初中地理教研教師工作總結(jié)

第第頁(yè)初中地理教研教師工作總結(jié)中學(xué)地理教研老師工作總結(jié)1

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、工作計(jì)劃和目的明確：

以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成果、培育同學(xué)良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研計(jì)劃。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

二、加強(qiáng)高考討論和會(huì)考討論，提高同學(xué)的應(yīng)考技能

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的討論，仔細(xì)分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科技能的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析技能的培育，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維技能的培育訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理技能等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀測(cè)生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)班級(jí)的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對(duì)七、八班級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動(dòng)，教研員基本上三個(gè)備課組(七、八班級(jí);高一、二;高三備課組)的活動(dòng)都參加，徑直深入到備課組。

三、著重課堂教學(xué)，著重落實(shí)的實(shí)效性

協(xié)作學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組全部的老師仔細(xì)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)詳細(xì)敏捷處理教學(xué)過程中可能涌現(xiàn)的一系列問題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)大力推動(dòng)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采用多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測(cè)等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)需要明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)掌控什么?通過什么途徑讓全體同學(xué)都參加?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

四、著重理論聯(lián)系實(shí)際：

同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的有用性很強(qiáng)。將來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中援助同學(xué)得出真知，使他們成為祖國(guó)將來(lái)有用的建設(shè)者。如：高中一班級(jí)在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織爭(zhēng)論了“云霄縣峰頭水庫(kù)”工程，使同學(xué)明確了：人類作用于地表徑流，轉(zhuǎn)變水的時(shí)間分布，需要要根據(jù)客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓同學(xué)選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活閱歷、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思索。培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愛好。高三班級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)同學(xué)對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)進(jìn)展的影響因素的思索，極大地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)。

五、不足之處和今后進(jìn)展方向。

由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著敏捷的教學(xué)理念，不管是新老師還是老老師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“同學(xué)”這個(gè)中心，狠抓老師個(gè)人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州出名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩

六、體會(huì)和建議：

新的世紀(jì)有新的呼喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：

1、加強(qiáng)地理討論性學(xué)習(xí)的探討和開展，給同學(xué)以思想“飛行”的空間，使之成為將來(lái)世界的勇猛探究者。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和技能的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。

3、新老師的培育問題肯定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力討論自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

我組對(duì)將來(lái)充斥信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

中學(xué)地理教研老師工作總結(jié)2

光陰似箭，一個(gè)充斥挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地理組的老師共同合作、共同探究、共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、各位老師的基本狀況和工作量狀況

1、林**，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)負(fù)初二班級(jí)1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng);

2、黃**，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)負(fù)初二班級(jí)3.5.11班地理教學(xué);

3、潘**，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)負(fù)初二班級(jí)4.6.8.9.13班地理教學(xué)

4、邱**，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)負(fù)初一班級(jí)1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

5、陳**專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)負(fù)初一班級(jí)5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

二、主要做法及成效

本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

(一)組織老師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開展一些專題爭(zhēng)論和業(yè)務(wù)溝通活動(dòng)。每位老師發(fā)表一個(gè)星期來(lái)備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一幫助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組老師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

各位老師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和變相體罰同學(xué)的行為。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作

建立健全老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位老師的教育科研技能，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次進(jìn)展，把教學(xué)討論活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)討論上。開展評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。

(四)組內(nèi)各位老師相互溝通閱歷

促進(jìn)老師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組老師積極、仔細(xì)參與省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

(五)加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率

執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

(六)強(qiáng)化課后輔導(dǎo)

在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體老師重視對(duì)同學(xué)的課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)同學(xué)的詢問做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不埋怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過班級(jí)對(duì)抗賽，班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)理科的愛好，取得了很好的效果。

(七)每月進(jìn)行模擬考

初一初二班級(jí)依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和同學(xué)把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考，便于查落補(bǔ)漏，掌控同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn);

初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于同學(xué)把握自己的復(fù)習(xí)狀況，哪些不足，或哪方面沒有留意到。老師加于指導(dǎo)，著重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)復(fù)習(xí)，易錯(cuò)題，高頻率題等。

三、存在的問題

在鼓舞老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否實(shí)時(shí)，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人滿足?？平M教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課題討論要上檔次。課題討論從實(shí)踐探究到理論提煉還有肯定差距。

四、今后努力的方向

1、我們教研組每位老師都非常著重自我提高

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，很多老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充盈而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來(lái)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分

中學(xué)部共有5名老師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)馗哔|(zhì)量地完成了本學(xué)期的各班級(jí)地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)討論和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成果，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。老師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展的熱忱得到激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。

3、科組及科組全體老師共同關(guān)懷同學(xué)

老師關(guān)懷初一學(xué)習(xí)及初二班級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。中學(xué)在教學(xué)過程中也能發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、同學(xué)掌控程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給同學(xué)留肯定的空間以利于同學(xué)的全面進(jìn)展?；顒?dòng)中留意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。

4、地理教學(xué)中著重激發(fā)地理愛好

愛上思索想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理愛好是特別重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先同學(xué)在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后依據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，同學(xué)在動(dòng)手的過程中，加強(qiáng)地理空間想象技能和思維。

5、老師的工作是一項(xiàng)制造性的工作

教學(xué)過程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的制造性過程，要在教學(xué)過程中不斷去討論，去探究，討論課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，討論教材、討論同學(xué)、討論教法、討論學(xué)法。本學(xué)期每位老師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，并依據(jù)學(xué)校要求，老老師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有預(yù)備，課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽評(píng)課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢(shì)，要積極培育，正確引導(dǎo)，新一批人能快速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。

6、各備課小組活動(dòng)正常化開展

利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對(duì)性的教學(xué)討論活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，爭(zhēng)論甚至爭(zhēng)論，有利于各成員的快速成長(zhǎng)。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮亮特色的個(gè)案。

7、各位老師著重在教學(xué)過程中利用地理時(shí)事培育同學(xué)的地理素養(yǎng)

學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)留意收集地理時(shí)事與同學(xué)共享，例如12月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月，日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)難地理現(xiàn)象。積極組織同學(xué)參與廣東省天文奧賽，取得很好的成果。

本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了較濃的愛好在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成果，但某些方面也有不足。還有很多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得繪聲繪色，爭(zhēng)取取得更多更好成果!

中學(xué)地理教研老師工作總結(jié)3

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。

開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確的要求，面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)狀況和同學(xué)的水平需要做到善始善終，爭(zhēng)取取的更好的成果；七班級(jí)要有良好的開端，培育學(xué)習(xí)地理的愛好，八班級(jí)要做好相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試技能的雙層培育。所以，我們著重提高老師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的聰慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”〔定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)〕并依據(jù)教學(xué)中實(shí)際狀況實(shí)時(shí)進(jìn)行爭(zhēng)論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真實(shí)切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。著重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，本組老師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試討論，提高同學(xué)的應(yīng)考技能

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的討論，仔細(xì)分析學(xué)業(yè)水平測(cè)試趨向，仔細(xì)分析近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試題，讓同學(xué)了解試題的特點(diǎn)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科技能的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析技能的培育，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維技能的培育訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)多留意觀測(cè)生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

中學(xué)地理教研老師工作總結(jié)4

隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五仔細(xì)”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成果。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參與教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。

〔一〕教研活動(dòng)的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，大力培育青年老師，縮短成長(zhǎng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

〔二〕主要工作：

一、狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的落實(shí)：

1、備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備同學(xué)。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年老師更加突出，表達(dá)了他們對(duì)備課的仔細(xì)立場(chǎng)，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計(jì)，公開輪講，仔細(xì)聽評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具班級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各班級(jí)舉辦的公開課活動(dòng)中，兩位老師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真實(shí)的評(píng)價(jià)溝通，激烈的爭(zhēng)論爭(zhēng)議，同學(xué)的確定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所表達(dá)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過不斷的測(cè)驗(yàn)和考試，常常了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)看法。

二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

三、培育青年老師：

今年我組新增位一位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨班級(jí)教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培育青年老師，他們的成進(jìn)步步徑直關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老老師互動(dòng)，開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互討論教材，相互溝通管理同學(xué)的閱歷。

四、收集高考信息，著重試題質(zhì)量：

王小春老師參與了在常州進(jìn)行的高考信息發(fā)布，聽取了全國(guó)聞名特級(jí)老師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，實(shí)時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并連續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析討論，使全組老師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。

五、課題討論：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)進(jìn)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的技能。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，細(xì)心預(yù)備了數(shù)十萬(wàn)字的各類材料、各階段性報(bào)告和討論報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過溝通，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了試驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會(huì)，各負(fù)責(zé)老師都仔細(xì)撰寫了徑直，課題組成員就各自討論的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自討論探討的過程，展示了討論的成果，我們老師也在活動(dòng)中得到了熬煉，提高了技能。

〔三〕教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對(duì)地理老師屬理科出身，社會(huì)政治、歷史、人文知識(shí)有待擴(kuò)展和提高，對(duì)國(guó)家的教育將來(lái)和民族的興衰認(rèn)識(shí)不足。這都需要我們教育工仔細(xì)思索，以求能上升認(rèn)識(shí)的層次。做一個(gè)能對(duì)同學(xué)的一生有影響、關(guān)注國(guó)家和人類將來(lái)的老師。

〔四〕對(duì)學(xué)校的建議：

盼望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的`教研時(shí)間。對(duì)于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對(duì)于老師備課或同學(xué)學(xué)習(xí)有很大援助，所以，學(xué)校網(wǎng)上傳的資料應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大容量。另外，學(xué)校應(yīng)著重老師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

中學(xué)地理教研老師工作總結(jié)5

目前我校正在蓬勃進(jìn)展?jié)u漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，全組仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。充分進(jìn)展師生的潛力，鼓舞師生創(chuàng)新。

〔一〕加強(qiáng)集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，全組老師溝通閱歷，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位老師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用技能，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推動(dòng)。發(fā)揮集體聰慧，同心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高老師了的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

〔二〕仔細(xì)作好聽課評(píng)課活動(dòng)

積極參與學(xué)?；蚪M內(nèi)組織的公開課活動(dòng)。本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽課后各個(gè)老師都積極的聽課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期地理組潘麗娟老師參與了海口市調(diào)教課競(jìng)賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”溝通課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和溝通中，不同聰慧火花的碰撞，促進(jìn)了老師的進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請(qǐng)來(lái)了市教研員陳老師和九中市骨干老師林老師幫忙聽課指導(dǎo)，在此過程中本組組員亦學(xué)了不少知識(shí)。通過集體備課、磨課、溝通等加強(qiáng)了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬(wàn)寧市北京師范高校萬(wàn)寧附屬中學(xué)參與海南省調(diào)教課的聽課，不同的上課老師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發(fā)覺他人的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過程中存在問題，吸取他人教學(xué)閱歷，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

〔三〕抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以同學(xué)為本”的思想，討論同學(xué)的心理特點(diǎn)與求知需要，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使同學(xué)獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種技能。老師致力于促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓同學(xué)掌控接受、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有性格的學(xué)習(xí)過程。

〔四〕實(shí)時(shí)總結(jié)、反思

每一次的教研活動(dòng)完后我組都實(shí)時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八班級(jí)段考過后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所涌現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，通過實(shí)時(shí)總結(jié)實(shí)時(shí)反思從而實(shí)時(shí)發(fā)覺自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

〔五〕會(huì)考工作落實(shí)

由于八班級(jí)的同學(xué)要參與六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考，從學(xué)期伊始，任課老師就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。

在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了焦灼的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。任課老師制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處。第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，主要是對(duì)四本書所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)大體的復(fù)習(xí)，喚醒同學(xué)腦海中的知識(shí)，讓同學(xué)對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，假如他們沒有掌控，就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對(duì)大部分同學(xué)都做錯(cuò)的題目著重講解。

進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，包括?？谑薪y(tǒng)考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì)考模擬考，每次考試成果都有進(jìn)步。而且通過測(cè)驗(yàn)實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)答題過程中存在的問題，以及對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)的掌控不夠，逐一突破，慢慢提高。

誠(chéng)然教學(xué)中仍舊存在許多不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考模擬成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

今后本組老師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)技能，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)求更大的進(jìn)步！

中學(xué)地理教研老師工作總結(jié)6

在****年，地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開拓創(chuàng)新；教研方面，本組成員通過積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)然，工作中