大班科學游戲教案《青蛙的生長》

第18頁共18頁大班科學游戲教案《青蛙的生長》活動目的：1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。2、讓幼兒理解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒又攸c：理解青蛙的成長過程?；顒舆^程：一、導入找朋友。小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。二、認識青蛙小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？小時候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？小結：小蝌蚪終究是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！三、觀看課件，幼兒總結出青蛙的生長過程。1、播放課件一遍，提問：小蝌蚪經過哪些變化，最后才成了青蛙呢？〔師根據幼兒答復，張貼圖片。師不做評價〕2、再次播放課件一遍，提問：小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？〔請個別幼兒參與評價?！硯熜〗Y：原來呀，青蛙是經過了：卵小蝌蚪長出前腿長出后退小青蛙大青蛙的生長過程。四、分發(fā)作業(yè)單，穩(wěn)固認識青蛙的生長過程。五、總結：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農業(yè)害蟲為主要食物。據統(tǒng)，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為捉害蟲高手，并把青蛙當做人類的好朋友。相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，保護青蛙。大班科學游戲教案《橋的開展》【活動目的】1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成局部及作用，在決定橋面強度的因素，理解橋的開展史。2、能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的話題討論?！净顒訙蕚洹克鸭瘶虻膱D片資料【活動過程】1、老師組織幼兒交流，調動幼兒關于橋的已有經歷。師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？2、老師出示圖片，引出關于橋的開展史的話題。師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？老師出示石板橋圖片。討論：獨木橋和石板橋哪個更鞏固？為什么？老師出示石拱橋圖片，請幼兒比擬石板橋和石拱橋。老師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。老師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。大班科學游戲教案《電的機密》活動目的1.讓幼兒初步理解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導電，什么不能導電。2.培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣。3.教育幼兒日常生活中注意平安用電?；顒訙蕚涓呻姵?、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等假設凡，幼兒已有的關于電池正、負極的知識?；顒舆^程1.出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。2.幼兒動手操作，探究其中的機密。(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探究，把每樣東西一端放在電池的負極處小燈泡上，另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結果用分類盒分開。(2)幼兒自由研究操作，老師巡回指導。(3)請幼兒互相討論操作結果。(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。3.學習平安用電常識。人的身體可以導電，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內，更不能隨意碰電、電線。大班科學游戲教案《英勇的企鵝》活動目的：1、通過觀察，理解企鵝的主要特征和生活習性。2、初步理解企鵝不怕冷的原因，激發(fā)幼兒熱愛、保護它的情感?；顒又攸c：讓幼兒理解企鵝的主要特征和生活習性?；顒与y點：讓幼兒理解企鵝不怕冷的原因?；顒訙蕚洌浩簌Z圖片、企鵝玩具、企鵝視頻活動過程：一、老師用企鵝玩具進展情景表演，激發(fā)幼兒的活動興趣1、老師：今天我們班上來了一位小客人，你們看看是誰來了?(老師出示企鵝)可是剛剛小企鵝告訴我它來到這里有些不習慣，你們知道為什么嗎?(幼兒答復)2、引導幼兒說出企鵝的生活習性。老師：小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?(幼兒答復)二、引導幼兒觀察企鵝外形特征出示圖片，引導幼兒有順序地觀察，鼓勵幼兒大膽表述出來。老師提問：小企鵝長得什么樣子?他們的羽毛有什么不一樣的地方?它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?它的羽毛有什么作用?企鵝有翅膀，但是他會飛嗎?為什么?(幼兒答復)三、幼兒觀看企鵝的視頻，理解企鵝為什么不怕寒冷的原因1、老師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵幼兒帶著問題去看視頻。2、幼兒觀看視頻，鼓勵幼兒看完后大膽的發(fā)言。3、老師總結。老師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以幫助它調節(jié)身體溫度，抵擋寒冷。企鵝常常是一群群的生活在一起，假如冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。激發(fā)幼兒熱愛、保護企鵝的情感。老師：企鵝得意嗎?為什么?假如他的生活環(huán)境變了，企鵝會怎么樣呢?我們應該怎么樣保護它們?(幼兒答復)四、活動完畢、老師小結。大班科學游戲教案《球的滾動》活動目的：1、通過操作擺弄，引發(fā)幼兒對球在地面上和斜坡上滾動的現(xiàn)象感興趣。2、學慣用語言和圖表創(chuàng)造性地表達自己的操作和體驗?；顒訙蕚洌?、不同粗糙、長度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)積木、椅子、記錄紙、筆等。2、已學過做單一物體的觀察記錄。3、幼兒在科學活動角對球的滾動產生興趣。4、在戶外大場地上活動?；顒舆^程：一、誘發(fā)情趣：讓球滾起來1、提問：球可以怎么玩?(滾、拋、踢等)2、老師將球放在地上。提問：這個球怎么又不動了呢?(因為沒有去踢它，拍它，沒有去推它等。)3、提問：我們那能不能不用踢、拍、推等這些動作讓球自己滾動起來或滾得快呢?請小朋友去用那邊你們自己帶來的材料試試?？纯吹降啄懿荒懿挥锰?、拍、推等這些動作讓球自己滾動起來或滾得快?4、老師鼓勵幼兒大膽地嘗試提示：想想用這個洗衣板、木板怎樣讓球自己滾起來?還可以不用這些材料，在你的身上讓球自己滾起來。(板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等方法)。5、請小朋友來說一說你是用什么方法讓球自己滾動起來或讓球滾得快的?6、鼓勵幼兒大膽地表述自己的操作方法和情況。小結：剛剛大家發(fā)現(xiàn)不用踢、拍、推等這些動作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能讓球自己滾起來而且球滾得很快。二、引導體驗：嘗試使球滾動的各種方法1、下面老師還想請大家來做一個實驗：請兩個小朋友一起合作，想方法讓2個球同時從2個不同的斜坡上滾下來你會發(fā)現(xiàn)什么?想想為什么?想想怎樣才能讓2個球同時從不同的2個斜坡上滾下來?怎樣做出不同的斜坡。2、請小朋友一邊玩，一邊把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，每玩一次都要把你的發(fā)現(xiàn)記下來。記錄的內容要讓別人一看就明白。3、幼兒自由探究，老師巡回觀察、引導。(提示：小朋友可以想出許多種方法。如兩塊板都是平整的，面朝上，但積木墊的上下不一樣?；蚴?，一塊板的面是平整的，一塊的面是凹凸不平的，積木墊得一樣高。)三、創(chuàng)造表現(xiàn)：運用各種方法進展記錄1、鼓勵幼兒想不同的方法進展記錄，可以用(、▲;1、2;、;、Ⅹ;-、-;、等等)四、成果表示：表達自己的成果1、請小朋友來告訴大家你和好朋友是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?2、你是用什么方法記錄你的發(fā)現(xiàn)的?圖中的符號表示什么意思?3、表揚運用不同方法記錄的幼兒。4、小結：剛剛小朋友兩個人一起玩時發(fā)現(xiàn)了：不同的斜坡，球滾下來的速度是不同的：斜坡面一樣時，坡度越大，球滾得越快;坡度越小，球滾得越慢。另外，斜坡一樣高時，坡面光滑，球就滾得快，坡面粗糙，球就滾得慢。5、那你是用什么方法記錄的?圖中分別代表什么意思?6、表揚運用不同方法進展記錄的幼兒。五、延伸活動我們的生活中還有許多的球，這些不同的球它們在不同的地方還滾動時有什么不同呢?我們小朋友可以先去觀察一下，以后我們再一起來討論。大班科學游戲教案《奇妙的葉子》一、活動目的：1、認知目的：幼兒通過本次活動可以知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡,是每個個體的獨特標志。2、才能目的：幼兒通過觀察可以發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。3、情感、態(tài)度、價值觀目的：幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)結論，使幼兒對科學觀察產生興趣，養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的習慣。培養(yǎng)幼兒的自信心。二、活動準備：1.經歷準備：幼兒已經學習過關于樹葉的知識，有一定的經歷準備。2.物質準備：關于樹葉的圖片〔特征明顯、相似〕、樹葉模型三、活動過程：1.導入：〔組織上課〕小朋友們喜不喜歡猜謎語啊，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認真聽哦，老師要出謎語了〔出示圖片〕2.開場：大家以前是不是都認識很多樹葉呢，下面我們來一起認一認好不好?！渤鍪颈葦M有特征的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學過的知識〕老師想問問你們，有仔細觀察過葉子嗎？〔有：就請幾位小朋友簡單答復一下〕今天老師帶著大家仔細觀察一下，每個人都要認真仔細的觀察，看看他們有什么特點，是不是一樣的?！矁蓛梢唤M出示相似的葉子〕如今和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結果〔1~2分鐘〕，請幼兒進展答復。3.小結：〔組織紀律，進展小結〕世界上有許多種葉子，每棵樹也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡。這些信息就是我們自己的特點，代表我們每個人都是不同的個體，是獨特的。四、活動延伸：樹葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術課和手工課一起進展制作。大班科學游戲教案《卵生、胎生》【活動目的】1、通過觀看課件和講述等活動，初步理解有關動物卵生和胎生的根本常識。2、激發(fā)對動物的探究興趣，增強對小動物的熱愛情感?！净顒訙蕚洹縫pt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗假設干等?！净顒舆^程】一、導入活動：師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。評析：幼兒對小動物都很喜歡，導入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象，以引起孩子的專注力和探究的興趣。二、觀看課件、理解動物的兩種根本的生殖方式：卵生、胎生。(一)看課件理解卵生動物的常識。1、觀看蜻蜓的課件。(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?老師根據幼兒的答復出示ppt課件，(卵幼蟲蜻蜓)(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的?(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)(4)師：你們知道得真多，小鳥謝謝你們告訴它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?評析：課件的出現(xiàn)，給孩子們一個視覺的探究空間，幼兒通過觀看理解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。2、觀看母雞的課件。(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?老師根據幼兒的答復出示ppt課件(母雞雞蛋小雞)(2)師：還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件：鴨、鵝、鳥)小結：像這些動物媽媽先產卵，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫：卵生。評析：對于常識的概念假如沒有形象的感知，對于大班的幼兒來說理解有一定的困難，像這些動物媽媽從詳細再到抽象，并及時的幫助幼兒梳理并小結，讓孩子對卵生的概念更加的形象。(3)擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。(二)理解胎生動物的有關常識。(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)(2)出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(3)出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。(4)發(fā)散性考慮：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件，豬、牛、兔)師小結：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。三、穩(wěn)固卵生動物和胎生動物。(1)分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?(2)幼兒講述后，老師逐一出示答案。評析：圖片的的一一展示，進一步激發(fā)幼兒對動物的探究欲望，也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進展搶答，進一步穩(wěn)固對卵生、胎生的知識。1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。綠隊：綠色綠色，安康快樂!耶。2、師介紹游戲規(guī)那么：當出示動物圖片時，請每隊隊員進展舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答完畢后以紅旗多的一隊獲勝。3、總結得分情況，祝賀獲勝小組。評析：比賽是大班孩子很喜歡的一種競技形式，能有效的激發(fā)幼兒的合作、團結意識。這個環(huán)節(jié)是整個活動的高潮局部，幼兒的主動參與性強，都想通過努力得到小紅旗為自己隊爭光。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，搜集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?小班科學活動教案：蝴蝶的生長活動目的：1、理解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程?；顒訙蕚洌河變河脮虒W掛圖?；顒舆^程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。老師：小朋友們好，今天