學(xué)前班下冊(cè)活動(dòng)教案：身邊的勞動(dòng)者

第27頁共27頁學(xué)前班下冊(cè)活動(dòng)教案：身邊的勞動(dòng)者學(xué)前班下冊(cè)活動(dòng)教案：身邊的勞動(dòng)者?；顒?dòng)目的：1、理解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感，愿意為集體做力所能及的事。重難點(diǎn)：理解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖，錄音帶《勞動(dòng)最榮耀》。2、布置展板“勞動(dòng)的人最榮耀”，張貼家長的工作照。3、準(zhǔn)備小水桶、抹布、小刷子等勞開工具假設(shè)干。知識(shí)準(zhǔn)備：帶著幼兒觀察成人的勞動(dòng)，理解父母及周圍的人的職業(yè)?；顒?dòng)過程：一、談話引入課題，理解周圍的人的工作。1、老師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干！二、拓展談話內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)的意義。1、討論：誰給我們生活帶來了方便？提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。老師依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)硎裁捶奖?？假設(shè)沒有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎么樣？這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動(dòng)？三、討論：我的理想。1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出原因。2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美妙的愿望。小結(jié)：小朋友如今要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。四：體驗(yàn)活動(dòng)。1、老師：活動(dòng)室臟了怎么辦？好，讓我們一起勞動(dòng)吧！2、我們的勞動(dòng)使活動(dòng)室變得怎么樣？看到整潔的活動(dòng)室，你的心情怎么樣？媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道3、播放歌曲“勞動(dòng)最榮耀”引導(dǎo)幼兒討論得出：勞動(dòng)是件榮耀的事，快樂的事?；顒?dòng)延伸：把自己的愿望和理想畫下來。活動(dòng)建議：建立值日生記事本，每天在離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和榮耀。資庫：勞動(dòng)節(jié)簡(jiǎn)介：國際勞動(dòng)節(jié)定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民的共同擁有的節(jié)日。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱辛的____斗爭(zhēng)，終于獲得了成功。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動(dòng)節(jié)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行浩大的**與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、*，以示慶賀。f132.更多教案延伸閱讀學(xué)前班下冊(cè)教案范文：節(jié)約小能手活動(dòng)目的:1、學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。2、理解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。重難點(diǎn)：使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲，用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫了一張又一張。2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆?；顒?dòng)過程：一、情景表演，提醒課題。1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。2、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的，為什么？小結(jié)：玲玲可以用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。二、觀察圖片，進(jìn)展判斷。1、老師：請(qǐng)小朋友翻開課本，仔細(xì)看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫上一顆小星星。2、小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多？并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說一說他們得分的理由。三、聯(lián)絡(luò)生活，互動(dòng)探究。1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能，減少浪費(fèi)？3、老師：對(duì)！節(jié)約能要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子？活動(dòng)延伸：評(píng)選“節(jié)約小能手”媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道活動(dòng)建議：讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”學(xué)前班下冊(cè)拼音教案：aieiuiaieiui學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、知道aieiui的標(biāo)調(diào)位置。4、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。5、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。6、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過程。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。學(xué)習(xí)過程：〔一〕復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。2、說說單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？〔強(qiáng)調(diào)口型不變〕3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？〔二〕提出學(xué)習(xí)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母?！踩硨W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？〔一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟〕誰個(gè)兒高？誰個(gè)兒矮？〔姐姐高，弟弟矮?！?、ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ai3、學(xué)習(xí)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和i合成ai呢？老師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音?！怖蠋燁I(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模擬著讀，集體讀，指名讀?！?、比照讀，aai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛剛發(fā)的是什么音。5、四聲練習(xí)。學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找oe，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)展四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āiāiāi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，áiáiái。姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，àiàiài?！菜摹硨W(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？〔丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音?！?、老師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？〔先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕?！?、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。4、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)展四聲練習(xí)。〔五〕學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。1、看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？2、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰會(huì)讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？〔先發(fā)u，口形漸漸變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。〕指名讀、齊讀。3、告訴學(xué)生ui的腔調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)展ui的四聲練習(xí)?！擦撤€(wěn)固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui。2、打亂次序帶調(diào)讀aieiui。〔七〕書寫指導(dǎo)。這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。第二課時(shí)課時(shí)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固復(fù)韻母aieiui及它們的四聲。2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)過程：〔一〕復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui，說說你是怎么發(fā)音的？2、比照讀：a——aie——eiu——ui，說說有什么不同？3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiui?！捕硨W(xué)習(xí)聲母與aieiui相拼的音節(jié)。1、出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí說說聲母和韻母各是什么？2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)3、音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)?！怖蠋燁I(lǐng)讀、指名讀、齊讀〕學(xué)前班下冊(cè)拼音教案：z、c、s教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。3、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好根底。zuo的讀音。課前準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？〔出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀〕小朋友們真能干！有位小朋友想和小刺猬、蠶姑____一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。1、學(xué)習(xí)z的讀音⑴出示畫面，這個(gè)小朋友會(huì)干什么？〔小姑娘會(huì)寫字，她在黑板上寫的字母是z。〕⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。⑷學(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。⑸老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)c的讀音⑴出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會(huì)——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法根本與“z”一樣，只是從窄縫中擠出的氣流比擬強(qiáng)。⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?！仓该x、開火車讀、齊讀〕3、學(xué)習(xí)s的讀音⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說“我會(huì)——”。出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音一樣。⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，互相糾正。4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評(píng)誰最能干呢？三、識(shí)記聲母“zcs”的形1、我們?cè)谧拿總€(gè)小評(píng)委也非常能干，已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字。如今我們來比一比誰先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好？2、請(qǐng)小朋友翻開書本20頁，第20頁有三個(gè)聲母、三幅圖，請(qǐng)你把字母和圖對(duì)照看看，然后動(dòng)腦筋想想，該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子自己能編一個(gè)順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。3、你是怎么記的？帶大家一起說。當(dāng)小評(píng)委說說誰記的方法好。四、拼讀音節(jié)1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？〔前音輕短后音重，兩音相連猛一碰〕2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？〔自己練習(xí)拼讀〕4、誰能當(dāng)小老師來教大家讀？〔練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo〕5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會(huì)組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。五、指導(dǎo)書寫1、小朋友知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的?？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫的。2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫?！策厡戇厪?qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方?！?、學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。學(xué)前班教案：小河活動(dòng)目的：1、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾、工廠的排污管所致。2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河里去，激發(fā)保護(hù)水資的重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒知道平安知識(shí)：不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請(qǐng)小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因?yàn)闄跅U不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險(xiǎn);不能站在欄桿上，一不小心會(huì)摔到河里去。二、帶著幼兒到小河邊。1、老師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對(duì)不對(duì)?”3、和幼兒觀看河對(duì)面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。三、回來后談話：你聞到了什么?看到了什么?發(fā)現(xiàn)水污染對(duì)人們有什么影響?你是怎么做的?以后準(zhǔn)備怎么做?學(xué)前班活動(dòng)教案：開心過圣誕活動(dòng)目的:1、理解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來。2、通過裝飾圣誕樹開展幼兒的動(dòng)手操作。3、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。4、體驗(yàn)親子游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件,搜集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。2、氣球，小鈴鐺,小球球，剪刀,膠水，圣誕樹?；顒?dòng)過程：〔一〕認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)1、幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒說一說：〔1〕.圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個(gè)大袋子,帶著一頂紅帽子……)〔2〕.人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)2、請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,理解圣誕節(jié)。小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物?！捕逞b飾圣誕樹導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。1、請(qǐng)幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?2、幼兒自由選擇材料制作。引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。3、大家一起裝飾圣誕樹，和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。4、跳舞慶賀圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，隨音樂>,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞?！踩?、親子互動(dòng)游戲圣誕節(jié)活動(dòng)游戲1、拋繡球準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn))，40個(gè)氣球游戲規(guī)那么：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合才能，看誰最后滿載而歸。兩人一組，家長背筐，幼兒投球。背筐者想盡方法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.圣誕節(jié)活動(dòng)游戲2、幸運(yùn)之星演繹大餐(20分鐘)準(zhǔn)備：五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)那么：電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。圣誕節(jié)活動(dòng)游戲3、抱起球準(zhǔn)備：十個(gè)氣球游戲規(guī)那么：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。圣誕老人激情祝福送禮講解詞由主持人做游戲規(guī)那么：這么熱鬧浪漫的圣誕pARTY怎么會(huì)缺少我們得意勤勞的圣誕老人呢，假如他經(jīng)過了您的身邊，請(qǐng)無須訝異，盡情承受他給您的滿載著美妙祝福的圣誕饋贈(zèng)吧!讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂的光陰，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請(qǐng)您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財(cái)掌，掌聲響起來!學(xué)前班下冊(cè)教案范文：環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)目的：1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起和意義，關(guān)注周圍環(huán)境。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖。2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片。3、紙、彩筆等?；顒?dòng)過程:一、情境比照，交流感受。1、師生共同欣賞圖片：曾經(jīng)的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受？〔幼兒談?wù)勛约旱目捶??！扯?、欣賞范圖，認(rèn)知?dú)w納。1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片。請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎？2、游戲《請(qǐng)你填一填》。請(qǐng)幼兒說出這些紀(jì)念日的名稱，并把它們的時(shí)間填寫在括號(hào)中。三、小組討論，總結(jié)拓展。1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎？2、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)?；顒?dòng)，使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?四、動(dòng)手操作，深化認(rèn)知。1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作并介紹自己的宣傳卡，老師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯定。2、小結(jié)：環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該是全人類共同參與的活動(dòng)，讓我們從自己做起，繼而來帶動(dòng)大家?；顒?dòng)延伸：帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單?；顒?dòng)建議：設(shè)立“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的區(qū)角，將孩子們?cè)谌粘Ｉ钪斜磉_(dá)出來的環(huán)保行為的圖畫、照片的形式記錄、張貼出來，及時(shí)進(jìn)展鼓勵(lì)，每周評(píng)出“環(huán)保小衛(wèi)士”。資庫：植樹節(jié)：孫中山先生生前非常重視林業(yè)建立，所以把他的____紀(jì)念日3月12日定為植樹節(jié)。它的意義在于發(fā)動(dòng)全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項(xiàng)林業(yè)建立的步伐。世界水日：每年的3月22日為“世界水日”。旨在應(yīng)對(duì)與飲用水供給有關(guān)的問題；增進(jìn)公眾對(duì)保護(hù)水資和飲用水供給的重要性的認(rèn)識(shí)。世界地球日：4月22日是“地球日”。它的意義是呼吁大家創(chuàng)造一個(gè)清潔、簡(jiǎn)單、和平的生活環(huán)境。世界無煙日：每年的5月31日是世界無煙日。它告誡人們吸煙有損安康，呼吁世界“煙民”在該日停頓吸煙或從此戒煙，并呼吁這一天所有商人不賣煙。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道世界環(huán)境日：每年的6月5日是“世界環(huán)境日”。從1974年起，結(jié)合國環(huán)境規(guī)劃署每年都根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定世界環(huán)境日的主題。世界糧食日：每年的10月16日是世界糧食日。它的意義是喚起世界對(duì)開展糧食和農(nóng)業(yè)消費(fèi)的高度重視。學(xué)前班平安教育活動(dòng)教案活動(dòng)分析^p：學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)歷和平安知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒理解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的降臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。2、向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害。〔1〕、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用處?！矡?、取暖、照明等〕〔2〕、火對(duì)人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等〕3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅〔1〕、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因?！踩紵枰諝狻场?〕、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？〔杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間〕小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討論：〔1〕、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等〕〔2〕、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？〔3〕、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：假如所在房間有，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快分開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。F：假設(shè)所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生方法進(jìn)展自救活動(dòng)完畢老師總結(jié)。學(xué)前班下冊(cè)教案大全：環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)目的