大班科學(xué)公開(kāi)課教案《現(xiàn)代交通工具》

第14頁(yè)共14頁(yè)大班科學(xué)公開(kāi)課教案《現(xiàn)代交通工具》大班科學(xué)公開(kāi)課教案《現(xiàn)代交通工具》。幼兒園大班科學(xué)教案：現(xiàn)代交通工具活動(dòng)目的：⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、創(chuàng)造的欲望。⒉開(kāi)展觀察、比擬的才能和語(yǔ)言表演才能。⒊理解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：機(jī)、手機(jī)、子母機(jī)、老師名片。電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。活動(dòng)過(guò)程：⒈通過(guò)觀察比擬，理解機(jī)、手機(jī)的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。⑴引出課題：〔大家坐定后，鈴聲響起〕老師去接，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀！彩謾C(jī)鈴聲響起〕誰(shuí)愿意接著個(gè)？里告訴你什么？提問(wèn)：第一個(gè)是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)又是用什么接聽(tīng)的？⑵比擬機(jī)和手機(jī)的一樣與不同之處。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，機(jī)和手機(jī)有什么一樣的地方又有什么不同的地方?！残∨笥芽梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友〕老師小結(jié)：機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打和接聽(tīng)，但手機(jī)是一種挪動(dòng)，它沒(méi)有線，它是靠天____射和承受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般機(jī)更方便。⒉根據(jù)已有經(jīng)歷，讓幼兒回憶、講述機(jī)、手機(jī)的使用方法，理解其用處。⑴你們打過(guò)嗎？你是怎樣打的？〔打或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼?！尝颇憬o誰(shuí)打過(guò)？為什么事情打？〔親人問(wèn)候、聯(lián)絡(luò)朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等〕⑶還有什么特殊情況也需要打？〔報(bào)警110、火警119、查114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等〕⑷象這些緊急能隨意打嗎？為什么？⒊理解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些？〔幼兒講述后看錄像〕⑵除了用和別人聯(lián)絡(luò)外還有什么工具也能使我們互相聯(lián)絡(luò)，把消息告訴其別人？〔幼兒講述后看錄像〕⑶這些東西都是干什么用的？⑷它們給我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？〔方便、傳遞消息速度快〕⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、創(chuàng)造的欲望?？茖W(xué)家們可真聰明，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？時(shí)間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告訴我們。這是我的號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、號(hào)和e-mail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！中班科學(xué)優(yōu)秀教案《交通工具》教學(xué)內(nèi)容：交通工具教學(xué)目的：1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。2.初步理解交通工具的差異和作用。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解交通工具的差異。教學(xué)準(zhǔn)備：交通工具課件。ppT。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1.新課導(dǎo)入：小朋友今天怎么來(lái)學(xué)校的啊？生：2.理解各種各樣的交通工具、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么？二、根本局部1.老師點(diǎn)開(kāi)各個(gè)交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解。2.小汽車(chē)，滴滴滴。摩托車(chē)，嘟嘟嘟。自行車(chē)，鈴鈴鈴。大飛機(jī)，嗡嗡嗡。長(zhǎng)火車(chē)，咕嚕嚕。三、完畢局部1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對(duì)。2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。教學(xué)效果分析^p：本次活動(dòng)小朋友們積極參與，獲得了很好的完畢，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)把握好時(shí)間。大班科學(xué)公開(kāi)課教案《蚯蚓》活動(dòng)目的1.初步感知、理解蚯蚓的外形特征和生活習(xí)性.2.能運(yùn)用多種方式大膽猜測(cè)和表達(dá)對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí).3.初步熟悉科學(xué)研究的方法,體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備帶著幼兒找蚯蚓并攝像：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題、猜測(cè)并記錄;生活在泥土中的蚯蚓：蚯蚓的課件：放大鏡，白紙，擦手布，記錄紙;展板：我們的猜測(cè)、我們的問(wèn)題、我們的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程一、回憶經(jīng)歷，引出問(wèn)題和猜測(cè)1.看錄像，回憶經(jīng)歷。提問(wèn)：上次我們到花壇邊干什么.師：你找到蚯蚓了嗎?在哪里找到的?我們來(lái)看看那天的錄像。..(邊看錄像邊討論)2.介紹問(wèn)題并猜測(cè)師：我們不但找了蚯蚓，還提出了許多問(wèn)題.作出了一些猜測(cè).老師為你們準(zhǔn)備了三塊展板.分別是我們的問(wèn)題、我們的猜測(cè)、我們的發(fā)現(xiàn)。(分別出示并介紹三塊展板，整個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒將問(wèn)題、猜測(cè)及發(fā)現(xiàn)分類放到相應(yīng)展板上。)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題?(將記錄問(wèn)題的紙片送到..我們的問(wèn)題..展板上.師幼共同猜測(cè)。如幼兒甲：蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎?同伴1：我見(jiàn)過(guò)蚯蚓，沒(méi)看到它有手有腳。同伴2：我認(rèn)為蚯蚓有腳，要不然它怎么走路)(此環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒好奇好問(wèn)的需要.同時(shí)通過(guò)共同猜測(cè)，引導(dǎo)孩子向同伴學(xué)習(xí)和帶著問(wèn)題去探究。)二、自由觀察，初步感知1.提出觀察要求師：是不是像我們猜的這樣呢?今天.我把蚯蚓請(qǐng)過(guò)來(lái)了.待會(huì)兒我們?cè)僮屑?xì)地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的記錄下來(lái)。2.幼兒自由觀察、議論、記錄，驗(yàn)證猜測(cè).老師參與其中進(jìn)展必要的引導(dǎo)。師：請(qǐng)小朋友把你發(fā)現(xiàn)的用圖畫(huà)或標(biāo)記記錄在紙片上。(幼兒有觀察記錄經(jīng)歷.這里的記錄方式不做硬性規(guī)定.幼兒自主發(fā)揮。)師：蚯蚓的身體長(zhǎng)什么樣的?摸摸它的身體有什么感覺(jué)?身體里有骨頭嗎?長(zhǎng)了腳嗎?師：仔細(xì)看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一節(jié)一節(jié)的)它的嘴巴在哪里?(科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)觀察和感知，這一環(huán)節(jié)我給予孩子充分觀察和探究時(shí)機(jī)觀察前提出要求。目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和敬畏之情，同時(shí)教給孩子科學(xué)研究的方法。)三、集體交流分享發(fā)現(xiàn)1.提醒幼兒拾掇好蚯蚓和工具師：請(qǐng)你們輕輕地將蚯蚓放回泥土.把放大鏡和記號(hào)筆放回籃子.帶好你的記錄到老師這兒來(lái).2.幼兒講述自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的發(fā)現(xiàn)和你的猜測(cè)一樣嗎?請(qǐng)幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。小結(jié)：剛剛，我們通過(guò)觀察驗(yàn)證了一些猜測(cè).發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的身體是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的;身上是一節(jié)一節(jié)的，它是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物：它沒(méi)有骨頭也沒(méi)有腳.但是它能在泥土里鉆來(lái)鉆去.它靠剛毛和身體的一伸一縮來(lái)蠕動(dòng)。幼兒有了充分的觀察感知之后急于想表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn).老師及時(shí)滿足孩子的愿望.并引導(dǎo)孩子將自己的發(fā)現(xiàn)和先前的猜測(cè)作比擬.從中領(lǐng)悟科學(xué)研究需要大膽猜測(cè).更離不開(kāi)實(shí)際的操作驗(yàn)證老師簡(jiǎn)明扼要的小結(jié).意在幫助幼兒梳理經(jīng)歷..)四、肢體模擬。體驗(yàn)快樂(lè)師：你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)蚯蚓松土和蠕動(dòng)的樣子。(幼兒模擬蚯蚓鉆土、蠕動(dòng)、打滾、蜷縮，幼兒用肢體模擬蚯蚓.能加深對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)同時(shí).體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè))五、觀看動(dòng)畫(huà)，整理經(jīng)歷師：我還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢?(小蚯蚓丁丁)?？磩?dòng)畫(huà)后提問(wèn)：小蚯蚓丁丁告訴我們什么了?進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)蚯蚓的外形特征和習(xí)性的認(rèn)識(shí).重點(diǎn)討論奇怪的再生現(xiàn)象六、鼓勵(lì)提問(wèn)。引發(fā)新的猜測(cè)和探究師：蚯蚓的機(jī)密可真多。關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說(shuō)的嗎?1.互相提問(wèn)并討論.同時(shí)記錄問(wèn)題放到展板上..2.提問(wèn)留白。引發(fā)新的探究。師：老師也有個(gè)問(wèn)題，蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢?有人知道嗎?不懂的問(wèn)題怎么辦呢?結(jié)語(yǔ)：今天.我們驗(yàn)證了我們的猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓許多的機(jī)密.又提出了很多問(wèn)題.進(jìn)展了新的猜測(cè)。那么。蚯蚓是不是像我們猜測(cè)的這樣?我們可以問(wèn)問(wèn)有學(xué)問(wèn)的人.可以去查資料，還可以自己觀察、做實(shí)驗(yàn).繼續(xù)研究。(愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò).提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題重要得多.此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)正是基于這樣的考慮能大膽考慮和提問(wèn).是良好科學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)表達(dá).需要我們堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)。)七、將蚯蚓送回大自然活動(dòng)延伸在活動(dòng)室一角為蚯蚓營(yíng)造一個(gè)家，進(jìn)展進(jìn)一步的猜測(cè)、觀察和實(shí)驗(yàn)。大班科學(xué)公開(kāi)課教案《禮物》活動(dòng)目的：1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)歷。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppT2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧！2、過(guò)生日我們可以做些什么事？〔二〕集體討論，觀看ppT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)歷。導(dǎo)入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢？讓我們一起來(lái)看一看。情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物？情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么？情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王?！踩撤纸M操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析^p動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)？會(huì)送些什么禮物？2．幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析^p動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)展配對(duì)。3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系?！菜摹潮磉_(dá)祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥(niǎo)用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動(dòng)：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！大班科學(xué)公開(kāi)課教案《空氣》幼兒園大班科學(xué)教案：空氣活動(dòng)目的：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步理解空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲〔師示范〕。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？我們?lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。3、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？〔學(xué)習(xí)詞：空氣〕。4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口。看看袋里有什么？請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手漸漸向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？〔空氣〕。5、你們剛剛在哪里捉到了空氣？你們看得見(jiàn)空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？小結(jié)：我們的周?chē)錆M著空氣?？諝馐强床灰?jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周?chē)鷽](méi)有東西。〔二〕認(rèn)識(shí)空氣的作用1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓€有誰(shuí)也需要空氣？小結(jié)：除了人類離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，但凡有生命的東西都需要空氣?！踩忱斫饪諝庠馐芪廴镜那闆r及其危害性1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是如今空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響？2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；鏡頭二：汽車(chē)排出的廢氣對(duì)空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：燃燒垃