大班體育教案范文：跨欄

第24頁(yè)共24頁(yè)大班體育教案范文：跨欄大班體育教案范文：跨欄?；顒?dòng)目的：1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力量。3、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：提供長(zhǎng)短不同的紙棒假設(shè)干根、小椅子、紅花假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：(一)、開(kāi)場(chǎng)局部活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒理解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。(二)根本局部1、幼兒探究。(1)老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么工程上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?(2)椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。(3)兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。(4)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。(6)老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)展練習(xí)。2、游戲“我是跨欄小冠軍”(1)老師：你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，有力，不能犯規(guī)。(2)幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。(3)進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意平安。3、出示椅子，利用椅子進(jìn)展跨欄運(yùn)動(dòng)。老師調(diào)整椅子之間的間隔，進(jìn)展跨欄練習(xí)。(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。比擬小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，老師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生平安。注意活動(dòng)前，老師要講好規(guī)那么，注意平安，保持身體平衡(三)完畢局部1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇場(chǎng)地。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班體育教案設(shè)計(jì)：跨欄設(shè)計(jì)意圖：1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)展專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的開(kāi)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)促使動(dòng)作的開(kāi)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。活動(dòng)目的：1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力量。3、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供長(zhǎng)短不同的紙棒假設(shè)干根、小椅子、紅花假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、開(kāi)場(chǎng)局部活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒理解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。(二)根本局部1、幼兒探究。(1)老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么工程上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?(2)椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。(3)兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。(4)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力。(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。(6)老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)展練習(xí)。2、游戲“我是跨欄小冠軍”(1)老師：你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，有力，不能犯規(guī)。(2)幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。(3)進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意平安。3、出示椅子，利用椅子進(jìn)展跨欄運(yùn)動(dòng)。老師調(diào)整椅子之間的間隔，進(jìn)展跨欄練習(xí)。(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。比擬小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，老師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生平安。注意活動(dòng)前，老師要講好規(guī)那么，注意平安，保持身體平衡。(三)完畢局部1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克制了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和才能，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，進(jìn)步師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。幼兒園大班體育教案范文：跨欄幼兒園大班體育教案：跨欄山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園宋春蘭設(shè)計(jì)意圖：1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)展專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的開(kāi)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)促使動(dòng)作的開(kāi)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。活動(dòng)目的：1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力量。3、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：提供長(zhǎng)短不同的紙棒假設(shè)干根、小椅子、紅花假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕、開(kāi)場(chǎng)局部活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒理解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)?！捕掣揪植?、幼兒探究。〔1〕老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么工程上得到金牌？〔跨欄〕你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？〔2〕椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄?！?〕兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)?！?〕說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，〔5〕引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄?！?〕老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)展練習(xí)。2、游戲“我是跨欄小冠軍”〔1〕老師：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在比賽中動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，有力，不能犯規(guī)?！?〕幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。〔3〕進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意平安。3、出示椅子，利用椅子進(jìn)展跨欄運(yùn)動(dòng)。老師調(diào)整椅子之間的間隔，進(jìn)展跨欄練習(xí)。〔1〕將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)?！?〕分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。比擬小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，老師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生平安。注意活動(dòng)前，老師要講好規(guī)那么，注意平安，保持身體平衡〔三〕完畢局部1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇場(chǎng)地。活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克制了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和才能，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，進(jìn)步師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。幼兒園大班體育教案：跨欄設(shè)計(jì)意圖：1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)展專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的開(kāi)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)促使動(dòng)作的開(kāi)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩?；顒?dòng)目的：1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力量。3、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供長(zhǎng)短不同的紙棒假設(shè)干根、小椅子、紅花假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、開(kāi)場(chǎng)局部活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒理解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。(二)根本局部1、幼兒探究。(1)老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么工程上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?(2)椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。(3)兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。(4)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。(6)老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)展練習(xí)。2、游戲“我是跨欄小冠軍”(1)老師：你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，有力，不能犯規(guī)。(2)幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。(3)進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意平安。3、出示椅子，利用椅子進(jìn)展跨欄運(yùn)動(dòng)。老師調(diào)整椅子之間的間隔，進(jìn)展跨欄練習(xí)。(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。比擬小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，老師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生平安。注意活動(dòng)前，老師要講好規(guī)那么，注意平安，保持身體平衡(三)完畢局部1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克制了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和才能，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，進(jìn)步師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。大班體育教案：學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄設(shè)計(jì)思路：1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)展專門的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的開(kāi)展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的開(kāi)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。運(yùn)動(dòng)目的：1、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。教學(xué)重點(diǎn)和難度：重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：1、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒理解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克制困難、為國(guó)爭(zhēng)光的故事。2、幼兒自畫(huà)劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)，并貼在自己衣服上。3、提供長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍或長(zhǎng)板條假設(shè)干。4、提供輔助材料：上下不同的皮鞋盒。運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、扮演角色活動(dòng)身體幼兒扮演小運(yùn)發(fā)動(dòng)，身穿有劉翔畫(huà)像的衣服，在教練員(老師)的帶著下，做運(yùn)發(fā)動(dòng)舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模擬動(dòng)作。二、小運(yùn)發(fā)動(dòng)探究練習(xí)教練員觀察指導(dǎo)每個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)一樣的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。三、小運(yùn)發(fā)動(dòng)示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)1、教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過(guò)一定高度障礙物的?！?、請(qǐng)幾名小運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展示范。3、這幾個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來(lái)學(xué)一學(xué)?！崩蠋熓痉恫⒅v解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)發(fā)動(dòng)一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。四、小運(yùn)發(fā)動(dòng)嘗試練習(xí)教練員個(gè)別指導(dǎo)全體小運(yùn)發(fā)動(dòng)再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵(lì)小運(yùn)發(fā)動(dòng)能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)才能較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。五、小運(yùn)發(fā)動(dòng)選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo)1、教練員出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)發(fā)動(dòng)，剛剛的高度我們都能跳過(guò)去，如今可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過(guò)去?”2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)可以選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)展垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)展垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深化幼兒之中進(jìn)展隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)發(fā)動(dòng)合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì)，并召集小運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)。六、游戲：“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物”1、教練員提示：“我們小運(yùn)發(fā)動(dòng)要到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)物，在購(gòu)物的路上有許多高上下低的障礙物，小運(yùn)發(fā)動(dòng)們要跳過(guò)這些高上下低的障礙物，，到了運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)可以去購(gòu)物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物?”2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。3、小運(yùn)發(fā)動(dòng)一一跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購(gòu)至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)發(fā)動(dòng)跨跳有進(jìn)步，哪些小運(yùn)發(fā)動(dòng)跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。七、互相交流放松身體1、小運(yùn)發(fā)動(dòng)互相交流本次跨跳的情況。2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。3、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)完畢。幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)：跨欄活動(dòng)目的：1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力量。3、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供長(zhǎng)短不同的紙棒假設(shè)干根、小椅子、紅花假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：(一)、開(kāi)場(chǎng)局部活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒理解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。(二)根本局部1、幼兒探究。(1)老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么工程上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?(2)椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。(3)兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。(4)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。(6)老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)展練習(xí)。2、游戲“我是跨欄小冠軍”(1)老師：你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，有力，不能犯規(guī)。(2)幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。(3)進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意平安。3、出示椅子，利用椅子進(jìn)展跨欄運(yùn)動(dòng)。老師調(diào)整椅子之間的間隔，進(jìn)展跨欄練習(xí)。(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。比擬小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，老師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生平安。注意活動(dòng)前，老師要講好規(guī)那么，注意平安，保持身體平衡(三)完畢局部1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇場(chǎng)地。大班上學(xué)期體育教案詳案《我會(huì)跨欄》設(shè)計(jì)意圖：跨欄是競(jìng)技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳才能、提升膽量，針對(duì)我們班的幼兒協(xié)調(diào)才能較差，對(duì)體育活動(dòng)較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進(jìn)入快樂(lè)的戶外活動(dòng)。活動(dòng)目的：1、幼兒初步認(rèn)識(shí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、訓(xùn)練腿部力量，能跳過(guò)障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，進(jìn)步身體靈敏性。3、可以遵守游戲規(guī)那么，增強(qiáng)小組合作才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙卷成的紙棒假設(shè)干，牛奶瓶罐假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部老師帶著幼兒分成兩隊(duì)站在場(chǎng)地中做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身。(包括頭部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動(dòng))二、學(xué)習(xí)跨欄1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。2、老師講解演示跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。3、在兩隊(duì)中各請(qǐng)一位幼兒嘗試跨欄，(教案.出自：.)老師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過(guò)跨欄架的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)跨欄的技巧。4、幼兒自由練習(xí)跨欄。三、游戲局部1、老師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)那么，運(yùn)用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點(diǎn)時(shí)需找出與自己隊(duì)伍顏色一樣的玩具，返回時(shí)要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊(duì)伍后面。2、比一比哪一隊(duì)幼兒最先完成任務(wù)。(在比賽中，老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意平安，鼓勵(lì)幼兒英勇嘗試)3、老師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，批評(píng)在游戲中不遵守游戲規(guī)那么的幼兒。四、完畢局部老師帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。幼兒園大班跨欄教案【設(shè)計(jì)意圖】1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)展專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的開(kāi)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)促使動(dòng)作的開(kāi)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩?！净顒?dòng)目的】1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力量。3、嘗試助跑跨跳，開(kāi)展幼兒的腿部力量，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。【活動(dòng)準(zhǔn)備】提供長(zhǎng)短不同的紙棒假設(shè)干根、小椅子、紅花假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】〔一〕、開(kāi)場(chǎng)局部活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒理解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)?！捕掣揪植?、幼兒探究?！?〕老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么工程上得到金牌？〔跨欄〕你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？〔2〕椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄?！?〕兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。〔4〕說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，〔5〕引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄?！?〕老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)展練習(xí)。2、游戲“我是跨欄小冠軍”〔1〕老師：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在比賽中動(dòng)作