大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《誰是猜拳高手》

第19頁共19頁大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《誰是猜拳高手》大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《誰是猜拳高手》。一、設計思路1、活動來真實生活情境大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性游戲，但常會為了贏輸而起爭執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計方法不合理，記不清輸贏。本次活動通過誰是猜拳高手的游戲，讓幼兒在實際的游戲過程中探究統(tǒng)計方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問題。2、活動定位概括提升原有經(jīng)歷梳理、歸納、概括是集體教學活動的主要任務，本活動以經(jīng)歷呈現(xiàn)概括提升穩(wěn)固運用為主線，通過理論操作和交流分享引導幼兒主動建構經(jīng)歷，感受統(tǒng)計的重要和有趣。3、教材價值培養(yǎng)統(tǒng)計意識，開展數(shù)學思維統(tǒng)計是探究性理論活動的一種形式，包括搜集信息、處理信息和得出結論的過程。本活動不僅開展幼兒的計數(shù)、比擬數(shù)量等數(shù)學技能，更重要的是在辯析的過程中學習統(tǒng)計記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計意識，形成科學的思維才能。二、活動目的1、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣，感知統(tǒng)計的作用。2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集、整理過程，通過數(shù)量比擬判斷輸贏。知道搜集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學慣用記錄的方法搜集數(shù)據(jù)，在經(jīng)歷分享和解決問題的過程中開展初步的分析^p、綜合才能。三、活動準備經(jīng)歷準備：幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)歷材料準備：實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等四、活動過程主要環(huán)節(jié)活動設計設計意圖一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、取隊名，營造氣氛我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊取個名字。2、猜輸贏，激發(fā)興趣3、想方法，引出比賽兩隊都有希望獲勝，到底誰能贏只有比一比才知道，你認為應該怎樣比呢？〔幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷設想比賽方法：如男女對抗，贏的人數(shù)多的隊獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等〕從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學習興趣和主動性。二、經(jīng)歷呈現(xiàn)，概括提升1、第一輪游戲，運用自己的方法統(tǒng)計〔游戲方法：男女對抗〕=1\*GB3①二人游戲=2\*GB3②集體交流交流游戲結果并引出統(tǒng)計方法你和誰比？贏了幾次，你是怎么記住的？=3\*GB3③小結肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡單方法統(tǒng)計。2、第二輪游戲，嘗試運用記錄的方法統(tǒng)計=1\*GB3①為失利的隊鼓勁，引出第二輪游戲〔游戲方法：隊內(nèi)輪流比賽，每隊選出一位猜拳高手，進展總決賽〕=2\*GB3②幼兒運用原有經(jīng)歷統(tǒng)計記錄老師觀察指導重點：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時交換玩伴。=3\*GB3③交流記錄數(shù)據(jù)的方法幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法你和幾個人玩了？你贏了幾次？你是用什么記號表示的？=4\*GB3④老師歸納概括，引入新經(jīng)歷用簡潔的符號記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設不同的游戲情境，體驗不同的統(tǒng)計方法。從原有經(jīng)歷中歸納提升出新經(jīng)歷，有助于幼兒的主動建構。視幼兒的經(jīng)歷隨機調(diào)整三、穩(wěn)固運用，感受體驗1、第三輪游戲，運用新經(jīng)歷統(tǒng)計老師觀察指導重點：方法的運用，個別指導2、交流分析^p統(tǒng)計記錄采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析^p記錄方法。從記錄上你能看出些什么？鼓勵幼兒質(zhì)疑，強化正確方法對于這些記錄，你有什么意見或看不懂的地方？3、初步分析^p比賽結果，選拔每隊的猜拳高手4、總決賽，激發(fā)幼兒游戲興趣5、老師小結比賽次數(shù)多的時候，記錄可以幫我們的忙，記一記，數(shù)一數(shù)，比一比，就能知道比賽結果了，統(tǒng)計的方法真有用。分析^p統(tǒng)計記錄旨在理解統(tǒng)計的作用與意義。引導質(zhì)疑法鼓勵幼兒在辯析中主動學習。四、延伸1、引導幼兒自主交流比賽感受2、遷移經(jīng)歷，引導幼兒在生活中繼續(xù)運用統(tǒng)計方法聯(lián)絡生活，遷移經(jīng)歷【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《看電影》設計思路：看電影是孩子比擬喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的時機也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)歷還是比擬粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大局部孩子的經(jīng)歷是模糊的。特級老師徐苗郎老師說：數(shù)活動是為理解決生活中的問題。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)歷，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)歷為自己的生活效勞，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用才能，于是，我設計了看電影的活動。活動目的：1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)歷尋找座位。2.在游戲情境中，積累看電影的相關經(jīng)歷。活動設計：〔一〕導入今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。1、交流看電影的經(jīng)歷。重點提問：電影院的座位可以隨意坐嗎？為什么？小結：電影院的座位是不能隨意坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個座位?！捕痴易?、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。2、看看小劇場有幾排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一個？4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題?！踩晨措娪?.今天看什么電影呢？《小動物上影院》2.誰去上影院？〔小熊、小貓〕3.老師提問：電影院門口有什么？〔單號、雙號〕你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？他們該進哪一扇門呢？他們該坐在哪個位置？老師小結：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜題庫》幼兒園大班數(shù)學教案：蔬菜題庫一、活動目的：1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運用該特征自編加減法式題。2、在游戲中進一步理解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關系。準備：蘿卜10根〔白蘿卜1根、胡蘿卜9根〕，茄子10根〔2根粗茄子，8根細茄子〕，黃瓜10根〔表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長黃瓜7根〕，番茄10個〔大番茄4個，圣女果6個〕，辣椒10個〔黃、綠燈籠辣椒各5個〕；5個分類筐，記錄紙，記號筆，計時器，青菜獎勵。1、蔬菜分類導語：我這有一些蔬菜，請你們把它送回家?！卜诸惪蚍旁诘厣希卟朔艃蛇叺陌雷由稀?、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？〔開場認讀豎形表上的字，翻出數(shù)字〕蘿卜有幾個？茄子有幾個？小結：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個。提問：再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？〔幼兒任意挑選一種蔬菜進展表述〕〔C：我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T：怎么不一樣？C:有的*，有的*〕小結：原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。小結：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家，用不同的數(shù)字表示。同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字，10可以分成?和？，一起來說說看。二、編題1、示范編題導語：今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1，9，10來編道題，誰來試試看？提問：他編的你們看得懂嗎？什么意思？小結：原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。2、結伴分組編算式題導語：接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進展第一個比賽分組選菜。導語：我們來玩第二個游戲編題。等會我說開場的時候，請你們用認領的這種蔬菜里的三個數(shù)字來編題，看哪一組編題編的又快又準又全，一個都不能少。限時2分鐘。小結：原來3個不同的數(shù)字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個數(shù)字中有兩個一樣的數(shù)字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。比賽完畢了，我們來看看比賽結果?？纯丛诰庮}游戲中誰獲勝了？獲勝的那一隊有幾棵青菜？哦，落后的幾隊也別氣餒，相信在以后類似的比賽中會再接再勵，繼續(xù)加油的。大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《動物叫聲》幼兒園大班數(shù)學教案：有趣的動物叫聲目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力2、學習動物的叫聲準備：1、五種動物的圖片、掛件。2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過程：一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。你們想去森林里玩嗎？那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非?？鞓?，聽，它們來歡送我們了。放錄音一遍。你聽見有哪些小動物來歡送我嗎？幼兒自由說。小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。1〕放錄音你聽到是誰的聲音呢？那我們就把它請出來吧?！渤鍪緢D片〕它是怎么叫的呢？我們一起來學學它的叫聲吧。誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？每次叫四五個幼兒。2〕依次學習以下幾種動物的叫聲。三、游戲1〕、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，假如小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？2〕、開場游戲如今你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。如今，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。四、看圖譜，學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。①老師念兒歌一遍。②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學一學吧！幼兒跟念兒歌一遍。小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，如今，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小雞搬家》幼兒園大班數(shù)學教案：小雞搬家活動目的：1、復習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。3、書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數(shù)學加減活動。活動準備：物質(zhì)準備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減〔活動的、書寫的、游戲的〕、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8經(jīng)歷準備：學過8的組成，對7以內(nèi)加減有一定理解。活動過程：〔一〕復習8的組成〔情境慶賀小雞搬家〕游戲：放氣球〔歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8〕〔二〕集體學習8的第一組加減〔情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩〕1、根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只，引導列式計算1+7=82、把小雞位置進展交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理〔穩(wěn)固理解加法交換律〕，引導列式7+1=83、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。4、共同整理朗讀?！踩程骄繉W習8的第二組加減〔情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子〕1、為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫助算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。2、把花娃娃送到相應的花園里?！踩?+6=送到8號花園〕3、孩子的經(jīng)歷作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？得出：2+6=8、6+2=8、82=6、86=24、小結：8的第二組加減?！菜摹晨偨Y活動看看花娃娃有沒有哭?！苍u價對錯〕延伸活動：區(qū)域活動中進展練習加減，學做小博士。大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《逐級分類》幼兒園數(shù)學教案：娃娃臉學習逐級分類一、目的學習按不同特征〔肯定或否認特征〕進展三次逐級分類；培養(yǎng)思維的多角度性。二、準備《娃娃臉》幻燈片1張〔NO.93〕，如圖示；幾何圖形拼板〔同圖中個形狀〕各組1份，《娃娃臉》逐級分類練習圖紙〔見練習冊NO.11〕幼兒每個1張，彩色筆。三、過程〔一〕找不同放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀察比擬：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢？〔大小不同、膚色不同、臉形不同〕如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個呢？讓幼兒分類數(shù)數(shù)〔大臉：6個、小臉：6個；紅臉：4個、黃臉：4個，綠臉：4個，圓臉：6個，方臉：6個〕?！捕痴乙粯用拷M幼兒將幾何圖形板合作進展分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分?！踩程磉M去幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標志檢查各級分類圖中，少了誰，補畫上去。四、建議〔一〕可視不同幼兒承受程度掌握分類次數(shù)，對進展三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。〔二〕小組合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入，并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結果?！踩硯缀螆D形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》五、觀察記錄與評估大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《區(qū)分左右》【活動目的】1、引導幼兒以自身為中心，區(qū)分左右，開展幼兒的空間觀念。2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比擬準確的說出物體所在的左右方位。【活動準備】1、課前會玩游戲迷迷轉(zhuǎn)，腳上綁紅、藍顏色的彩帶。2、記號筆〔2〕、鉛筆〔2〕、橡皮〔3〕、紅〔2〕、藍〔3〕彩帶。毛絨玩具2個。3、幼兒用書。【活動過程】一、區(qū)分左右手師：小朋友們好。生：老師好。師：今天周老師給小朋友們帶來了一個謎語，小朋友們想不想猜猜啊？生：想。師：聽好了，一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。猜猜是什么？生：手。師：小朋友們真棒，答案是手。我們每個人都有兩只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手嗎？好，請舉起你的右手?！残∨笥褌兣e起右手〕用你們的右手跟我打打招呼。Hello。生：Hello。師：這是我們的右手，那你知道右手能干什么嗎？生：吃飯。生：寫字?！病硯煟褐懒擞沂郑亲笫衷谀睦?？生：在這里。師：好，舉起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。生：Hi。師：請小朋友轉(zhuǎn)過去，用左手跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶打打招呼。Hi。生：Hi。師：請我們的爺爺奶奶爸爸媽媽也舉起左手跟小朋友們打打招呼。〔家長跟孩子互動〕剛剛我們說了右手的作用，如今請小朋友們說說左手可以干什么？生：師：原來啊，我們干任何事情都是要左右手互相配合的，所以我們的左右手都很重要，小朋友們一定要保護好自己的左右手。如今小朋友們都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你們準備好了嗎？生：準備好了。師：請舉起右手搖一搖。請左手握拳。右手變剪刀。左手放在頭頂上?！猜牽诹钭鰟幼鳎蠋煓z查對錯，糾正〕二、區(qū)分左右?guī)煟盒∨笥褌?，剛剛我們分清了左右手，那你還知道我們身體中