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文檔簡介

生成活動《認識一星期》活動目標1、引導幼兒在形成初步的序列概念的基礎上學會按序排列一星期七天并能正確認識一星期的名稱。2.使幼兒在了解周日歷基本構造的基礎上，樂意獨立地制作周日歷。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力?；顒訙蕚浣叹撸阂恍瞧谌諝v一份；一星期的名稱字卡一份、水彩筆、操作材料紙若干；一周日名稱字卡若干份。活動過程一、以“星星的生日”導入課題。讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識別每一頁是一星期的第幾天，并認識封面、內(nèi)容、頁碼、封底。二、教師出示小女孩——星星的圖片和一份一星期日歷。師：在這份日歷中，有一天上面畫有紅色蠟燭，這一天就是星星的生日，請小朋友找一找哪天是星星的生日？1、教師引導幼兒說出日歷上的封面、內(nèi)容、頁碼、封底，并說出每一頁各是一星期的第幾天？為什么？星星的生日是一星期的第幾天？一星期有幾天?2.小結：一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。3.認讀一星期的名稱。師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾？第二舟？師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領幼兒認讀。三、引導幼兒按序排列一星期名稱。師：星星的一星期的日歷排的很亂，請小朋友按第一天到第七天的順序?qū)⑺惶煲惶斓呐排藕?，好嗎?.請幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。2.啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。師：這七天的顏色有什么不同？它代表什么意思？師：星星的生日是星期幾？前面一天是星期幾？后面一天是星期幾？今天是星期幾？再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱，鞏固對一星期認識。通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認識。（3)朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。師：回家請小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽，比比誰念得最好聽?；顒涌偨Y活動由淺入深，由表及里，從感知到體驗，讓幼兒在互動式、開放式、探究式

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