昌都2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1

昌都2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：有目的、有方案、比較長久的直覺是觀看，它是直覺的高級形式。（）

推斷題

對

錯

2：青少年身心進(jìn)展的下列哪一規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

3：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個體的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

4：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性

D、不行知性

5：（）中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老師法》

B、《高等教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《教育法》

6：人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求老師勞動應(yīng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡單性

D、制造性

7：定向映象的完備性、獨(dú)立性與概括性不同，則活動的定向基礎(chǔ)就有差異，就會影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對

錯

8：以下哪幾種人格特質(zhì)包含在現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中?（）

多項(xiàng)選擇題

A、開放性

B、心情穩(wěn)定性

C、自律性

D、幻想性

E、隨和性

9：對事實(shí)信息的記憶，如姓名、人臉、單詞、日期和觀點(diǎn)等，這種記憶屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、程序性記憶

B、陳述性記憶

C、語義記憶

D、情景記憶

10：世界各國都特別重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《未成年人愛護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利宣言》

D、《兒童生存、愛護(hù)和進(jìn)展世界宣言》

11：對黑猩猩做“頓悟試驗(yàn)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

12：任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

13：德育中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

14：英法聯(lián)軍攻入北京并火燒圓明園的大事發(fā)生在（）期間。

單項(xiàng)選擇題：

A、鴉片戰(zhàn)斗

B、其次次鴉片戰(zhàn)斗

C、甲午中日戰(zhàn)斗

D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

15：弗洛伊德把人格分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

16：教育能使人的價值得到越來越充分的體現(xiàn)，并使人的共性進(jìn)展空間越來越大。（）

推斷題

對

錯

17：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

18：下列符合實(shí)施素養(yǎng)教育要求的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校在節(jié)假日期間正常上課

B、數(shù)學(xué)老師對同學(xué)特殊負(fù)責(zé)，常常在體育課時間為同學(xué)講解習(xí)題

C、學(xué)校為了鼓舞學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給他們佩戴綠領(lǐng)巾

D、老師組織班級同學(xué)到社區(qū)打掃衛(wèi)生

19：“遷移”一詞最初來源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

20：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

21：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標(biāo)

22：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

23：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中，尋求認(rèn)可取向階段屬于__________

單項(xiàng)選擇題：

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

24：依據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，我們可以把中同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)

B、直接動機(jī)和間接動機(jī)

C、內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)

D、高尚動機(jī)和低級動機(jī)

25：同學(xué)剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機(jī)說

C、同化說

D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)

26：最早提出“行動討論”這一概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、梅伊曼

B、拉伊

C、凱洛夫

D、勒溫

27：中同學(xué)曉華喜愛關(guān)心有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜愛關(guān)心有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、退行

B、投射

C、升華

D、文飾

28：《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，教育基地或場所應(yīng)對未成年人免費(fèi)開放。下列選項(xiàng)中，在此范圍內(nèi)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖書館

B、展覽館

C、影劇院

D、紀(jì)念館

29：第一個將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

30：從A、B、C、D、E、F六位同學(xué)中選擇一些人去參與某項(xiàng)競賽活動，依據(jù)競賽規(guī)章，參賽人員須滿意下列要求：①A、B兩人中至少去一個人；②A、D兩人不能同時去；③A、E、F三人中要選兩人去；④B、C兩人都去或者都不去；⑤C、D兩人中去一個人；⑥若D不去，則E也不去。則選中參賽的人數(shù)為幾人（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1人

B、2人

C、3人

D、4人

31：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時，常會感到自己的進(jìn)步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()

單項(xiàng)選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準(zhǔn)時反饋

32：老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求老師必需（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

33：元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn)，也包括不知的體驗(yàn)。（）

推斷題

對

錯

34：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、情景教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機(jī)幫助教學(xué)

35：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學(xué)表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可猜測環(huán)境的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

36：在教育史上，被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、福祿培爾的《人的教育》

B、夸美鈕斯的《大教學(xué)論》

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、斯賓塞的《教育論》

37：對老師而言，所謂廉潔從教，詳細(xì)內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、不貪占同學(xué)及家長的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會上消失的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D、不能埋怨自己的薪酬

38：提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標(biāo)志的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

39：依據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教材

B、教學(xué)大綱

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)內(nèi)容

40：設(shè)Windows7桌面上已經(jīng)有某應(yīng)用程序的圖標(biāo)，要運(yùn)行該程序，可以（）

單項(xiàng)選擇題：

A、用鼠標(biāo)左鍵單擊該圖標(biāo)

B、用鼠標(biāo)右鍵單擊該圖標(biāo)

C、用鼠標(biāo)左鍵雙擊該圖標(biāo)

D、用鼠標(biāo)右鍵雙擊該圖標(biāo)

41：世界上最早的智力氣表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項(xiàng)選擇題：

A、比一西蒙量表

B、斯坦福一比量表

C、比推孟量表

D、韋克斯勒量表

42：《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是進(jìn)展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛護(hù)同學(xué)權(quán)益

B、愛護(hù)老師權(quán)益

C、愛護(hù)公民受教育的權(quán)利

D、促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

43：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、孩子仿照電影中人物的行為

44：一般說來，以下哪一類力量被認(rèn)為不屬智力范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語力量

D、運(yùn)算力量

45：下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說的是（）?！?022年下中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、《復(fù)活》

B、《戰(zhàn)斗與和平》

C、《巴黎圣母院》

D、《安娜·卡列尼娜》

46：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、水星、金星

B、地球、火星

C、火星、金星

D、地球、水星

47：德國教育家凱興斯泰納主見“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個人本位論

B、社會本位論

C、集體本位論

D、階層本位論

48：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會風(fēng)氣

C、同伴群體

D、態(tài)度定勢

E、道德認(rèn)知

49：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

50：在個體身心進(jìn)展的動力問題上，荀子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對

錯

51：學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)是教育價值、人才觀和培育模式的變革。（）

推斷題

對

錯

52：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有利于照看同學(xué)的個別差異

B、有利于提高教學(xué)效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

D、有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用

53：（）是將考試詳細(xì)化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測試題

D、案卷分析

54：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)目的

B、教學(xué)目的

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

55：心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。（）

推斷題

對

錯

56：班級文化的內(nèi)容有（）

多項(xiàng)選擇題

A、班級物質(zhì)文化

B、班級行為文化

C、班級制度文化

D、班級精神文化

57：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)

C、撫養(yǎng)義務(wù)和培育義務(wù)

D、監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作

58：落雁指的是我國古代四大美女中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、西施

B、貂蟬

C、王昭君

D、楊玉環(huán)

59：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛事業(yè)

C、喜愛家庭

D、喜愛社會

60：“如何造就天才兒童”這類問題屬于（）的問題。

單項(xiàng)選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、感性

D、規(guī)律性

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案D

解析：個體差異性在不同層次上存在，表現(xiàn)為男女性別的差異、身心的全部構(gòu)成方面。其中有些是進(jìn)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。在教育工作中發(fā)覺討論個體間的差異特征，做好因材施教工作是特別重要的。因此，正確答案選D。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A

解析：《老師法》中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

6：答案D

解析：“教學(xué)有法，教無定法”這句話是說老師進(jìn)行教育有方法可循，但是并沒有固定的方法，因此，老師必需依據(jù)不同的狀況選擇和運(yùn)用不同的教育方法，并常常尋求和探究新的教學(xué)方法，這就要求老師勞動具有制造性。

7：答案正確

解析：由心智技能的培育要求可知答案。

8：答案A,B,E

解析：20世紀(jì)80年月以來，人格討論者們在人格描述模式上達(dá)成了比較全都的共識，提出了人格五因素模式，被稱為“大五人格”。這五種人格特質(zhì)是：心情穩(wěn)定性、外向性、開放性、隨和性、謹(jǐn)慎性。

9：答案B

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)討論，從而提出了與當(dāng)時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學(xué)習(xí)理論相對立的完形～頓悟說。在苛勒的黑猩猩問題解決的系列試驗(yàn)中，他把黑猩猩置于籠內(nèi)，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對于簡潔的問題，黑猩猩只要使用一根木棒便可獵取食物，簡單的問題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獵取食物。因此，答案選A。

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析：勸說法由于在實(shí)際的德育過程中使用便利、有效、可以使用的范圍廣泛而成為德育中的最基本的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析：1856年，英軍炮轟廣州，挑起其次次鴉片戰(zhàn)斗。法國也乘機(jī)出兵，與英國組成聯(lián)軍。在這次戰(zhàn)斗中，英法聯(lián)軍洗劫并焚毀了北京西北郊舉世著名的皇家園林——圓明園。

15：答案A,B,C

解析：略。

16：答案正確

解析：√

17：答案A

解析：耶克斯一多德森定律指出，最佳的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡單，最佳動機(jī)激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機(jī)激起水平越低。

18：答案D

解析：學(xué)校占用同學(xué)的節(jié)假日時間上課，只重視書本學(xué)問的學(xué)習(xí)，忽視了同學(xué)豐富的業(yè)余生活，不符合素養(yǎng)教育的要求，所以A項(xiàng)錯誤。數(shù)學(xué)老師占用體育課時間講所謂的“主科”而忽視體育這一“副科”是只重視智育不重視體育的表現(xiàn)，不符合素養(yǎng)教育要促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的要求，所以B項(xiàng)錯誤。注意同學(xué)的考試成果，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)衡量同學(xué)或把同學(xué)分成等級的做法不符合素養(yǎng)教育要面對全體同學(xué)的要求，所以C項(xiàng)錯誤。老師組織同學(xué)參與勞動，培育同學(xué)勞動觀念和勞動力量，符合素養(yǎng)教育培育實(shí)踐力量的要求。

19：答案B

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案C

解析：教育目的是教育的最高抱負(fù)。

22：答案錯誤

解析：

23：答案B

解析：

24：答案C

解析：

25：答案D

解析：【解析】略。

26：答案D

解析：識記性問題。最早提出“行動討論”這一概念的是勒溫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案B

解析：投射效應(yīng)是指在人際交往中，認(rèn)知者形成對別人的印象時總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。題干中曉華把自己喜愛關(guān)心人投射到其他同學(xué)身上，是典型的投射反應(yīng)表現(xiàn)。

28：答案A

解析：《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)待開放。

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：分狀況考慮。若A去B不去，則依據(jù)②可知D不去，依據(jù)⑤可知C要去，B去C不去，這種狀況與④沖突，錯誤。若B去A不去，則依據(jù)④可知C也去，依據(jù)⑤可知D不去，依據(jù)⑥可知E也不去，A、E都不去不滿意③，這種狀況也是錯誤的。所以確定是A、B都去，依據(jù)②可知D不去，依據(jù)⑥可知E也不去，依據(jù)③可知F也去，依據(jù)④可知c也去。所以選中參賽的人數(shù)為4人。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析：老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求老師必需嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A,B,C

解析：所謂廉潔指的是清廉高潔，不貪污。埋怨自己的薪酬低與之無關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案B

解析：

39：答案C

解析：

40：答案C

解析：用鼠標(biāo)左鍵雙擊應(yīng)用程序的快捷方式圖標(biāo)，可以打開該應(yīng)用程序。

41：答案A

解析：世界上最聞名的智力氣表是斯坦?！燃{量表（簡稱S——B量表）。該量表最初由法國人比納和西蒙于1905看編排。（本解析由燕子供應(yīng)）

42：答案D

解析：《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是為了進(jìn)展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

43：答案D

解析：學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項(xiàng)。

44：答案A

解析：力量指人們勝利地完成某種活動所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方