2023年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法【#高三#導(dǎo)語】一輪復(fù)習(xí)中，考生依據(jù)課本對基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)掃描，已建構(gòu)起高考基本的學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量和思維方法。二輪復(fù)習(xí)是承上啟下的重要一環(huán)，要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)考綱，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的增長點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。我為你整理了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推舉》盼望可以關(guān)心你學(xué)習(xí)！

1.高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推舉

1、每節(jié)課必需做到課前預(yù)習(xí)，把課上要講的習(xí)題和內(nèi)容過一遍，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)不行缺少的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)把握的，哪些學(xué)問還一知半解，存在哪些疑點(diǎn)、難點(diǎn)，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點(diǎn)輕易溜過。

2、上數(shù)學(xué)課必需全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是用心聽講，聽數(shù)學(xué)老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看數(shù)學(xué)老師板書，二者必需有機(jī)兼顧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指專心思索，跟上數(shù)學(xué)老師的解題思路，仔細(xì)體會數(shù)學(xué)老師是如何抓住問題的重點(diǎn)，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的。口到就是樂觀思維，隨時(shí)預(yù)備回答數(shù)學(xué)老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上，劃出學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且要將數(shù)學(xué)老師講課的重點(diǎn)，要點(diǎn)記錄下來，記憶數(shù)學(xué)老師分析問題的方法和技巧，以便課后復(fù)習(xí)之用，同時(shí)要仔細(xì)做好數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標(biāo)，能摘抄老師的講解步驟，必要時(shí)甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。

3、課后必需仔細(xì)回憶、熬煎和反思，很多同學(xué)對課上沒弄懂的題目，不是仔細(xì)琢磨，而是馬上請教其他同學(xué)，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好?；仡櫼恍┑湫屠}，通過反思進(jìn)一步加深認(rèn)知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維力量和解決問題的力量，這是提高數(shù)學(xué)成果的一個(gè)特別重要的方法。只有回想得起來的學(xué)問，才能內(nèi)化成為自己的學(xué)問。最關(guān)鍵也是大家最簡單忽視的一點(diǎn)是，不懂的題目，經(jīng)過數(shù)學(xué)老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，假如過兩天再拿出來，發(fā)覺自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應(yīng)當(dāng)采納滾動復(fù)習(xí)的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。

4、必需做好每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié)，每章節(jié)的學(xué)問復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行階段性的小結(jié)，同樣實(shí)行回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，仔細(xì)回憶該章節(jié)的學(xué)問脈絡(luò)，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，仔細(xì)對比，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和思路更進(jìn)一步完善。

5、必需完成肯定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，在應(yīng)試考試的大背景下，要精確?????的把握基本學(xué)問、基本方法和基本技巧，不做肯定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是肯定不行的，只有多做練習(xí)，才能熟而生巧，才能提高解題力量和解題速度，才能提高解題的精確?????性和考試的勝利率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時(shí)用到了哪些基本學(xué)問和數(shù)學(xué)方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的精確?????性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學(xué)成果提高的重要保證。

2.高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推舉

第一輪復(fù)習(xí)大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)學(xué)問的簡潔重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊學(xué)問產(chǎn)生全新熟悉的重要過程。由于在高一、高二時(shí)，老師是以學(xué)問點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)學(xué)問還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是學(xué)問的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的融會貫穿。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

①立足課本，快速激活已學(xué)過的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)

②留意所做題目使用學(xué)問點(diǎn)掩蓋范圍的變化，有意識地思索、討論這些學(xué)問點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。留意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。

③明白課本從前到后的學(xué)問結(jié)構(gòu)，將整個(gè)學(xué)問體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用學(xué)問點(diǎn)，并說出其出處。

④常常將使用最多的學(xué)問點(diǎn)總結(jié)起來，討論重點(diǎn)學(xué)問所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

3.高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推舉

第一，高考數(shù)學(xué)中有函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面對量、不等式、立體幾何等九大章節(jié)

主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù)，這是我們整個(gè)高中階段里最核心的板塊，在這個(gè)板塊里，重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：第一個(gè)函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;其次是函數(shù)的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些分布問題，但是這個(gè)分布重點(diǎn)還包含兩個(gè)分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個(gè)板塊。

其次，平面對量和三角函數(shù)

重點(diǎn)考察三個(gè)方面：一個(gè)是劃減與求值，第一，重點(diǎn)把握公式，重點(diǎn)把握五組基本公式。其次，是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點(diǎn)把握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì)，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度比較小。

第三，數(shù)列

數(shù)列這個(gè)板塊，重點(diǎn)考兩個(gè)方面：一個(gè)通項(xiàng);一個(gè)是求和。

第四，空間向量和立體幾何

在里面重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：一個(gè)是證明;一個(gè)是計(jì)算。

第五，概率和統(tǒng)計(jì)

這一板塊主要是屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的范疇，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)把握下面幾個(gè)方面，第一……等可能的概率，其次………大事，第三是獨(dú)立大事，還有獨(dú)立重復(fù)大事發(fā)生的概率。

第六，解析幾何

這是我們比較頭疼的問題，是整個(gè)試卷里難度比較大，計(jì)算量的題，當(dāng)然這一類題，我總結(jié)下面五類?？嫉念}型，包括第一類所講的直線和曲線的位置關(guān)系，這是考試最多的內(nèi)容?？忌鷳?yīng)當(dāng)把握它的通法，其次類我們所講的動點(diǎn)問題，第三類是弦長問題，第四類是對稱問題，這也是2022年高考已經(jīng)考過的一點(diǎn)，第五類重點(diǎn)問題，這類題時(shí)往往覺得有思路，但是沒有答案，當(dāng)然這里我相等的是，這道題盡管計(jì)算量很大，但是造成計(jì)算量大的緣由，往往有這個(gè)緣由，我們所選方法不是很恰當(dāng)