二年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之歌教案 蘇教版

（教）年音教上紅巾歌教內(nèi)：1、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》2、《紅領(lǐng)巾之歌》（電子合成樂獨(dú)奏）教目：1、了解兩種不同的藝術(shù)表達(dá)形、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲特點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。3、初步了解電子合成器的特點(diǎn)體會其獨(dú)特的影響效果。4、通過活動中協(xié)調(diào)性，使他人合作意識有所增強(qiáng)。教重：感受樂曲及歌曲愉快的情緒，讓學(xué)生感受作為一名少先隊(duì)員的光榮與幸福。教難：要求學(xué)生唱一唱，演一演，能跟隨音樂行進(jìn)并作出隊(duì)形變化。教準(zhǔn)：鋼琴、錄音機(jī)、鼓號隊(duì)裝備、隊(duì)旗、多媒體教過：（一）組織教學(xué)，唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，舉隊(duì)旗步入教室。師：我們剛才唱的是什么歌？生：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。師：大家知道我們少先隊(duì)的標(biāo)志是什么嗎？生：隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽……師：下面我們來學(xué)一首《紅領(lǐng)巾之歌》（二）聽錄音，欣賞歌曲隨錄音唱一唱（隨師唱）師：小朋友，我們一起來聽一下由樂器演奏的《紅領(lǐng)巾之歌》是怎樣的。播放錄音《紅領(lǐng)巾之歌》教師介紹電子合成器，分別聽一聽各種音色，讓學(xué)生了解一下各種音色的特點(diǎn)。再次播放《紅領(lǐng)巾之歌》聽一聽樂曲中都有哪些特別的音色，說出來。師：你認(rèn)為《紅領(lǐng)巾之歌》適合我們什么樣的活動小組討論：①分組討論②教師指導(dǎo)③分組表演④評出最佳小組讓學(xué)生隨音樂模擬少先隊(duì)的“出旗”，“隊(duì)列行進(jìn)”……（師做旗手，鼓號隊(duì)伴奏）（三）、：大家知道你們的節(jié)日是那一天嗎？生：“六一”兒童節(jié)。師：請回憶過節(jié)的心情，說一說。生齊背誦，語文課文《快樂的節(jié)日》請同學(xué)們說一說讀書的感想2、聆聽范唱思考：從音樂中走來了怎樣的孩子？

生：活潑、幸福、快樂……3、再聆聽，根據(jù)自己的喜好，音樂律動4、生隨師學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)歌曲跳音演唱。5、表演歌詞這么美的詞，咱們編幾個動作演一演①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作。②分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習(xí)。③選出最好表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。拓展：請同學(xué)們用畫筆畫出自己心目中快樂的節(jié)日，展出優(yōu)秀作品，評一評，比一比。師：請同學(xué)們介紹一下，你們的畫中畫的是什么？提出表揚(yáng)隨歌曲《快樂的節(jié)日》律動。（四）思考：這兩首樂曲的共同點(diǎn)是什么？小組討論得出結(jié)論：（情緒：歡樂、活潑的）；（兩首歌曲都提到了紅領(lǐng)巾）隨著《紅領(lǐng)巾之歌》引出活動，幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，說出紅領(lǐng)巾的意義。師紅巾是我們五星紅旗的一角們是共產(chǎn)主義的接班人同學(xué)們要怎樣去完成這個偉大而神圣的使命呢？生：……師對我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)天向上一個有知識、理想“紅領(lǐng)巾。（五）組織下課隨歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》旋律，隊(duì)列走出課堂。第課

幸的1能夠歡快的情緒彝家和并背唱《彝家娃娃真幸?！贰?ｌ并能3能夠快并4感受陽光下的孩子》并能夠和表達(dá)對幸福生活

ｓｌ”：PPT3課第課：，、合《陽歌曲《彝家娃娃真幸?！否雎牳枨?，引導(dǎo)“處拍手、教師這個襯引導(dǎo)可參。表現(xiàn)歌曲。打）聆，，歌，教

是彝族表教師讀學(xué)生用阿。

教師循師最后完讓學(xué)生模唱）用打）學(xué)生１０個人為一組，１小節(jié)拉起手，先邁右腿向右走四步，第２小節(jié)襯詞時(shí)，、４小節(jié)反方向做動作通過師生接讀、接唱等互動形提高在感受合作的樂趣。律內(nèi)為小節(jié)數(shù)）雙手叉腰，腳正步站立。如圖一右腳跺地三次，同時(shí)１只２。動作同１

右腳跺步，同時(shí)雙手第二拍右同時(shí)雙手落至一）。１。如。３。陽陽光下的孩子》，感引導(dǎo)學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)歌曲的三個部分。如第第課，，編創(chuàng)練12彝歌曲《乃喲乃》

乃喲乃》歌熟悉旋乃喲嗬”。ｄ男女“”男女。ｄｉｏｌ，自也可編歌曲ｍ鞏范唱并逐步過“做一第課聆聽彈撥樂合奏《快《

學(xué)生用愉在圖譜課件、土家族風(fēng)光圖片學(xué)跳幾段）走進(jìn)—以及土家族擺手舞。乃喲乃”是什么意思。）教師帶領(lǐng)學(xué)生《感教學(xué)生乃喲嗬”教師可參閱下圖，并換相對應(yīng)ｓｏｍｉｄ”，教）完輕）跟琴強(qiáng)調(diào)唱）指導(dǎo)有彈）欣賞舞歌快

從彝族孩子快樂生活的角度導(dǎo)快填一填器樂曲《快樂的羅嗦》速第課

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1（1（2（3（42（1（2完整地聆聽第一樂章。復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生第課過年積極參與編創(chuàng)旋律，用

表年》熱第3拍

4聲C宮調(diào)曲調(diào)歡快、：課時(shí)第課1212341新年2

3》，看后說說你看到了什么？聽到了什么？416653︱2235︱6—︱

活甜呀

香16︱530︱56︱0

咚嗆用A、唱B、師生接唱C、生5示2345

第課121看，看23456（邊133︱6