幼兒園小班上學(xué)期語言教案《會走路的水果樹》含反思

-4-小朋友園小班上學(xué)期語言教案《會走路的水果樹》含反思小班上學(xué)期語言教案《會走路的水果樹》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友仔細(xì)傾聽老師和同伴敘述，愿意在集風(fēng)光前溝通自己的看法，觀賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果，體驗(yàn)故事表演的樂趣，快來看看小朋友園小班上學(xué)期語言教案《會走路的水果樹》含反思教案吧。【活動目標(biāo)】1、觀賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、仔細(xì)傾聽老師和同伴敘述，愿意在集風(fēng)光前溝通自己的看法。3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。【活動預(yù)備】熟悉蘋果、梨子等水果；課件；圖片、黑板一塊。【活動過程】一、提問引出主題。師：寶寶們，你們喜愛吃水果嗎？你喜愛吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜愛吃的水果可真多）老師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？老師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？二、采納邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。師：今日，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下?。靠纯窗l(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果師：刺猬媽媽連續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上師：刺猬媽媽又連續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會走路的水果樹）師：現(xiàn)在刺猬媽媽可快樂了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬觀察一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊？（刺猬媽媽）三、帶領(lǐng)小朋友看課件完整敘述故事。師：小刺猬看到刺猬媽媽可快樂了，小朋友們開不快樂?。肯氩幌朐賮砺犅犨@個好聽的故事?。窟@個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍老師完整敘述故事。四、表演嬉戲。師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友情愿來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作？老師請全體小朋友學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。教學(xué)反思：利用多種感觀讓小朋友去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺小朋友們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，