巧記德育8原則一句話就搞定

巧記德育8原則，一句話就搞定！

又是一季筆記發(fā)放日，德育也是每年必考的章節(jié)，出選擇題的幾率比擬大，偶爾也會出一道材料分析題，所以還是要了解起來噠~

表格已經(jīng)整理好，坐等你收藏哦~

第二章學(xué)生指導(dǎo)

第四節(jié)小學(xué)德育

一、小學(xué)生思想品德開展

1.品德的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)

2.品德開展的根本理論

(1)皮亞杰的道德開展階段理論

瑞士馳名心理學(xué)家皮亞杰認為,兒童的道德開展是一個由他律逐步向自律、由客觀責任感逐步向主觀責任感的轉(zhuǎn)化過程。

(2)科爾伯格道德開展階段理論

通過大量的研究,科爾伯格提出了三水平六階段理論。三水平是指前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。六階段是指每個水平中又可劃分為兩個不同的階段。

3.影響品德開展的一般條件

外部條件：

〔1〕家庭教養(yǎng)方式

〔2〕社會風尚

〔3〕同伴群體

內(nèi)部條件

〔1〕認知失調(diào)

〔2〕態(tài)度定勢

〔3〕道德認知水平

〔4〕受教言程度

〔5〕智力水平

〔6〕年齡因素

4.小學(xué)生品德開展的根本特征

(1)逐步形成和諧的道德認知能力

(2)道德言行從比擬協(xié)調(diào)到逐步分化

(3)表現(xiàn)出自覺自律的形成

5.品徳的形成與培養(yǎng)

(1)品德的形成

品德的形成過程一般經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。

(2)品德的培養(yǎng)方式

a.有效的說服

b.樹立良好典范

c.利用群體約定

d.價值辨析

e.適當獎勵與懲辦

除上述所介紹的各種辦法外,角色扮演、小組道德討論等辦法對于態(tài)度與品德的形成和改變都是非常有效的。

二、小學(xué)德育概述

1.德育的概念

廣義的德育泛指所有有目的、有方案地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動,包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

狹義的德育那么專指學(xué)校德育，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。

2.我國小學(xué)階段德育的培養(yǎng)目標

(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向,初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認識和行為習(xí)慣

(3)培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力

(4)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力

3.我國小學(xué)階段德育的主要內(nèi)容

(1)愛國主義教育

(2)理想教育

(3)集體主義教育

(4)勞動教育

(5)人道主義與社會公德教育

(6)自覺紀律教育

(7)民主與法制觀念的教育

(8)科學(xué)世界觀和人生觀教育

4.德育過程的根本規(guī)律

(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

(2)德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的開展過程

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程

(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

5.小學(xué)德育的原那么

(1)德育原那么的概念

德育原那么是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的根本要求。德育原那么對制定德育大綱、確定德育內(nèi)容、選擇德育辦法、運用德育組織形式等具有指導(dǎo)作用。

(2)我國中小學(xué)主要的德育原那么

這里給大家總結(jié)一句順口溜，更方便記憶：陶行知疏導(dǎo)一連的學(xué)生：積極守紀律，才有尊嚴。

6.小學(xué)德育的途徑和辦法

德育途徑指的是學(xué)校教育者對學(xué)生實施德育時可供選擇和利用的渠道,又稱為德育組織形式。我國學(xué)校德育途徑是廣泛多樣的,其中根本途徑是思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)。

(1)小學(xué)德育的途徑

a.思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)

教學(xué)不僅是實施全面開展教育的根本途徑,也是學(xué)校德育最經(jīng)常、最有效、最根本的途徑

b.社會實踐活動

c.課外、校外活動

e.班主任工作

班主任工作是其他德育途徑所不能代替的。

(2)小學(xué)德育的辦法

依舊是幾道小例題檢驗?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果~

1.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應(yīng)著重強化()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行為

D.道德認識

2.一把鑰匙開一把鎖所反映的是()

A.教育影響一致性原那么

B.因材施教原那么

C.正面教育原那么