小學班主任月工作總結

小學班主任月工作總結班主任就是班集體的組織者、管理者的指導者，強化常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練，構成較好班風就是班主任的重要職責之一。這里給大家互動一些關于小學班主任月工作總結，可供大家參照。小學班主任月工作總結1工作就是這樣，不斷地發(fā)生問題，又不斷地回去解決問題，11月又這樣完結了，但是去的幾個問題還是不容忽視的。首先，必須重點明確提出的就是學生紀律問題。主要就是課堂紀律：第一個課堂紀律，講話就是孩子的天性，但是一個安靜的環(huán)境才有助于學生提升自學效率，我們老師必須嚴格控制不好課堂紀律;除了，有的時候并不是很安靜的課堂就是一個不好的現(xiàn)象，我們老師一定必須特別注意一些學生與否在走神、整天，甚至在抽屜下玩手機，這一點對我們老師的建議就更高一點，但是基本上這個問題可以在課堂回答時被“檢查”出，當回答完，仔細觀察學生，可以辨認出那些眼神閃光，甚至躲避的學生確實就是懼怕被回答的，而懼怕的原因必然就是沒認真聽講，接下來怎么對付他們?一、對調其邊線至眼皮底下，并告訴他，以后都必須趴在這里，比如，上哈瓦區(qū)的楊欣鈺，坐在趙佳邊上以后自學相對深入細致了很多，講話就是不可能將的事情了;二、嚴苛地警告、抨擊，任何想要自學和想要努力學習的學生，還是可以主動宣稱自己的錯誤并廢止的;三、對付老油條的策略，這些學生死豬不怕開水燙，在B班較多播發(fā)，比如顧哲源，這個令人棘手的孩子!一般來說，我都會告訴他：“你隨便講話我就懇請你回去王老師辦公室聊聊天，但是如果你可以順利完成自己的習題，可以獎勵你中午回去踢會球，兩者隨便你放吧!”結果一節(jié)課下來，效果挺好的。其次，學生做題的習慣問題：做題慢，坐姿高，桌面亂!這就是須要我們老師不斷回去告誡的問題，同步班的學生現(xiàn)在習慣大大的進步了很多，但是只有周末去的學生在這一點上似乎沒同步班的學生搞的不好，習慣同意了孩子的學習成績!老師們一定無法忽略了教學工作中制止學生行為習慣這門課!再次，學生告假問題。天氣熱了，學生告假的多了。但是最近一個月有些學生的告假理由很“直觀”：老師，我今天有事無法去聽課了!除了的：“老師，我身體不難受，無法去了!”相似這樣的，我和趙老師商量了一下，告假一律由家長電話通告老師，這樣可以防止學生逃學過來，如果真的身體不難受，第一時間也可以告之父母，一舉兩得!接下來的12月，在大家的一起不懈努力下，期望我們的工作更成功!小學班主任月工作總結2自從我工作以來，一直在當班主任，經(jīng)過這幾年的工作，我深深體會至班主任工作的艱巨性和重要性。特別就是出任小學班主任，工作更加艱巨。我堅信，任何一位班主任都期望能夠勝任這項工作并把自己從艱巨中盡量證悟出。必須想要班主任當?shù)碾S心所欲，就要擅于總結經(jīng)驗教訓。素質教育建議我們必須面向全體學生，并使學生獲得全面地發(fā)展，個性特長獲得充份的培育。因此，做為“班集體靈魂”的班主任必須充份認識到自己所分擔的重任。那么，如何積極開展小學班主任工作就至關重要了。下面我談談自己當班主任的體會。一、愛好學生，介紹學生我指出，帶著一顆愛心回去介紹學生，研究學生就是搞好班主任工作的前提，介紹和研究學生包含兩個方面：首先，介紹和研究學生的個性及其差異。例如學習態(tài)度、愛好、家庭狀況、性格特點等，創(chuàng)建學生檔案。必須努力做到這一點，我主要就是多觀測、多家訪、多家訪華。其次，介紹全班學生整體的情況。比如說班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的整體表現(xiàn)情況。這樣抓起工作happened因材施教，學生就可以對你袒露心扉，雕刻學生的心靈。使學生深感我就是慈祥、可靠、可信的朋友：當學生存有了進步時，我使他們獲得的就是普遍認可;當學生獲得成功時，我給與的就是贊許;當學生受愧疚時，我給與的就是寬慰;當學生犯錯誤時，我給與的就是包容;當學生碰到挫折時，我使他獲得的就是引導;當學生存有某一興趣時，我給與的就是積極支持??二、從我做起，踐行榜樣班主任工作的重點，就是培育一個積極向上，充滿活力的集體，并使每一個學生都能夠充份展現(xiàn)他們的才華和獨有的魅力，并使他們關心并愛好這個集體，人人心中存有他人，個個心中存有集體，并在這個集體的愛護下，能力獲得提升。為此，我從營造較好的環(huán)境和學習氣氛抓起，精心培養(yǎng)這個班集體。用教師無言的勞動深深地鞭策學生的較好意識品質。例如：我從不隨便拿走一個粉筆頭，不亂扔紙屑，經(jīng)常和學生們一起勞動，自己的教學用具放置有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅放置整齊，講桌與學生桌一樣艙蓋存有桌罩，守則、校規(guī)、班訓裝設在墻上，十分顯眼。無論學校布置的大事小事我都認真對待，向學生表明為什么必須搞和怎樣回去搞，擺事實道理教給方法。這樣他們樂意參予，也勇于競爭。三、成立和培育干部隊伍。培育一支高效率的班干部隊伍使班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再不好的傘柄如果沒支架的提振就是無論如何也牽無力一片天空的.注重人的全面發(fā)展，注重學生完備人格培育、個性充份發(fā)展，就是21世紀教育的關鍵內容，也就是當今世界各國教育現(xiàn)代化的關鍵目標和共同趨向。推行素質教育，建立一個較好的班集體，培育學生完備人格，這就是班主任肩上責無旁貸的重任。所以，必須謹慎地甄選和培育干部隊伍。獲選的干部應當具備較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的成立無法僅僅做為一種形式存有，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，必須大力表彰干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助大干部踐行威信;其二，在引導干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，必須更嚴格要求干部個人在科學知識、能力上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起著模范帶頭促進作用，亦即為“以點帶面”;其三，培育干部團結一致協(xié)作的精神，必須能通過干部這個大集體創(chuàng)建恰當、完善的輿論，助推整個班集體開展批評與自我批評，構成集體的組織性、紀律性和進取心。四、踐行較好的班風班貌較好的常規(guī)習慣就是展開正常的自學和生活的確保，一個學生調皮、相左常規(guī)的行徑往往可以并使一堂不好課遺留下惋惜，并使整個集體活動宣告失利，甚至并使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響至班集體的利益。因此，必須堅實有效地強化一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包含《大學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》建議的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和楊繼常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練必須通過集體或個人、單項加強或全面優(yōu)化結合的方式展開，并使每個學生具備“順從集體，服從命令”的思想，具備自我管理的能力，構成習慣，確保整個班集體隨時整體表現(xiàn)出來“活而遇事，嚴而不死”的較好班風班貌。五、搞好后進生的轉變工作認同后進生并主動吻合他們，延長師生之間的距離，用自己的愛心去感化他們。我們必須感恩自學存有困難的學生，視他們?yōu)檫t開的花蕾，給與精心的哺育。就拎我們班的幾位同學來說，他們常常不敢順利完成作業(yè)，說謊，甚至逃課。我經(jīng)過一段時間的觀測、分析、談話，與任課教師、家長聯(lián)系，針對他們的問題，對“癥”下藥。我常充分發(fā)揮其優(yōu)勢，給他們以適度的整體表現(xiàn)機會，并使之體驗順利的歡欣，經(jīng)常指導他們讀書、多思索，不懈努力搞他們的知心朋友。平時在班里設立“幫學”小組，使用輪流當“大老師”的形式，滿足用戶同學們的表現(xiàn)欲，對他們的點滴進步，都及時確實，立即表彰。六、制訂切合實際的目標存有目標才存有動力。班主任必須根據(jù)學校工作精心安排和本班實際情況，制訂目標，使每一個學生明晰我們全班和小組正在努力奮斗的目標就是什么，防止盲目、低效率地自學和生活，從而進一步增強集體的凝聚力和動力。并鼓勵學生制訂個人目標，將集體的動力全面落實至每個學生身上，協(xié)助和引導每一個人進步。總之，對學生必須存有愛心、信心、冷靜，用師快樂回去溫暖每個學生的心田，必須千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步順利完成由教師管理向學生管理的過渡階段，真正飾演不好引路人和協(xié)調者的角色?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學生獲得共同蛻變的過程中，心中充滿著敬佩。我必須非常感謝我的學生，就是他們使我感受到在工作中不斷蛻變的歡樂和對自己逐步創(chuàng)建的自信心;我必須非常感謝學校的領導和同事們，就是他們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的.力量，使我深深感受到班主任工作的關鍵與了不起。總而言之，班主任的工作每天都就是代萊，每天都須要用心看待，用心回去體會。小學班主任月工作總結3一、總結及成績今年無愧于學校不辱使命，在學校的精心安排下，我出任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的協(xié)助和自己在工作中獲得的救贖和思索，并使我對“班主任”和“班主任工作”這貌似直觀的名詞產(chǎn)生了更為深刻的認知，借由這普通的稱呼，我看見了背后提振著這稱呼的其實就是“愛心”與“責任心”和諸多的代價與數(shù)不盡的汗水。直至自己如果說分擔了這一責任，就可以體會從小學至大學，自己的各位班主任對自己數(shù)等投資回報的代價一學期去該班通過我的不懈努力和學生、科任教師的共同努力、協(xié)調，存有使人高興的也存有使人并作進一步思索的問題，但總的來講就是較好的，我能夠成功地把他們奈良的回贈了校門。這一年中不發(fā)生任何有損學校利益、名聲和使人積極主動痛苦的事情。二、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅就是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師必須多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生很大的影響。俗話說：“身教著重言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具備一種榜樣和示范點的促進作用，可以對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其就是對分辨能力、自控能力極差的低年級孩子，影響尤為注重。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，努力做到“必須學生努力做到的，老師先必須努力做到”。比如說，教育學生講文明懂得禮貌，那么我也可以主動跟學生道別，說道謝謝你之類的禮貌用語，孩子也可以自然地用禮貌用語去提問三、強化思想品德的教育班主任的基本任務就是對學生展開思想品德教育，并使他們的身心獲得全面身心健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是拒絕接受各方面教育的最佳時機，除了自學，我想要更為重要的就是教會他們重新認識世界，明辨是非，自學怎樣做人。因此我利用每周一的班會，融合國旗下講話的內容，在班會課上搞適當?shù)木陌才拧Ｋ?、引導學生展現(xiàn)自我，踐行自信心六年級學生開朗開朗，不好整體表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能使他們更加快速歡樂地蛻變。在班級中，我不懈努力構建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會積極開展一些大活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽利尼縣益智身心，引導孩子為大家演出，進一步增強自信心。五、強化家校聯(lián)系。孩子的教育有賴于老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的整體表現(xiàn)就可以通過家長去同樣學生在學校的整體表現(xiàn)也應當及時意見反饋給家長，只有雙管齊下，就可以接到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的整體表現(xiàn)通告家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長展開交流。當然我搞的還很比較，班級管理發(fā)生了很多不盡人意的地方，可以說道班主任工作就是任重道遠。有人曾說道，能夠辨認出問題，并解決問題，就是一個蛻變進步的過程。通過這半年的自學鍛煉身體，堅信在以后的工作中，我將可以以更大的信心和熱情資金投入至其中，六、經(jīng)驗教訓開學沒多久在我的率領下，學生積極主動協(xié)調挑選出我班的班干部，并明晰各班干部自己的職責。并制訂了班級公約，這一條就是很關鍵的，因為班級紀律的優(yōu)劣直接影響至學生成績的優(yōu)劣。全班學生在老師的率領下會按時順利完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力順利完成自己的工作。在出席我校舉辦的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂意出席各種活動，就是團結一致向上凝聚力不好的班。小學班主任月工作總結4轉眼間，學期已近尾聲，本月的教學任務輕、學生的壓力明顯增加。在自學方面：大部分學生自學積極性弱，順利完成作業(yè)積極主動，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂意協(xié)助他人。但仍存有部分學生無法較好地順利完成自學任務，自學習慣不好，這部分學生須要強化高度關注力度?，F(xiàn)將本月工作總結如下：一、思想教育工作對于一年級的小學生來說，雖然拒絕接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還須要進一步的強化。因此，在本月對他們仍然展開了紀律上的嚴格要求，非政府學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生展開教育。通過教育，不但學生在禮貌方面存有了強化，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大弘揚出來了。例如：姜單思琪同學在放學途中盜走了五元錢能主會交予老師，當時我收到錢的時候十分敬佩。我就當著同學的面表彰了他。除了羅自然、張齊、彭紫瑩等同學，經(jīng)常晚去協(xié)助值日生清掃班級衛(wèi)生，并且還主動協(xié)助老師給成績高的同學補習功課。二、安全教育工作學校的安全教育工作就是重中之重，我們的校領導特別注重安全工作。因此，本人在本月工作中特別注重了對學生的安全教育工作，為了并使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳盡地講訴交通安全科學知識，防雷、窒息、嚴防溺亡、胸膈等方面的科學知識。建議學生沒存有危險的地方回去玩玩。由我始終秉持晨檢并搞好記錄工作，一存有關鍵性情況便及時向校領導充分反映。經(jīng)過自己的不懈努力，本班的安全工作效果顯著。并利用語文課時間對學生展開安全教育，教育學生做好防范措施。三、衛(wèi)生工作我從多年的工作經(jīng)驗證明，搞好班級衛(wèi)生工作就是做好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作諾艾萊縣，不但影響學生自學的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生諾艾萊縣，就可以直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心去揪，一就是在個人衛(wèi)生方面建議學生每天必須刷牙洗頭，不取長發(fā)，衣服整潔。在教室衛(wèi)生方面秉持努力做到每天兩洗多扔的工作，并建議學生搞好維持工作。不得亂丟垃圾，并培養(yǎng)隨時隨地隨手拿起垃圾的習慣。四、與家長間的交流工作家庭教育和學校教育就是密不可分的，尤其就是班主任工作，更加須要家長的認知和積極支持。期中總結交流的時候，我把家長的電話號碼又再次備案了一遍，以免家長更改號碼導致溝通交流困難，影響日常工作的處置。五、存有的問題1、本人盡量下了非常大的決意，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不注重。2、部分學生無法秉持努力做到老師建議，作業(yè)無法按時順利完成，家長對學生的關注度比較。不過，我堅信：只要我們心中就是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而代價，端正自己的工作態(tài)度，在以后的班主任工作中，我將可以天下自己更大的所能，搞好班主任工作，使“快樂”的天空更綠。不經(jīng)意間，11月已從我們身邊悄悄飛過，在短短的這一個月里，我們又一次經(jīng)歷了蛻變的歡樂。本月我們積極開展了兩個主題活動：《春天去了》。在本主題活動中，我們不懈努力給幼兒創(chuàng)造條件，引導幼兒調動自己的多種感官，通過看一看、輕拍、聞聞、傾聽、罷了等途徑與春天互動，使幼兒初步體會小自然的奇妙，逐步親近小自然和鐘愛小自然。課余時間我們經(jīng)?？梢苑钦⒆觽兓厝敉庾咦呖纯?、看一看，使幼兒以自己靈敏的目光回去找尋春的腳步、回去辨認出春的變化。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了使幼兒重新認識和介紹動植物與季節(jié)變化之間的關系，我們在教室里開拓植物角動手收割花種，我們還圈養(yǎng)了小蝌蚪。孩子們每天可以早早地走進班級觀測自己的小種子，施肥、澆水，給小蝌蚪換水、進食。當小種子爬出泥土，冒出來大芽時，孩子們激動極了，在教室里奔走相告，傳達著自己驚艷的辨認出。在這最真實的課堂教學過程及情感體驗中，孩子們最小的斬獲就是學會了觀測、學會了辨認出問題、解決問題，他們可以用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧秘，用自己的心和行動回去抒發(fā)自己對大自然的愛好。針對上個月存有的問題：課堂上紀律極差，有些小朋友不那么快樂動腦筋了，課堂上缺乏了精彩、多樣的提問聲，針對這樣的情況，首先從自我啟程，針對每一節(jié)課我都搞好充份的準備工作，特別就是一些數(shù)學、科學活動我都能夠努力做到操作方式材料人手一份，給與每位孩子參予活動的機會，在課堂上，我用多樣的表情、多樣的語氣、形象的肢體語言嵌入活動內容的趣味性，而那些自控力高的幼兒，我急于更改邊線，時刻告誡他們，一個月下來，我班的孩子快樂積極主動提問問題了，又恢復正常了以往較好的自學氛圍。在一日生活中，我還辨認出孩子們的刷牙時的玩水現(xiàn)象比較多。我經(jīng)?？梢员嬲J出有的小朋友將小手指撕至水龍頭出水口里玩水，除了人將奔涌出的水故意淋濕至他人衣服上嬉戲等等。似乎孩子們還沒節(jié)約用水，維護水資源的意識。我會及時及時給與告誡，使幼兒即為消除了自身的不當行。經(jīng)過長期的嚴格執(zhí)行，現(xiàn)在，每當刷牙時大朋友們都會互相告誡把水籠頭上開大一點、無法玩水。這環(huán)?！?jié)約用水方面我們搞的比較不好。本月我們還積極開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步介紹了孩子在幼兒園的自學和生活情況。同時也獲得了各位家長的一致贊譽。本學期我穩(wěn)步出任小學二年級(3)的班主任，班主任的工作就是小事的、擁擠的，一個較好的班集體對每個學生的健康成長有著非常大的促進作用。良好習慣的培育就是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中使學生培養(yǎng)較好的習慣呢?我嘗試使班級管理淪為大家的事，使學生淪為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的能力。因此嘗試了以下的作法，接到了一定的效果。一、狠抓班級管理，并使班級淪為較好的班集體1、二年級的學生開朗開朗，不好整體表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能使他們更加快速歡樂地蛻變。在班級中，我不懈努力構建學生展現(xiàn)自己的平臺，比如說使學生寫得的日記或廢話寫話，在課堂上朗誦給大家聽到。此外還經(jīng)常利用班會課，積極開展一些大活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，引導學生為大家演出，進一步增強自信心。2、充分發(fā)揮小組長的促進作用，使他們的就可以獲得適度的充分發(fā)揮。這方面劉志強的整體表現(xiàn)尤為注重，紀律、衛(wèi)生、自學常抓不懈，她拎的組與多次贏得杰出小組。別的小組長也自學她的作法，副組長的自信心更肢了。班里的各個方面也更加出眾了。3、構成恰當?shù)妮浾搶颍瑸楹⒆拥慕】党砷L指明方向。直面低年級段的孩子，在他們的分辨能力還處在叛逆的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生展開溝通交流，強化對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，出現(xiàn)了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，存有哪些嚴重不足，都和學生展開實事求是的，實實在在的分析，叫做學生既曉得自己存有的問題，又明白必須怎么做。不知不覺中，班級里構成了恰當?shù)妮浾搶颉?、培育杰出的班干活，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個杰出的班集體有賴于一支素質較好、能夠單一制工作的班干部隊伍。我們班的班干部存有這樣一些建議：首先，應當具有較好的自學生活習慣，在同學中踐行威信。其次，應當以身作則，吃苦在前。在班干活“上崗”的起始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們跑不好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任無此，班干部就是班主任，對于不順從班干部管理的同學嚴謹抨擊。即使班干部在管理同學時方法欠妥，也應當先保護他們的威信，再給與吉北。學生就是班級的主體，學生就是班級的主人，每個學生都存有非政府和管理不好自己班集體的責任和義務，也存有參予管理班級的權力，對于的確無法勝任的班干活推行“下崗工人”制，挑選更能夠勝任的同學出任管理工作。學期開始存有幾個小朋友一至學校就討厭往小賣部走，而且課前讀書不深入細致的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一至學校都能夠很自覺的睡在教室里，并遵從自學委員的告誡搞好課前讀書。6、展開“小星星”的評選。建議學生把字寫下不好，每一次作業(yè)都能夠認真完成，抄錄作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末展開統(tǒng)計數(shù)據(jù)，誰的標志多，就淪為“大書法家”。在評選中使學生培養(yǎng)較好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培育，寫下的字基本努力做到整潔、干凈。7、積極開展多樣的活動，為孩子的能力培育提供更多舞臺。本學期我班積極開展了豐富多彩的活動，存有“唱紅歌”專題活動，“犯罪行為美形象美”深入探討交流會，“自學《三字經(jīng)》”、“我就是故事大王”等主題班會。二、特定學生的教育對班里那些自學、生活習慣不好的學生，比如說老師授課快樂低聲，汗流浹背姿勢不端正，聽課快樂搞小動作。針對這些情況，我主要就是將他們集中在班級中，存有個別特別調皮的就精心安排他趴在最前面，聽課經(jīng)常告誡告誡，也便于管理。對這些學生我還常常用語言勸說、引導、教育他們。在自學上不袒護、不性別歧視、不退出任何一個學生。例如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個自學及不深入細致的學生，習慣也很不好，后來在我的冷靜教育下，顯得請旨多了，作業(yè)基本上能夠認真完成了，課堂上提問問題很積極主動，現(xiàn)在老師和同學都很討厭他了。三、架設家校間的橋梁，匯聚教育力量孩子的進步，有賴于教師，更有賴于家長。為了更好地全面介紹學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長創(chuàng)建密切聯(lián)系。直面學生家長，我總是一視同仁，公平看待。當學生存有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量家訪的方式去交流教育孩子的得與失。我班的彭雨趙靜儀，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不順利完成作業(yè)。于是我向家長了解一些教育孩子的方法，同時對家長明確提出建議：為孩子在家里締造必要的自學環(huán)境，搞好榜樣。本學期，她的成績進步非常大，家長非常興奮。老師對孩子的愛，獲得了家長的信任和積極支持。他們更加盡心盡力的協(xié)調我的工作。多重教育力量的匯聚，輕易受益者當然就是孩子。平時，我能夠關心愛惜班里的每一個學生。對一些整體表現(xiàn)不好的同學，更是蘊含了更多的內心深處心血。我經(jīng)常和他們家訪，把握住他們的閃光點引導他們。當他們存有困難的時候，我總是冷靜地協(xié)助他們。一旦辨認出他們在自學上、身體上、思想上存有什么特定情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們介紹情況，冷靜地搞他們的工作，獲得家長的認知和協(xié)調，并使每一個孩子都能夠揚長避短，身心健康地蛻變。通過一系列的工作，并使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。學生的教育有賴于老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系就是我們的責任，也就是義務。學生在家中的整體表現(xiàn)就可以通過家長去據(jù)介紹，同樣學生在學校的整體表現(xiàn)也應當及時意見反饋給家長，只有雙管齊下，就可以接到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的整體表現(xiàn)通告家長，共同商量對策，也利用家長接載學生的時間多和家長交流，多方面的介紹學生在家的情況及其各方面的整體表現(xiàn)。1、缺乏觀測。總無法在事情出現(xiàn)之前，對學生展開及時的教育，從而避免事情出現(xiàn)，我處置事情總是跟在學生的身后。2、處事必須貴在秉持。自己處事總是比較沖動，事事都想要很快存有實效，想要對孩子的建議一說道，他們就馬上能夠實行，但自己就沒對孩子的包容?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ骶褪浅鋈味离x，每天都必須用心回去看待。小學班主任月工作總結5本學期我出任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，完滿地順利完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：第一、以身作則，為人師表古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說道：“教師把導致什么人，自己就應就是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生碰觸的時間最久，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的犯罪行為，首先規(guī)范自己的犯罪行為，在教育工作中建議學生努力做到的，我首先努力做到。比如，建議學生7：30——7：40回校，我就每天在這個時間段回校。聽課不直奔打電話。講臺前的垃圾自己順手拿起等等。使孩子堅信老師說道至就能夠努力做到，進一步增強師生間的信任度。第二、培訓班干部俗話說：火車跑得快必須車頭拎。同樣的道理，必須拎不好一個班級，班干部的促進作用就是老師也無法替代的。并且在班級管理中學生自己能夠努力做到的絕不使班干部回去搞，班干部能夠搞的老師絕不回去搞，這樣班級內人人有事搞，即為提升了他們的工作積極性，也提升了自學的主動性。第三、培育學生的良好習慣，向課堂必須質量(1)培育學生課前預習的習慣習慣。課前預習能提升聽講的效果，這樣，變小被動聽講為主動自學，牽牛斬斷了牛鼻子了，主要矛盾化解了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，可以逐步提高聽講的效果，構成自學上的良性循環(huán)。(2)培育學生嚴格遵守課堂紀律的習慣。紀律就是教學質量的確保。平時聽課辨認出某些同學或者某個小組好不好的及時表彰，在班中踐行榜樣，辨認出不良現(xiàn)象及時制止。努力做到一個同學不聽講也不授課。在班里訂下班規(guī)，推行班干部分工負責，使學生自己管理自己。在課堂教學中，也經(jīng)常實行多種形式培育學生積極參與課堂教學活動。例