大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)》

第14頁(yè)共14頁(yè)大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)》。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】石頭是我們家鄉(xiāng)所處可見(jiàn)的資，孩子們經(jīng)常尋找身邊的石頭進(jìn)展各種玩耍。一天中，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ヂ?，枝頭上小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，吸引了孩子們。不停地討論著小鳥(niǎo)的姿態(tài)。于是我將特色活動(dòng)與孩子們生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，讓孩子們自由創(chuàng)作?！净顒?dòng)目的】1、在石頭原有外形根底上想象添畫(huà)，制作出自己喜歡的作品。2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述自己的制作過(guò)程。3、體驗(yàn)參加創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】能自由創(chuàng)作各種形態(tài)的小鳥(niǎo)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】石頭，畫(huà)紙，雙面膠，魔術(shù)袋，ppt?！净顒?dòng)過(guò)程】一、感知石頭。●摸一摸師：今天老師帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)袋，〔老師搖擺袋子〕，請(qǐng)你猜一猜里面會(huì)是誰(shuí)呢？〔請(qǐng)幼兒伸進(jìn)袋子里摸一摸，猜一猜，兩名幼兒〕●比一比1、這兩塊石頭有什么不一樣？〔比擬大小，比擬顏色，比擬光滑和粗糙〕2、老師小結(jié)：石頭是各種各樣的，有的有的還有的〔設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。讓幼兒感知石頭，有了玩石頭的經(jīng)歷，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊?！扯?、石頭聯(lián)想。1、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些石頭？2、這些石頭有什么作用？重要嗎？〔ppT欣賞〕3、這些石頭有這么多用途，我們平時(shí)是怎么和石頭做游戲的呢？可以想到什么呢？〔設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒回憶之前的活動(dòng)經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象，進(jìn)展更新的創(chuàng)作。〕三、創(chuàng)作石頭。1、老師出示范作，看一看，老師把石頭變成什么了？我是怎么做的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。2、老師出示空樹(shù)枝畫(huà)，還有好多小鳥(niǎo)也想停下來(lái)休息休息，你們?cè)敢鈳退麄儐幔?、老師交代作畫(huà)要求：①選一塊適宜的石頭。②用雙面膠站在樹(shù)枝上。③幫他添上小腳小嘴。4、幼兒進(jìn)展操作。〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的范作，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的各種形態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。〕四、石頭故事。1、幼兒作品展示。2、老師示范說(shuō)一說(shuō)作品中有趣的故事。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己作品中的故事。〔設(shè)計(jì)意圖：幼兒大膽創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的作品，說(shuō)說(shuō)作品的故事，〔〕培養(yǎng)孩子語(yǔ)言才能。能讓幼兒有目的性的去創(chuàng)作?！场净顒?dòng)反思】老師能很好的將幼兒在生活中觀察到的細(xì)節(jié)與特色活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)中，因?yàn)楹⒆佑袆?chuàng)作石頭畫(huà)的經(jīng)歷，所以孩子流露出很濃的創(chuàng)作欲望，活動(dòng)開(kāi)展的也比擬順利?；顒?dòng)中，孩子能較清楚的說(shuō)出自己的想法，并大膽創(chuàng)作。每一幅作品都有孩子自己的特色。但在活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出小鳥(niǎo)不同的姿態(tài)并進(jìn)展自由創(chuàng)作。老師合理的知道是幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的保證?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《水墨畫(huà)紫藤》活動(dòng)目的：1、聽(tīng)音樂(lè)用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細(xì)不同的流暢線條。2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)花骨朵，能仔細(xì)地畫(huà)出花蔓。3、體驗(yàn)水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽(tīng)音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上漫步，提醒：音樂(lè)停，毛筆就休息。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)粗細(xì)不同的線條。3、老師示范畫(huà)紫藤花：觀察線條，像什么？〔出示紫藤背景圖〕像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開(kāi)放了。紫藤花是什么樣子的？〔紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片花的海洋?！匙呓俗屑?xì)看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？〔淡紫、深紫〕這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？〔左右〕老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開(kāi)啦。黑筆輕輕畫(huà)花蔓，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開(kāi)一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤(pán)，幼兒點(diǎn)畫(huà)紫藤花。5、展出幼兒作品，共同欣賞。6、一起欣賞欣賞畫(huà)家筆下的紫藤。《紫藤小貓》、《紫藤金魚(yú)》，老師小結(jié)：靜靜的畫(huà)面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有活力了。教學(xué)反思：1、玩我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子掌握起來(lái)不那么容易。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆漫步、手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫(huà)的成功。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫(huà)法。2、巧兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長(zhǎng)處及樂(lè)趣。兩人一起畫(huà)線條，你中有我，我中有你；一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純潔，在這輕松自然的氣氛中畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。經(jīng)歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)明晰，逐步進(jìn)步孩子畫(huà)的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再欣賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有活力了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)完畢的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《長(zhǎng)城》幼兒園大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)城設(shè)計(jì)思路：開(kāi)學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開(kāi)展的主題活動(dòng)是我是中國(guó)人，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些理解，如有的孩子會(huì)說(shuō)：中國(guó)的首都是北京。首都就是許多____開(kāi)會(huì)的地方。中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。一天，陳曹緣突然說(shuō)道：國(guó)慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了。他的這句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣。有的說(shuō)我去過(guò)海南島的，有的說(shuō)：我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。而單芷馨告訴我們：我的外公外婆去過(guò)北京。我知道北京有長(zhǎng)城，你外公外婆有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？去了，他們說(shuō)長(zhǎng)城很長(zhǎng)的，我以后也要去長(zhǎng)城。我也要去！我也要去！一下子教室里熱鬧了起來(lái)?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以長(zhǎng)城為著眼點(diǎn)，進(jìn)展本次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、在交流中理解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在議論長(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒理解長(zhǎng)城的歷史背景?！?〕看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？〔2〕長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？〔3〕長(zhǎng)城是怎樣建造的？〔4〕為什么要建長(zhǎng)城？3、幼兒活動(dòng)?！?〕幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城？〔2〕幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。4、老師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：最近，孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃重的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)，更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)搜集了長(zhǎng)城的照片和圖片，有的還搜集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既理解又生疏，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。愛(ài)國(guó)情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開(kāi)場(chǎng)，而我是中國(guó)人這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們?cè)诿總€(gè)站點(diǎn)的進(jìn)展中理解中國(guó)的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，理解北京、長(zhǎng)城、國(guó)旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，建立民族自尊心。但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深入、較為抽象的祖國(guó)這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、詳細(xì)的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周圍生活中逐步產(chǎn)生和開(kāi)展的。所以我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)歷的根底上開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《彩色雪花》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫(huà)出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫(huà)的天性不容無(wú)視，為了滿足孩子的繪畫(huà)欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美才能和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà)，進(jìn)展興趣創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的根底上進(jìn)展圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。【活動(dòng)目的】1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探究雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)慣用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特殊材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?！仓仉y點(diǎn)〕3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、視頻《雪花飄飄》；2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片〔樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊〕；3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)一樣；4、各種顏色的顏料四瓶；5、抹布、洗手盆。【活動(dòng)過(guò)程】一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由答復(fù)。老師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，〔樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪〕師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？〔先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)展討論〕。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來(lái)了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢？2、老師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍〔不能拖〕，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材合適幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的開(kāi)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開(kāi)場(chǎng)是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，老師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，老師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)才能的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比方同樣畫(huà)雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假設(shè)讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。缺乏的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》活動(dòng)目的：1、用夸大的圖形和部分對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)〕3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最適宜？為什么？2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最適宜，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢？就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫(huà)上對(duì)稱的眉毛