難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文年級二教學(xué)形式課堂教學(xué)教師蘇傳群單位鳳臺(tái)縣錢廟鄉(xiāng)中心學(xué)校課題名稱難忘的潑水節(jié)學(xué)情分析二年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴。另外，學(xué)生掌握了不少的識(shí)字方法，而且自學(xué)識(shí)字能力很強(qiáng)。通過課前的預(yù)習(xí)，多數(shù)已經(jīng)解決識(shí)字問題，只有個(gè)別學(xué)生個(gè)別字有障礙。這都是學(xué)習(xí)本課的有利因素。教材分析本課記敘的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場面描寫以及在周總理潑水的描寫中，文章的結(jié)尾，更是表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學(xué)生更好地感受熱烈的氣氛。教學(xué)目標(biāo)⒈會(huì)認(rèn)“鳳、凰”等12個(gè)生字，會(huì)寫“龍、恩”等10個(gè)生字及“鳳凰”一詞。⒉觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，初步體會(huì)周總理和人民心連心的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。教學(xué)策略：本課時(shí)貫穿以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，把課文真正交給學(xué)生，組織他們在讀中發(fā)現(xiàn)，在自學(xué)互動(dòng)中交流識(shí)字的方法，豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力，進(jìn)而提高自主讀書的能力。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入板書課題二、齊讀課題，指導(dǎo)書寫。三、初讀課文，整體感知。四、朗讀片段，掌握生字。五、自主觀察，寫字練習(xí)。六、總結(jié)課文多媒體出示潑水節(jié)場景：這是什么節(jié)日的場面？為什么說是難忘的？指導(dǎo)閱讀。怎樣記住“傣”字？師板書指導(dǎo)。自由讀課文，畫出自然段，找出總理和傣族人民潑水的段落，多讀幾遍，體會(huì)情感。2、多媒體出示重點(diǎn)句子，畫面。出示片段，范讀。哪一段你喜歡讀，讀給同桌聽。出示要會(huì)寫的生字，要求會(huì)讀，會(huì)寫。師范寫。引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，升華情感。積極發(fā)言，氣氛活躍。學(xué)生書空，練習(xí)寫字。學(xué)生朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。用筆畫出總理和人民互相潑水的句子。學(xué)生認(rèn)真看課件。學(xué)生認(rèn)真讀課文，畫出生字。認(rèn)真朗讀。學(xué)生書空。學(xué)生總結(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。正確書寫“傣”字提高學(xué)生閱讀能力，體會(huì)情感。直觀感受總理和人民的深厚情誼。聯(lián)系課文學(xué)習(xí)生字。提高學(xué)生寫字能力。培養(yǎng)學(xué)生自主概括課文能力。板書設(shè)計(jì)傣族人民潑水總理愛人民，人民愛總理周總理分層作業(yè)設(shè)計(jì)1、閱讀