九年級語文期末試卷分類匯編：文學類文本閱讀

山東省部分地區(qū)2019-2020學年上學期九年級語文期末試卷分類匯編文學類文本閱讀根據(jù)山東省濱州市、德州市寧津縣、東營市墾利區(qū)、濟南市市中區(qū)、濟寧市兗州區(qū)、聊城市莘縣、臨沂市河東區(qū)、濰坊市期末試卷匯編。濱州市（四）閱讀下面的文章，完成各題。（15分）時光筆墨①她斜倚在車的后座上，眼睛微瞇，嘴角翹起，似笑非笑，和暖的陽光越過車窗，輕撫著她花瓣般柔滑光潔的臉龐。她從書包里掏出“隨身聽”，輕晃著身子聽起歌來，仍是那首《時光筆墨》，邊聽邊跟著低聲哼唱：一念成執(zhí)著，滄海變荒漠，輪回中，我像飛鳥經(jīng)過……歌聲清涼如水，蕩漾著，溢滿車內(nèi)。②我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑。她剛滿十七歲，年少強說愁，又怎會真的懂得滄海翻轉(zhuǎn)，時光涼薄。當然也只是想想，無須道破。車窗外，人聲、車聲，嘈雜喧騰，一浪接一浪地涌來，但似乎又被這歌聲抵消，消融于黃昏里。③她今年讀高三，“隨身聽”是我送給她的生日禮物，想讓她在周末閑余時適當放松。之前她乘公交車往返學校，不用接送。近來逢城市修路，公交車改線后，沒了直達校區(qū)的車。距高考不足百天，作業(yè)如山如海。每周末回來一天，她埋頭做題，恨不得時光滯流，將寸寸光陰攏入指尖。周日下午返校時，為了趕時間我打車送她，路上約半小時的車程，成了她難得的靜享時光。④正想著，車顛了幾下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用側(cè)頭看，便明了我的心意，與我的手交握在一起，十指相扣。她知道我暈車厲害，用力攥緊我的手，那是一種無聲的語言：別擔心，有我在呢！我們是母女，猶如兩棵相依相偎的樹，彼此的根根脈脈，枝枝葉葉，都勾連交錯，熟悉相互的氣息。⑤我心頭一熱，甚而期望，在她畢業(yè)前這條路不要修好，能多陪陪她?！笆晷氖率隉?，芭蕉葉上聽秋聲。”一個又一個十年過去，不覺已人到中年，愈來愈覺得人生有太多的變數(shù)，能握住的東西是有限的，莫不如珍惜當下，這一份體己的溫暖。⑥她剛考上市重點高中時，我著實高興了一陣兒，可待到第一次月考成績出來，如一盆冷水澆滅心底的喜悅。她有幾門功課不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中時她的學習還算優(yōu)秀，這讓整日疲于奔碌，陷入生活旋渦里的我，一度以此寬慰。⑦她垂手站立，斜著眼梢瞄著我的臉，嘆道：“這次沒考好?！蔽夜首鬏p松地給她鼓勁：“可能是還不適應(yīng)，下回努力?！彼銎鹉贻p鮮亮的小臉，眼睛亮亮的一閃，慌慌地點頭。⑧然而第一學期下來，她的成績時上時下，但始終徘徊在中等水平。一次家長會后，很多家長圍住班主任問這問那，我也擠上前，揣著小心說：“我是小豆媽媽……”“哦，你女兒好人緣哦，走哪都是焦點，課堂上也這樣，話多得剎不住閘……”輕飄飄的話，如一片片羽毛般落下。我尷尬地回道：“得跟她好好談?wù)劻恕！雹帷霸谡n堂上亂說話，這是咋回事呢？”我一進家就厲聲問道，臉沉郁得如一片雨做的云。她緋紅著臉，急切地辯道：“我沒有，不是那樣的，同學經(jīng)常忘帶鋼筆、橡皮或尺子，課上管我借，我就給他們嘍。”我心里一軟，但仍板著臉說：“別岔開話，給自己找理由。”她委屈道：“媽媽，你不是總說要多幫別人嗎？”⑩不管怎么說，做人善良一點兒，總沒錯的。我走上前握住她的手，想要安慰幾句，發(fā)現(xiàn)那雙手軟軟的，涼涼的。正疑惑間，她笑著說：“媽媽，我把毛褲借給下鋪的同學，她穿得單薄，前幾天下雨凍感冒了……”我長嘆了口氣，怒氣如潮水般退去。?這么思來思去，我倒也看開了。孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢!?正亂想著，車到了學校門口。我跳下了車，掏錢，付錢，一扭身，不見了女兒。再一抬頭，見她已跑到馬路對面，跳著腳沖我擺手。?我小心地穿過車流，氣喘吁吁地站到她面前，剛想嗔怪幾句，話到嘴邊卻凝住了。她手里舉著張賀卡，上面畫有一簇花，旁邊一行漂亮的楷書：祝媽媽母親節(jié)快樂！在我心里媽媽永遠是年輕美麗的，我長大了以后，會帶媽媽一起出去旅游，看各種風景，吃各地美食，媽媽永遠是我最愛的人!?我心里明白，無論有多么不甘不舍，難以體面地退出，都必須試著放手。十余年的寒窗蟄伏，正是為了有一天破繭而出，飛向更遼闊的遠方，而我只能目送著你的背影遠去。或許有一天，你回過頭來會發(fā)現(xiàn)，我仍在原地守望。那目光，穿過重重光陰，與你一世相隨，且從未遠離。（有刪改）20.母親的心總被孩子牽動。結(jié)合選文⑥～⑩段，根據(jù)提示內(nèi)容完成下表。（4分）女兒①

月考成績不佳上課總說話④

母親高興②

③

心疼21.文章語言富有表現(xiàn)力，請結(jié)合語境，按括號里的提示品析下面的句子。（4分）（1）她不用側(cè)頭看，便明了我的心意，與我的手交握在一起，十指相扣。（從描寫方法角度品析）（2）孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢!（從修辭方法角度品析。）22.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（3分）A.第①段描寫了女兒聽歌時陶醉的樣子，營造了溫馨美好的氛圍。B.第③段交代了女兒車上聽歌的原因，目的在于突出她對“我”的感激。C.第?段中女兒用賀卡表達了對母親的祝福和感恩，可見她的孝順懂事。D.第?段中“守望”一詞傳神地表達了母親對女兒的愛與牽掛一生不變。23.如何理解文章題目“時光筆墨”的含義？（4分）（四）（15分）20.①考上重點高中；②失望；③生氣；④把毛褲送給感冒的同學，自己受涼。評分：共4分。21.（1）動作描寫，生動形象地寫出了女兒非常理解母親對她的關(guān)心，表達了她對母親的照顧與關(guān)愛，體現(xiàn)了她與母親很有默契。評分：共2分。（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地表達出“我”對女兒成績不佳的釋然，相信女兒終會成功。評分：共2分。22.B評分：共3分。23.既指女兒聽的那首歌，也指與女兒相伴的美好時光，表達對永恒的母女深情的珍惜。評分：共4分。德州市寧津縣（五）（19分）讀書與快樂常小仙①4月23日是“世界讀書日”，一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇作家”，很幽默地應(yīng)了讀書的景。說真的，只要一提讀書，大家的條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……其實，能夠拋棄功利心，讀書本是一件快樂的事。②陶淵明說：“好讀書，不求甚解。”孔子說：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！倍湟舱f過：“讀書讓人學會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅?！边@些名人都把讀書當成了一種愉悅的活動。③納蘭性德有一句詩：“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”這個“賭書潑茶”講的就是一件讀書的樂事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠。夫婦二人都是金石愛好者，那時居家貧儉，每每需要把衣服典買了，才能買些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買回來的碑文法帖，自己覺得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€消遣，那就是吃過飯后，烹杯熱茶，夫婦相對而坐，指著滿室的書籍和史冊，互相拷問某個典故出自何書、幾卷、幾頁，誰能答對，誰先喝茶。李清照博聞強識，說中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因為有書相伴，而芳香四溢。正由于他們愛讀書、趣讀書，生活才變得豐富生動。④以讀書為樂的人，通常都是讀書得法之人。好讀書，因而會讀書；會讀書，因而更好讀書。年輕的諸葛亮還沒有出山之時，就在讀書充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來，他奉行的是“觀其大略”?！坝^其大略”的準確含義，就是注意觀察和吸收書籍當中的重點和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書中的重點；而“略”是戰(zhàn)略的略，也就是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識的廣博勝于精深，他才選擇“觀其大略”，最終成為一個足不出戶就知天下事的智慧達人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法，把研究內(nèi)容分為八個方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一個方面的問題，以求把書讀精讀透。歐陽修讀書“計字日誦”，他統(tǒng)計了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字數(shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細水長流，終于把40多萬字的書全部背完。漢代學者董遇提倡利用“三余”時間讀書，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”。這種方法類似于現(xiàn)在的合理利用“碎片化”時間，效果也很好。⑤也聽說過一個讀書的狠招：學英語，背字典，背一頁撕一頁，如果心疼書，就好好用心記，一次記牢。明代學者張溥也用過類似的方法，每讀完一篇新文章，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里，然后再抄寫，再朗讀，再燒掉。如此反復七遍，直到徹底理解、背熟為止，他把自己的書齋命名為“七錄齋”。⑥其實，不管用什么方法，把書讀進腦子里，讀進心里，就是成功。⑦真正會讀書的人，善于心領(lǐng)神會，能夠觸類旁通。既不一味執(zhí)著，也不在字面上糾結(jié)；既能讀出趣味，也能收獲頗豐。當你感受到自己的進步，讀書的快樂自然隨之而來。18.本文的中心論點是什么？(3分)19.選文第②段運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)

20.從下面A和B中選出最適合第③段的論據(jù)，并闡述理由。(4分)A.武亦姝平時就喜愛背誦古詩文，享受著誦讀的美感和樂趣。在《中國詩詞大會》總決賽上，她憑借著豐富的詩詞積累和“把比賽看成非常好玩的游戲”的心態(tài)，過關(guān)斬將，一舉奪魁，盡顯王者風范。B.邴原是三國時期魏國的著名學者。他小小年紀便成了孤兒，家境清苦沒錢上學，蹲在學館外的窗下哭泣，先生深受感動，破例讓他免費就讀。他矢志讀書，刻苦求學，終于成為一方名家。

21.用簡潔的語言概述本文④—⑥段的論證思路。(4分)

22.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，說說你還有哪種成功的讀書方法。(4分)18.（3分）讀書是一件快樂的事。19.（4分）道理論證(或引用論證)，引用了陶淵明、孔子和董卿的話語，充分有力地論證了“名人都把讀書當成了一種愉悅的活動”的觀點。20.（4分）選A。因為文章的第③段，是以具體的事例來論證“讀書使生活變得快樂”的中心論點。選擇的事例是李清照愛讀書、趣讀書的故事。材料A中的武亦姝是把讀書當成一種快樂，因為這種快樂而最終獲得成功。21.（4分）先提出觀點“以讀書為樂的人通常都是讀書得法之人”，然后列舉了諸葛亮、蘇軾、董遇的讀書方法，接著又列舉了讀書的狠招和張溥的讀書方法，最后總結(jié)：不管用什么方法，把書讀進腦子里，讀進心里，就是成功。22.（4分）示例：猜想式閱讀。（2分）每讀一本書，我總愛讀一部分內(nèi)容后，就對后面的內(nèi)容進行猜想，這樣既可以鍛煉自己的思考能力，又能引起自己的閱讀興趣，對書本內(nèi)容理解也更透徹，印象也更深刻。（2分）(或：勤做讀書筆記。每讀完一本書要寫讀后感，有詳有略、吸取精華)東營市墾利區(qū)（五）（16分）傾聽草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎?一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。⑾三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。⑿這是三月草木告訴我的語言。

(選自《2014中國散文年選》，有刪改)19.結(jié)合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。(4分)20.結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。(4分)21.請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕?！?4分)22.文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。(4分)（五）19．答案：①運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟②交待文章的寫作對象，點明寫作內(nèi)容=3\*GB3③草木呼吸，我去傾聽，題目新穎別致，引起讀者思考和閱讀興趣(答出l點得1分，答出2點得3分，3點得4分)20．答案：“這么小”指的是院子本身的空間小(1分)；“這么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界(1分)，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪(2分)(意近即可)21．答案：①運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象的寫出了玉蘭花的盛放和凋零；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。(答出l點得1分，意近即可)22．答案：①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹；④當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。(答出l點得1分，意近即可)濟南市市中區(qū)(二)閱讀下面的文章，完成19~22題。(共20分)父親的樹①老家的院子里有一棵棗樹。我能記住它時，已經(jīng)五歲了。深藍色的瓦屋，赭黃色的矮墻組成了四四方方的小院，透過樹葉的間隙可以望見瓦藍的天、飄逸的云、晶瑩的星和微紅的日。棗樹就長在院子的顯眼處，很靈性地撐起一片天空。②父親一停下手中的農(nóng)活兒，就喜歡蹲在屋檐下，抽著旱煙，靜靜地觀望著他的棗樹。金秋時節(jié)，棗樹也總是用一樹的豐盈回報父親。這時候父親的嘴角和皺紋便會漾滿一種沉思。③在父親悠閑的觀望中，棗樹一年一年地長大。棗樹春意來得遲，院中那我喜歡的泡桐早已綠意滿目，影綽著生命明麗澎湃的色彩，它才剛剛驚疑地從那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鵝黃的淡芽。不久，矮矮的棗樹便被高高的泡桐遮蓋起來。④后來父親把所有的泡桐都砍掉了。說不出為什么，我心中感到幾許淡淡的哀傷。因為我覺得父親幾乎所有的關(guān)愛都給了那棵棗樹。⑤棗樹花開花謝，一晃十幾年匆匆而過，為了求學我來回漂泊在一個又一個陌生的港口，卻很少駐留于家的那個港口。于是，我離棗樹越來越遠，離父親越來越遠。⑥高三那年，天氣漸漸暖和起來，棗樹卻沒有探出鵝黃的淡芽。光禿禿的枝椏刺向夭宇，似乎在等待溫柔的陽光，等待蟄伏的花期。“實際上它是枯了?！蔽也恍家活櫟卣f。父親依舊悠閑地觀望著那棵樹，舍不得砍去。⑦那年我很順利地考上了大學。就在我整理好行囊恨不得一下子飛走時，我聽見父親莫名其妙地嘆氣：“走吧，走吧，都走吧……”⑧我知道父親又在懷念他的棗樹了。可那是怎樣的一棵樹啊，它的樹身還沒有我高，一枝延伸成肩，一枝兀立成柱，恰如人的形象，負重與挺拔?、崤R行前的晚上，竟下起了小雨，隱約聽見小雨點兒拍打窗欞的聲音，父親又跟我說起了棗樹，帶著滿臉的笑意。他說這棵樹是在我出生的那天栽下的，樹齡和我一樣，自然就代表他的兒子。父親還說，小時候的我很壯實，剛會爬的日子，在小院里，總愛一步步爬到那棵棗樹旁，嘿嘿地用力，一會兒又回過頭來望著一旁的他，哈哈地傻笑。說幼時的我脾氣如棗樹一樣倔。然后，父親看看又黑又瘦的我不停地嘆氣：這娃子吃的飯哪兒去了？哪兒像小時候又白又胖的模樣。⑩那時我才明白，其實啊，我才是父親的棗樹。為了我的成長，父親給予了他所能給予的一切。日益蒼老的父親總是希望在他的呵護下的棗樹能衍生一些青枝綠葉，多少年，我和這棵樹樣吸吮這方天地的鮮潤，而我卻總是誤解著甚至根本不清楚那份關(guān)愛，企圖去尋找另外的天空。?走的時候，我才懂得：父親對他那“無根”的兒子有一種拋不卻割不斷的情緣。這棵樹在喚我回首張望，張望……我揉了揉眼角，有淚。?注定在這細雨輕敲的夜晚，我尋回了最初的親情。人是一棵樹啊，而我是父親的樹，這棵樹是父親一生最大的付出，我該怎樣順應(yīng)天地四時，長成一個卓然而立的自己呢？又何時才能為我的父親撐起一片天空作為回報呢？?我讀父親的樹，忽然想起一句話：有一種緣于內(nèi)心的情感，剝掉生活表層的浮華后，內(nèi)核會顯得更加美麗。那種情感，我們稱之為生命與愛的東西，原本就生生不息。選自《中學語文園地》有改動19.通讀全文，根據(jù)提示，按時間順序概括本文圍繞“父親的樹”講述的事情。(4分)(1)→我成長中，父親精心呵護棗樹→我讀高三時，棗樹沒有發(fā)芽→(2)20.品味語言，回答下面的問題。(6分)(1)結(jié)合語境，賞析第③段中加點的詞語。(3分)它才剛剛驚疑地從那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鵝黃的淡芽。(2)從人物描寫的角度，賞析第②段畫線句。(3分)父親一停下手中的農(nóng)活兒，就喜歡蹲在屋檐下，抽著旱煙，靜靜地觀望著他的棗樹。21.結(jié)合文章，談?wù)剬Φ?段畫線句“那種情感，我們稱之為生命與愛的東西，原本就生生不息”的理解。(4分)22.請從構(gòu)思和寫作手法的角度，分析第⑨段的作用。(5分)19.（1）我出生時，父親種下棗樹我考上大學后，父親懷念棗樹。評分意見：本題4分。每個要點2分。

20.（1）試探冒出（小心伸出）的意思，與“驚疑”相呼應(yīng)，用擬人的手法，生動形象的寫出春天嫩芽剛剛冒出的情景。評分意見：本題3分。詞語解釋1分，修辭1分，結(jié)合語境分析詞語表達效果1分。運用動作描寫，通過運用“蹲、抽、觀望”等一系列動詞，生動形象地描述出父親在勞動后觀望棗樹的樣子，表現(xiàn)了父親對棗樹的悉心關(guān)注（喜愛之情）。評分意見：本題3分。人物描寫1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用2分。21.這句話的意思是我理解了親情的內(nèi)涵就是生命與愛，這種情感生生不息。為了我的成長，父親給予了他所能給予的一切。而我也應(yīng)該成長起來，回報父親的愛。表達了我對父愛的理解與感激，以及決心回報父親的愛。這句話總結(jié)全文，升華主題。評分意見：本題4分。結(jié)合內(nèi)容理解句意2分，體會句子作用2分。22.運用插敘，寫了父親在我剛出生的時候種下棗樹，以及我小時候在棗樹下玩耍的事，表達了父親對我的愛。揭示了父親對棗樹如此重視的原因，也為下文我對父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變和對父愛理解做鋪墊。豐富了文章的內(nèi)容，使行文有起伏美。

評分意見：本題5分。插敘1分，結(jié)合內(nèi)容分析4分。濟寧市兗州區(qū)（二）閱讀下面一篇文章，完成17-20題。（15分）紅春聯(lián)提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個人的性格。老先生和藹，喜寫正楷，一點一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦，但村上的小學，沒有哪個學生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟哦幾副對聯(lián)的。老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長聯(lián)極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個人的事，一個人站在門框下，一個人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強烈、迫切。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哈！”一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思遥瑒t還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。送春聯(lián)有個講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬里江山迎日紅?！边@類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財?！备袣⒇i的，做木匠的，當醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準了這個空當，必定給你家滿堂紅。這個時間一家老小團聚，有說不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們早在廚房幫忙，有什么好菜全搬出來，只見山上走的，地里長的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語喧嘩。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來了！”此人若是一村一寨一溝的熟人，會溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財源。萬千瑞氣堂前起，來年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，心兒樂了，道：“準爾真言。”便趕忙遞上一個紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實，紅包又封小了，索性站著不動，再贊一輪，委婉道：“說春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個紅包千斤重，四方財運奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連。”遞紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個。如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個小孩，沿村路來回溜達，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。17.你如何理解題目中“紅”的意蘊？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場景的，請作簡要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意？（（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.請品析文末加點的“酵”一詞的妙處。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛；表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、充滿活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱烈”的生活。（3分，每點1分,意思對即可）18.先通過細致的環(huán)境描寫，（1分）為老先生寫春聯(lián)營造出古雅、溫暖的氛圍；（1分，意思對即可）然后通過神態(tài)描寫和動作描寫，（2分）刻畫出老先生寫春聯(lián)時怡然自得，莊重灑脫的儒雅形象。（1分，意思對即可）19.這部分文字交代了“我的故鄉(xiāng)”雖然閉塞、貧瘠，但人們有對知識和文化的追求，作者對此充滿了自豪。（3分，意思對即可）20.“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個動詞形象地寫出了人們在節(jié)日里的美好感受及對幸福生活的向往。（4分，解釋詞意2分，作用2分，意思對即可）聊城市莘縣（二）父親二十年前的叮囑徐德新①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔，因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末，我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大，最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說一聲：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿得有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。”⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗緛砦也幌牖敲炊噱X去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了。”⑨到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?，爹還有一句話，”父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰。”……（選文有改動）15．文中多次寫到“風雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（4分）16.結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（4分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。17.體會下面句子中加點詞語的表達效果。（4分） 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”18.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）19.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含義。（4分）15.(4分）(1)對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。(2)為父子二人的活動提供了特定背景。(3)對所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。(4)營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。（每點1分，意思對即可。）16.(4分）透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和感愧（愧疚、自責）?；卮鸪鏊岢?分，回答出感愧（愧疚、自責）得2分。17.(4分）運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、輕慢、無禮的小市民形象。（答出“不耐煩”和“對父親的不滿、冷漠和鄙薄”得2分，答出人物形象的特點得2分，意思對即可）18.(4分）（1)父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。(2)父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。(3)父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（答出2點即可，每點2分，共4分。）19.(4分）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。（答出“孩子以后有能力了”得2分，答出“尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人”得2分，意思對即可。）臨沂市河東區(qū)（三）閱讀下面文章，完成17-20題。（14分）悠長的鈴聲畢淑敏①雨天，是城市的忌日。②花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處豬車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。③“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。④“不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)威，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。⑤只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。⑥老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。⑦放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”⑧“免貴”，然后，他告訴我姓氏。⑨我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。⑩上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傳，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。?當我仲直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出棱門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事。”?“你不要放在心上……”他又疇躇了，“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。?“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。?“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛！侯師傳！”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問?“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”（選文有改動）17.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勑≌f取題為“悠長的鈴聲”有何深刻含義？（3分）18.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2）“他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹?！边@個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。19.讀了文章，文中的老師傅一定會給你留下深刻印象，請你對他作點評價。（3分）20.這篇小說的情節(jié)發(fā)展有怎樣的特點？請作簡要評析。（4分）（四）（13分）17.打鈴老師傅為不讓“我“遲到而長時間打鈴?！坝崎L的鈴聲“傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（3分）18.（1）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。（2分）（2）這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)）（2分）19.關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）（3分）20.①小說的結(jié)局即高潮，如此安排既合情合理又含蓄深沉；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果。（答出任意兩點皆可）（4分）濰坊市（二）閱讀下面的文章，完成20-23題。（11分）讀書重在選擇潘裕民①英國作家阿瑟·柯南道爾曾說過:“漫無目標，無書不讀的人，他們的知識是很難精湛的?！笨梢姡x書一定要有選擇。②讀書要有所選擇，這在今天顯得尤為重要。也許有人會說，博覽群書被古人提倡，現(xiàn)在我們?yōu)槭裁捶沁x擇不可?我們知道，西潮東漸以前，中國有的學者曾有“讀盡天下可讀書”的抱負。但是，今天的博覽群書，和古人的博覽群書有很大差別。古時書少，很多書是以詩詞、文言文的形式寫下來的，言簡意賅。即便是古代散文，篇幅也不是很長，博覽群書比較容易。而在如今這個知識大爆炸的時代，書太多，各類圖書讓人眼花繚亂，各種讀本蜂擁而至，長篇巨制鋪天蓋地，我們只能選擇自己最想讀或必須讀的書來閱讀。③當代著名學者錢鐘書一生讀書無數(shù)。一次，他到美國訪問去參觀國會圖書館，圖書館的人因其藏書量大而驕傲，同去參觀的人也無不為之驚嘆，只有錢鐘書一個人默不做聲。圖書館的人問他有何觀感，他忍不住笑著說:“我也充滿了驚奇，驚奇世界上有那么多我所不要看的書!”這話看上去風趣，卻是事實，一個人不可能讀完所有的書。19世紀英國作家羅斯金就說過:“一個人的生命是短暫的，空余時間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上?！币虼耍裉煳覀兲岢纫嘧x書，又要有選擇意識，多讀好書。④毛澤東是我國歷史上一位愛讀書、會讀書的領(lǐng)導人，他早年常說:“讀書要為天下奇?！彼f的“奇書”，不在擇讀之量，而在擇讀之內(nèi)容與效果。毛澤東的擇書，排在前三位的是哲學、馬列和文史，尤其在他晚年時，僅《紅樓夢》就閱讀和收藏了20種不同版本的線裝書。當然，那些與他的實踐活動關(guān)系不大的書籍，他也有選擇地閱讀了很多。⑤人們常說:“開卷有益?！边@句鼓勵人們讀書的話沒錯，但是并不等于讀任何書都是“有益”的。尤其面對之前從未看過的“新書”，更要有所選擇。美國哲學家阿爾考特曾說過:“一本好書使人開卷時會有所求，而閉卷時獲有益處。”其實該讀什么書、不該讀什么書，或者在什么年齡段讀什么書，歷史上、現(xiàn)實中都有許多建議，如“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”。書是有等級的，有好壞之分。王充在《自紀》中講述評價文章好壞的標準時說過:“為世用者，百篇無害;不為用者，一章無補?！彼摹墩摵狻芬粫蛯儆凇盀槭烙谜?，百篇無害”的好書，至今仍為人們所珍藏。書是人類的倉庫，但倉庫里藏的東西不一定完全是好的，也有霉的、爛的、不合用的。所以，一個人不能隨便讀書。別林斯基也曾說，閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。⑥如此說來，讀與不讀、粗讀與精讀，都要有所推敲。何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達，出的書不計其數(shù)，版本也很多。比如《論語》一書，就有無數(shù)版本，讓讀者不知道讀哪種好。尤其是一些外國文學作品，不同版本、譯者、出版社的差別很大，一定要選名社、名翻譯家的版本來讀。另外，在內(nèi)容、文字等方面也要有所選擇，學會取舍。⑦“盡信書不如無書?！币龅竭@一點，我們不僅在面對書海時學會選擇，在面對同一本書時，也要善于對其內(nèi)容進行選擇。現(xiàn)在的一些圖書，平庸陳舊的內(nèi)容較多，真知灼見較少，書中的很多