第十二講 結(jié)構(gòu) 文學作品的整體閱讀

第十二講結(jié)構(gòu)文學作品的整體閱讀結(jié)構(gòu)：緒論—本論—結(jié)論結(jié)構(gòu)依據(jù)提出問題分析問題解決問題結(jié)構(gòu)緒論本論結(jié)論任務(wù)提出問題、明確論點。使讀者對所論的內(nèi)容有概括的了解分析問題，組織論據(jù)證明論點的正確或反駁謬誤做出答案，總結(jié)與概括寫法1直接提出論點2交代背景，說明寫作目的3提示內(nèi)容4設(shè)問、啟發(fā)思考5從日常生活落筆6引經(jīng)據(jù)典，說古道今7樹起批駁的靶子-駁論文章橫式結(jié)構(gòu)：（并列式）分別論述，從不同的角度論證。層次間關(guān)系是并列的縱式結(jié)構(gòu)：（層遞式）層層深入。順序不可以調(diào)換對照式總分式散述式1歸納論點2提出論點3總結(jié)全文4提出具體做法和注意事項5提出希望，表示信心要求簡明、快速觸到論題。不落入俗套層次清楚簡潔、不要多說明1直接提出論點的，分析時要說明。2-7：有的是引出論點；有的引出論證有的引出反駁有時是幾種結(jié)構(gòu)并用結(jié)論≠結(jié)尾3、測試內(nèi)容：測試內(nèi)容說明方法詞語與文章主旨有關(guān)的概念特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語、詞的多義性。（語境義）聯(lián)系上下文句子論點結(jié)構(gòu)復(fù)雜句比喻、類比、抽象的句子分析結(jié)構(gòu)。緊縮中心句、過渡句、感情句、指示句、概括句、情態(tài)語信息篩選成因、論據(jù)、內(nèi)容等仔細閱讀、注意篩選要求理清文章結(jié)構(gòu)緒論—本論—結(jié)論多分析分析概括觀點態(tài)度1、

明確論點2、

把握論點、論據(jù)、論證之間的關(guān)系推斷結(jié)合文章內(nèi)容，推斷出讀懂文章，注意細節(jié)P242(六)成語

成語是習用的固定詞組，在漢語中多數(shù)由四個字組成。

“四字格”是漢語成語的常見形式，也是漢語使用者最喜歡的形式之一。呂叔湘先生曾這樣指出：“四音節(jié)好像一直都是漢語使用者非常愛好的語音段落。最早的詩集《詩經(jīng)》里的詩以四音為主。啟蒙課本的《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙求》、《龍文鞭影》等等都是四音。亭臺樓閣常有四言的橫額，流傳最廣的成語也是四言為多?！睘槭裁础八淖指瘛眰涫苁褂谜呦矏勰?其中有諸多原因。首先，因為它是最具有漢語文化特點的莊重典雅的形式，它最符合漢語文化中“以偶為佳”、“以四言為正’’的審美要求?！耙耘紴榧选笔枪湃顺缟袑ε嫉拿缹W觀，本質(zhì)上也是認識世界的哲學觀。古人對客觀美的認識，就是成雙成對的：“天”和“地”，“方”和“圓”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文學藝術(shù)上，對聯(lián)要求上下兩聯(lián)字數(shù)、結(jié)構(gòu)相同，平仄相對；詩歌講究對仗，尤其是律詩，是一定要用對仗的。古人之所以格外重視四言，是因為“四言”是唯一的字數(shù)較少但既能一次四分又能兩次偶分的一種形式，最能體現(xiàn)“以偶為佳”的要求。從語言內(nèi)部考察，“四字格”結(jié)構(gòu)靈活多變，它幾乎能配置任何一種語法關(guān)系，滿足結(jié)構(gòu)變化的需要。再從音律上看，“四字格”大多能平仄相間，體現(xiàn)出漢語聲調(diào)特有的節(jié)奏感和音樂美。由此可見，漢語成語在形式上選擇了“四字格”，其根深深扎在漢語文化的土壤中。從現(xiàn)代心理特點來分析，它能提高記憶的效率。可見，“四字格”作為漢語文化特有的一種經(jīng)典形式，確有它的精妙之處。

從內(nèi)容上看，成語也是漢族語言文化的精華所在。出自《韓非子>)e-j成語如“濫竽充數(shù)”、“守株待兔”等，這些成語都具有深刻的教育意義，閃動著智慧的火花。出自神話傳說的成語如“點石成金”、“南柯一夢”等，這些成語往往反映某種精神或說明某個道理，使人們受到鼓舞或得到啟示。出自歷史故事的成語如“一鼓作氣”、“紙上談兵”等，這些成語，有些是歷史事件的概括，有些則是歷史人物的言行。還有一些非典故性的成語，大多來自古代的作品，其中相當一部分是古代一些名家的名篇。這些名篇，也是我們中華文化寶庫中的“珍品”。由這些“珍品”錘煉出的成語，往往是作品的精華所在。如儒家經(jīng)典《論語》一書產(chǎn)生的成語，收在《成語探源辭典》中的有166條。這些成語，有的就是《論語》中的原文，如“哀而不傷”；有的把較長句子精簡壓縮，變成四音節(jié)成語，如“患得患失”；還有的是把出處不同，而意思相關(guān)的雙音節(jié)詞合在一起，構(gòu)成四音節(jié)成語，如“屏氣凝神”。還有一些其他方法，但無論是用哪種方法，其結(jié)果都是保留了原文中的精華部分。1．

不是古人格外重視“四字格”成語的原因的一項是：A、體現(xiàn)“以佳為偶”的要求B、結(jié)構(gòu)靈活多變C、音律和諧D、形式常見D2．

對下列成語中的來源判斷錯誤的一項是：①名正言順②開天辟地③圖窮匕見④勾心斗角⑤畫蛇添足⑥精衛(wèi)填海⑦黔驢技窮⑧臥薪嘗膽⑨落花流水A、出自寓言的成語有⑤⑦B、出自神話傳說的成語有②⑥C、出自歷史故事的成語有③⑧D、來自外國傳人的成語有①⑨D3、這篇文章結(jié)構(gòu)清楚，從成語的到，較為詳盡地說明了成語是語言文化的精華所在。句中劃線部分應(yīng)填寫的詞為：

A、內(nèi)容形式B、出處作用C、來源意義D、結(jié)構(gòu)音律

A

4．下列成語未經(jīng)改用的一項是：

A、樂在騎中B、默默無蚊C、食全食美D、患得患失

D四文學作品的整體閱讀1說明：文學定義：以語言文字為工具來形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)包括小說、詩歌、散文、戲劇等。文學特點：1）文學是用形象反映社會生活的。

小說和戲劇都是以人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型描寫來反映社會、表現(xiàn)主題的；

散文的特征是形散而神不散，它以自由的形式（結(jié)構(gòu)形式和語言形式）抒發(fā)感情，反映社會，表現(xiàn)主題；

詩歌則是以精練的語言、整齊的句式結(jié)構(gòu)、優(yōu)美的音韻節(jié)奏、豐富的意象、深刻的主題來反映社會、抒發(fā)情感的。2）文學是語言的藝術(shù)。要提高對文學作品的評價、鑒賞能力，首先應(yīng)了解各類文學體裁的特點，因各自的特點不同，閱讀理解也各有側(cè)重。

小說閱讀就是要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點的人物，從而反映了怎樣的社會生活；散文的閱讀則需揣摩作者通過怎樣的表達方式，傳達怎樣的思想感情等

2、小說的閱讀

小說三要素：人物、情節(jié)、背景中心----重點：鑒賞文學作品的形象

文學作品的形象指文學作品的創(chuàng)造出來的生動具體的激發(fā)人們思想情感的生活圖景，通常指文學作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。譬如魯迅筆下的孔乙己、祥林嫂，茅盾筆下的吳孫甫，曹禺筆下的周樸園、繁漪、我們所做的人物性格分析，實際上就是做的鑒賞文學形象的工作。

鑒賞文學形象的目標：一是揭示人物的典型意義；二是簡要分析人物的性格特征。閱讀文學作品，首先要弄清作品的體裁特點，然后弄清作品寫了什么人（事），有什么特點，表達了什么感情，如何評價這些人（或事）等。對人物性格應(yīng)有簡要分析這就是說，對人物的性格不能僅用一些概括性的詞語作表述，還要聯(lián)系作品的事實作簡要分析。A、分析（賞析）人物形象的性格。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

B、賞析典型環(huán)境對表現(xiàn)形象的作用。.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

C、分析情節(jié)對塑造形象的作用。

D、分析文學語言對形象的塑造作用、對情節(jié)的推動作用，分析它刻畫了一個什么樣的典型環(huán)境，營造了一個什么樣的意境E、正面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面描寫：側(cè)面烘托突出人物、事物。

主題思想：主要人物的性格特征主題思想肖像、語言、動作、心理、行為分析：教材P228種瓜種瓜春天的早晨，空氣潮濕。在潮濕的空氣里，連鳥兒的鳴叫，聽起來都有些滯澀。然而太陽畢竟是暖融融的。就在這樣一個早晨，林業(yè)局長斯平和人事局長董邑，到他們住所的后面種瓜來了。前幾天他倆在這里開了一小片荒地，說好了要種些蔬菜。既可改善生活又可鍛煉身體。此刻，他們一個掂著小鋤，一個拿個紙包，來種瓜了。那紙包里包的就是南瓜、冬瓜和黃瓜的籽兒。老董很認真地刨坑，老斯很仔細地下籽。忽然，董局長叫起來：“喂，老兄!你怎么搞的?錯了，不對!”斯局長不解其意，眨眼問道：“什么錯了?怎么不對?”“籽兒，”董局長蹲下，指著土坑里的瓜籽，“你怎么把籽嘴兒朝下放?”斯平大為驚詫，鼓起眼睛，問：“不這么放，怎么放?”“老兄!”董邑的嗓門好大喲，“嘴兒朝上!苗兒是往上長的。這你都不懂!虧你還是搞林業(yè)的，你栽樹都是頭兒朝下嗎?”“哈哈……”斯平大笑道，“你荒唐呢。老董!這瓜籽兒是要先扎根．然后拱土，所以嘴兒要朝下。虧你還是個人事局長，要叫你挑一個種瓜專家，那可怎么辦呢?”老董不服，堅持籽嘴朝上，而且要把老斯已經(jīng)埋了的籽兒都刨出來重新放過。老斯急了，堅決不許動。兩個人爭得很厲害，粗嗓門大聲音驚得麻雀都飛走了。正在他們相持不下的時候，一位老農(nóng)領(lǐng)一個七八歲的男孩從旁邊走過。于是，他們不約而同地請老農(nóng)作裁判：誰是誰非?老農(nóng)聽了他們各自的申辯之后，微微笑著，咳嗽幾聲，說：“這事兒，咱不知道?！痹趦晌痪珠L爭著申訴的時候，老農(nóng)身邊的小男孩嘻嘻地笑著想說什么，老農(nóng)的大手在他小腦瓜上一捏，他終于沒有吭聲兒。老農(nóng)拉著小男孩走了。兩位局長繼續(xù)爭論。爭得臉紅、脖子粗、耳朵紅。1.倒數(shù)第五自然段老農(nóng)“微微笑著”，對他為什么“微微笑著”的原因理解不正確的一項是：A.為了作弄二局長，笑而不答。B.笑二位局長連這么簡單的問題都不懂。C.笑二位局長不懂裝懂而又振振有詞。D.笑二位局長怕丟臉面而相互嘲笑。A2.聯(lián)系全文中心及上下文，選出對倒數(shù)第五自然段中老農(nóng)“咳嗽幾聲”的含義理解正確的一項是：A.老農(nóng)的嗓子真的癢癢。B.老農(nóng)一時不知如何回答，急得嗓子癢癢。C.老農(nóng)咳嗽，是給自己考慮究竟如何回答才好留有一個短暫的時間。D.老農(nóng)沒見過世面，想說卻緊張得說不出話。C3.聯(lián)系全文中心思想及上下文，對倒數(shù)第四段中“這事兒，咱不知道”的含義理解正確的一項是：A.老農(nóng)圓滑世故，怕說了挨“訓(xùn)”，知道卻不說。B.老農(nóng)大半輩子也是盲目實踐，對二位局長爭論的問題從來沒想過，答不上來。C.老農(nóng)有謙虛的美德，知道卻不說。D.老農(nóng)根據(jù)經(jīng)驗判斷，二位局長雖無知卻虛榮心十足，誰也在真理面前丟不起臉，說了還會引起無休止而又無聊可笑的爭論。D4.在倒數(shù)第三段中，寫道“小男孩嘻嘻地笑著想說什么”，下列能說明該句含義的一項是：A.小男孩天真可愛。B.純真的小男孩為領(lǐng)導(dǎo)不懂小問題又爭論不休感到可笑，想直說。C.小男孩想說與二位局長爭論問題無關(guān)的問題。D.小男孩不懂卻想表現(xiàn)自己。B5.倒數(shù)第一自然段中“兩位局長繼續(xù)爭論”的深刻含義是：A.老農(nóng)不敢堅持真理，致使二位局長爭論不休。B.兩位局長不敢再向別人請教，再爭論下去白白浪費時間。C.兩位局長應(yīng)該事先問清楚了，再來種瓜。D.像斯、董二局長這樣不懂裝懂，在虛榮心驅(qū)使下可笑、無聊而又無休止的爭論的鬧劇，在現(xiàn)實生活中不少地方不斷重演著。D6.第二自然段中“認真地刨坑”、“仔細地下籽”說明了：A．斯、董二局長喜歡勞動，他們不是當官做老爺?shù)墓倭胖髁x者。B.斯、董二局長不但在種瓜，而且在一切事情上嚴格要求自己，毫不馬虎。C.斯、董二局長的做法，表現(xiàn)了黨和干部嚴于律己，事事帶頭的好作風。D.斯、董二局長不懂裝懂而又虛榮心極強，因之必然耽誤四化大業(yè)，盡管他們的愿望是良好的，自我感覺也是好的。D3.散文的測試點及方法：定義：按傳統(tǒng)的說法，散文是與韻文、駢文相區(qū)別的散體文章，也可以這樣說，除了詩、曲、賦以外，一切無韻無律的文章，諸如人物傳記、回憶錄、游記、寓言、神話及記事抒情一類，均可列入散文范疇。分類：廣義：散文是泛指那些側(cè)重于直接表達作者對生活的感受，注意于主觀抒寫的不講究駢偶押韻的文體。狹義：專指用凝練、優(yōu)美、生動的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的短小精悍的文章。根據(jù)內(nèi)容和表達方法的不同，散文可以分為敘事、抒情、哲理議論三類。測試點及方法：第一：選文一般是篇幅短小、文情并茂的散文精品。（抒情散文多）第二、文章的主旨：從多個角度把握主旨。

歸納綜合：常規(guī)的辦法。把握作者的情感，明確寫作意圖。如《燈》作者寫了深夜的燈光、夜行經(jīng)驗、哈里希島孤燈、古希臘女教士的火炬、友人的故事等。透過眾多的材料，我們可發(fā)現(xiàn)作者借此表達了對光明的向往和對正義力量、人類希望的代表者的熱愛的情感。

應(yīng)重視抓“文眼”?！拔难邸庇幸韵碌奶卣鳎孩偾楦行詮?，且代表全文感情基調(diào)；如《荷塘月色》的文眼“這幾天心里頗不寧靜”，它體現(xiàn)了全篇文章中“苦悶的抑郁”之情；②綜合性強，它是全部材料中的“神”，對材料有凝聚力。③常帶議論性。記敘性散文和寫景狀物的散文，文中的議論句一般起點明中心論：“自然是偉大的，然而人類更偉大”直接點明文章的主旨。

要注意文題分析。一些散文“文題”本身起了點明主旨的作用。如“白楊禮贊”，表達了對“白楊崇高的贊美”之意，點示了中心。第三、分析作品結(jié)構(gòu)：散文具有“形散而神聚”的特點，“形散”主要體現(xiàn)在選材上，選材廣泛，不受時間與空間的限制。在一篇散文中，文章材料總是有一條線貫穿始終，這就是散文的線索。閱讀散文把握了線索，就把握了材料的組合點，也利于理清作者的行文思路。散文線索有以下幾種情況：

以時間為線索。理清時間線索時，要力求把握敘事的起止時間和特殊順序，如倒敘、插敘等。

以空間為線索。

以物件為線索。

以情感為線索。記敘的線索有的明確，有的則是隱藏的；或明或暗，明暗交錯，虛實相同。閱讀時，從明線（實線）中把握文章的選材，從暗線（虛線）中把握作者的情感，明確文章的主旨。如《荷塘月色》是以作者行蹤為線索組織材料：由出家門到欣賞月下的荷塘，再進一步欣賞塘上的月色，最后回家。而“心里頗不寧靜”的復(fù)雜心理貫穿整個事件，因此所寫景物中均帶有一層心里煙霧（情感），分析這一暗線，我們可以看出作家孤獨與苦悶的情感，明確主旨。第四、語言：1、詞語：

語境意 與字典意義相對而言的詞 比喻義：在文學作品中使用多引伸義：在特定環(huán)境中

與文章主旨有關(guān)的詞語2、句子：

結(jié)構(gòu)復(fù)雜：

比喻句

內(nèi)涵豐富的中心句——點明中心、揭示主旨；

點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。第五、表達技巧：

表達手段：敘述、描寫、議論、抒情、說明—體現(xiàn)在段落中

表現(xiàn)手法—體現(xiàn)在全文手法含義作用象征借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。襯托指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，利用反差對比使主要形象更加鮮明外，使文章曲折含蓄，獨具風格。渲染渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。先抑后揚先貶低再褒揚引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。托物言志在對事物的進行描繪的過程中，巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。借景抒情通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。虛實結(jié)合可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。動靜相襯動襯靜，靜襯動生動的烘托作用，相得益彰。以小見大由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。閱讀:p214張家界的路(五)閱讀下文，完成第1～4題張家界的路張家界的發(fā)現(xiàn)，據(jù)說得力于一位攝影家的一聲驚嘆：這是世界第一流的風景呀！聞聲而來的人們。真好比見到天上掉下來的林妹妹，一個個看得癡了。這哪是看山，就好比步入了人間仙境。那高山、洼地、深澗、幽谷，那洞壑、石潭、奇花異草，自然成型，自然成趣，自然成名；多天下奇峰之長，少世上怪石之短，奇山倚伴異水，高峽生出平湖，峭壁懸崖倒掛青藤，峰巒石柱勁松蔽日，山川峽谷棲息珍禽異獸；地洼山坳叢生巖溶洞窟，山腰川谷飛瀑流潺，田園村莊腳下有人足未涉的原始森林，構(gòu)成一幅奇、秀、幽、險、野的立體長畫卷。然而，以前張家界的路，苦了游客，阻隔了無數(shù)人向往張家界的欲望。還是1982年，我參加了一個文學筆會，去過張家界。那時候去張家界，火車沒有特快，在大庸僅停五分鐘。到了大庸城，上張家界沒有班車．只有一條運木材的簡易公路，有游客要上張家界，得說盡好話到汽車站包車。游張家界．也沒有專用游路，只有芭茅叢生、荊棘蓬勃的懸崖小道。那天我們游張家界，天下了一點小雨，包車到板坪時司機再也不敢開，我們只好步行十余里，爬過高高的青巖山。當見到張家界的奇景時，疲勞頓消，怨言頓消，一個個爭先恐后地踏著云海，沉醉在那奇山異水之間。．時隔10年后我再去張家界，追尋奇山異水的險景幽情野趣已是其次，對張家界旅游服務(wù)設(shè)施發(fā)展的驚嘆倒占了主要的。那30余家賓館、飯店、招待所，還有電影院、歌舞廳、購物中心，一派現(xiàn)代都市風味．就好比一條天上的街市。然而，印象最深的莫過到張家界的路。如今去張家界，從湖北、從四川、從貴州、從廣西、從長沙，鐵路、公路四通八達，驅(qū)車前往，極其方便。更使我驚訝的是：短短10年。張家界的“奪中之路”已經(jīng)架通，張家界一級民用機場正式試營通航。這條“空中之路”，聯(lián)通了北京、西安、上海、廣州、