平安管理更上一層樓。一是進(jìn)步了對(duì)建筑施工平安管理工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年建筑行業(yè)死亡人數(shù)指標(biāo)長(zhǎng)期不降，令人心痛。為我們每個(gè)工程負(fù)責(zé)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為，平安工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了建筑平安消費(fèi)管理的方針“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”。二是系統(tǒng)、全面理解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了建筑施工工程平安工作的管理原那么、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的答復(fù)。四、要強(qiáng)化平安消費(fèi)的管理工作，貫徹平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化，工程平安管理工作更上一層樓。一要結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安第一、預(yù)防為主”的思想，這是平安消費(fèi)的工作方針，也是長(zhǎng)期平安消費(fèi)工作的經(jīng)歷總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“平安第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促開(kāi)展、保穩(wěn)定的高度，深化認(rèn)識(shí)抓平安就是抓開(kāi)展，抓平安就是抓穩(wěn)定，抓平安就是保護(hù)消費(fèi)力的道理，并正確處理好平安與消費(fèi)、平安與經(jīng)營(yíng)、平安與效益的關(guān)系，在正常消費(fèi)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)平安消費(fèi)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)平安消費(fèi)管理，建立、健全平安消費(fèi)制度，完善平安消費(fèi)條件，確保平安消費(fèi)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。平安消費(fèi)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好平安事故的隱患排查工作，積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)平安消費(fèi)檢查工作，平安檢查是落實(shí)責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和專(zhuān)業(yè)化的平安檢查和隱患整改，積極有效地消除消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)平安教育，保證員工具備必要的平安消費(fèi)知識(shí)，熟悉有關(guān)的平安消費(fèi)規(guī)章制度和平安操作規(guī)程，掌握本崗位的平安操作技能，未經(jīng)平安消費(fèi)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是進(jìn)步職工平安素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)平安教育為根底，從平安消費(fèi)方針、平安法律法規(guī)、平安管理制度、平安操作規(guī)程、平安防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面進(jìn)步職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。四要以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“平安開(kāi)展”理念，全面貫徹“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步施行、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的原那么，深化持久開(kāi)展平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化建立，促進(jìn)企業(yè)落實(shí)平安消費(fèi)主體責(zé)任，進(jìn)步企業(yè)本質(zhì)平安程度，防范消費(fèi)平安事故的發(fā)生，促進(jìn)我市建筑施工平安消費(fèi)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。三類(lèi)人員培訓(xùn)教育的心得體會(huì)結(jié)合建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際工作情況和“三類(lèi)人員”培訓(xùn)教育理論知識(shí)，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得陳述如下：一、淺談?lì)A(yù)防五大傷害及平安事故高處墜落、觸電、物體打擊、機(jī)械傷害和坍塌是建筑業(yè)最常發(fā)生的事故，被稱(chēng)為建筑施工的“五大傷害”，每年這五方面的事故占總事故的85%以上，其中，高處墜落事故占35%左右，觸電事故占20%左右，物體打擊占15%左右，機(jī)械傷害占10%左右，坍塌事故占5%左右。一般作業(yè)面高于2米就稱(chēng)為高處作業(yè)，在高處臨邊作業(yè)時(shí)如無(wú)可靠的立足點(diǎn)又稱(chēng)高處懸空作業(yè)，高處作業(yè)時(shí)必須預(yù)防高處墜落。而穿插作業(yè)指的是上下方同時(shí)在一起施工，這是造成物體打擊事故的主要原因，平時(shí)應(yīng)盡量防止，否那么必須采取平安防護(hù)措施?！惨弧?、高處墜落事故的預(yù)防措施：1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好平安帽，高處作業(yè)系好平安帶。2、加強(qiáng)工人自我保護(hù)教育，不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害。3、做好班前平安檢查，班組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平安狀況進(jìn)展檢查，不合格的不能進(jìn)展施工。4、有高血壓、心臟病、貧血、癲癇病的工人制止從事高處作業(yè)。5、大風(fēng)、雨雪天氣應(yīng)暫停施工，冬雨季施工要經(jīng)常清理腳手板，增加防滑措施。6、高溫天氣，從事臨邊高空作業(yè)應(yīng)注意做好防暑工作，錯(cuò)開(kāi)高溫天氣時(shí)段，工作時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)等。7、做好臨邊洞口、電梯進(jìn)口防護(hù)，不能隨意撤除防護(hù)設(shè)施。8、腳手板應(yīng)滿鋪，不能出現(xiàn)探頭板，即超過(guò)架桿20CM?！捕?、觸電事故的預(yù)防措施：1、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)用品的使用管理和用電知識(shí)的宣傳教育。2、建筑物或腳手架與戶外高壓線間隔太近的，應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)增設(shè)保護(hù)網(wǎng)。3、在潮濕、粉塵或有爆炸危險(xiǎn)氣體的施工現(xiàn)場(chǎng)要分別使用密閉式和防爆型電氣設(shè)備。4、經(jīng)常開(kāi)展電氣平安檢查工作，對(duì)電線老化或絕緣降低的機(jī)電設(shè)備進(jìn)展更換和維修。5、電箱門(mén)要裝鎖，保持內(nèi)部線路整齊，按規(guī)定配置保險(xiǎn)絲，嚴(yán)格一機(jī)一箱一閘一漏配置。6、根據(jù)不同的施工環(huán)境正確選擇和使用平安電壓。7、電動(dòng)機(jī)械設(shè)備按規(guī)定接地接零。8、手持電開(kāi)工具應(yīng)增設(shè)漏電保護(hù)裝置。9、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)要求高度搭建機(jī)械設(shè)備，并安裝相應(yīng)的防雷裝置?！踩场⑽矬w打擊事故的預(yù)防措施：1、對(duì)工人進(jìn)展平安教育，進(jìn)步平安意識(shí)，確保施工平安，平安教育是根本。2、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好平安帽，系好帽帶。3、起重吊裝要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行“十不吊”。4、經(jīng)常檢查鋼絲繩、吊鉤等吊具。5、工程部、班組長(zhǎng)派工時(shí)，盡量防止在施工層下方干活，否那么必須先安排防護(hù)再施工。6、撤除過(guò)程要有隔離措施，要有人看護(hù)。7、制止從上向下拋擲垃圾廢料或向上拋遞工具、小材料。8、腳手架上堆放材料不要太多、太高。9、在管井、預(yù)留洞口附近施工，上下層都要防護(hù)，不要隨意撤除護(hù)欄。10、高處作業(yè)工具要入袋。〔四〕、機(jī)械傷害事故的預(yù)防措施：1、機(jī)械設(shè)備要安裝固定牢靠，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)作或帶病工作。2、增設(shè)機(jī)械平安防護(hù)裝置和斷電保護(hù)裝置。3、對(duì)機(jī)械設(shè)備要定期保養(yǎng)、維修，保持良好運(yùn)行狀態(tài)。4、經(jīng)常進(jìn)展平安檢查和調(diào)試，消除機(jī)械設(shè)備的不安因素。5、操作人員要按規(guī)定操作，嚴(yán)禁違章作業(yè)?！参濉?、坍塌事故的預(yù)防措施：1、按照建筑施工平安技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)編制施工方案，制定專(zhuān)項(xiàng)平安技術(shù)措施。2、基坑開(kāi)挖前必須做好降〔排〕水工作，并采取保護(hù)措施。3、基坑〔槽〕、邊坡和根底樁孔邊堆置各類(lèi)建筑材料的ビ垂娑ň嗬攵閻謾4、為保證模板的穩(wěn)定性，除按照規(guī)定加設(shè)立柱外，還應(yīng)沿立柱的縱向及橫向加設(shè)程度支撐和剪刀撐。5、撤除作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)周?chē)鷳?yīng)設(shè)禁區(qū)圍欄、戒備標(biāo)志ヅ勺ㄈ思嗷制止非撤除人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)鴣建筑物應(yīng)該自上而下依次進(jìn)展，制止數(shù)層同時(shí)撤除，制止掏挖。6、各類(lèi)施工機(jī)械距基坑〔槽〕、邊坡和根底樁孔的間隔，應(yīng)根據(jù)設(shè)備重量、基坑〔槽〕、邊坡和根底樁的支護(hù)、土質(zhì)情況確定，并不得小于1.5m。7、